《卖油翁》导学案

《卖油翁》导学案【课标规定】学习古诗文要多朗诵。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。运用工具书，能读懂浅显文言文。【学习目的】1、朗诵课文，对的掌握句中的停止。积累掌握某些文言词汇。2、运用课文注释和工具书读懂课文。理解文章内容，注意本文详略得当的写法。3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。【教学重点】1、2

【教学难点】3【导学过程】【一、自主学习。】1、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。充足发挥学生自学能力，运用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。2、积累字词：（1）注音：咨（_____）

矜（_____）

圃（_____）

睨（_____）矢（_____）颔（_____）忿（_____）酌（_____）覆（_____）杓（_____）自主学习部分重要让学生运用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。个别纠错并强调易错者。（2）解释字词：善：________矜：________尝：________

释：________

睨：________去：________颔：________汝：________

知：________精：

________但：________安：________轻：________

酌：________

置：________覆：________徐：________

沥：________因：________惟：________遣：________此题重在考察学生对文中实词的掌握和巩固。这是学习文言文的基础，因此是扎实贯彻这某些内容。（3）通假字：①但手熟尔：

尔________________②徐以杓酌油沥之：

杓________________（4）一词多义：A、射：①陈康肃公善射（________）②吾射不亦精乎（________________）B、以：①公亦以此自矜（________）

②以我酌油知之（________________）③以杓酌油沥之（________

）

④以钱覆其口（________

）C、尔：①尔安敢轻吾射（________）

②无他，但手熟尔（________）D、而：①释担而立（________）

②久而不去（

________）③而钱不湿（________________）

④笑而遣之（________________

）E、之：①睨之（________________）②颔之（________________________）③酌油知之（________________）④酌油沥之（________）⑤笑而遣之（________）常见文言虚词，在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。举一反三，重复强调和理解，在翻译中强化。学习虚词，不能就虚词本身来单一说它的意义或使用方法，而是引导学生在理解句子的基础上来琢磨它的意义和使用方法。（5）词类活用：①尔安敢轻吾射：轻

：

________________________________②吾射不亦精乎：

射

：________________________________③但微颔之：

颔

：________________________________词类活用现象，是文言文学习的难点。在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。举一反三，重复强调和理解，在翻译中强化。3、句子翻译：①见其发矢十中八九，但微颔之。译：________________________________________________________________②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？译：________________________________________________________________③无他，但手熟尔。译：________________________________________________________________让学生初步认识到学习的重要性。为学习此文作思想准备。以上是学生自主学习的内容，重在强调学习体验和感悟。引导学生进一步阅读文本，理解文本。解决的办法是，在理解翻译文章的基础上，再来分析讨论。【二、“合作”交流。】1、原文填空：(1)在文中起承上启下作用的一句是________________________________(2)与“翁曰：‘无他，但手熟尔。”相照应的一句是________________。(3)文中哪两个字体现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？________________。(4)文中阐明陈尧咨善射的情形的句子①________________

②________________(5)文中哪三句体现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？________________________________________________________________________(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？________________；凭什么作出这样的评价？________________________________________________________(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是如何引发的？________________________________________________________________这道题是引导学生紧紧围绕文本，通过找重要句子、核心词来梳理文章的写作思路，然后进行筛选、分析，从而概括仲永的变化经历了哪几个阶段。这里的核心词事实上是让学生找表达时间的词语或短语。这是第一问。有关详略是指内容，这一点是比较容易判断的。核心是详略的因素，是比较难的。因此这里正是讨论和探究的地方。这是一种写法，即先扬后抑，也是对比，先扬后抑学生不容易想到，但对比可能较容易。这种写法是为了突出中心服务的。这里以小组合作讨论形式来学习、解决问题，是比较合理的。2、文章理解：（1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了如何的变化？因素是什么？答：态度变化________→________→________变化因素：________________________（2）作者是通过哪些方面的描写来体现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出有关语句。描写办法

陈尧咨卖油翁神态

________________________________________________语言

________________________________________________动作

________________________________________________重要是培养学生整体概括能力和再发明能力。概括文本的重要内容，要懂得“谁做什么成果怎么样”一模式，化复杂为简朴达成概括效果。（3）文章重要写了哪两件事？从中能够看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？答：文章重要写________________和________________两件事。陈尧咨：________________________________________________卖油翁：________________________________________________（4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，旨在阐明什么道理？答：________________________________________________这是学习本文的升华，是世界观体现。在学生自主回答和小组讨论的前提下进行点拔。学生在讨论和交流中训练了学生的体现能力。【三、“探究”拓展。】1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。①________________②________________③________________2、通过文章的学习，我们懂得了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？启示：________________________________________________________________________这一题是考察文章的选材知识。多件事写人的文章，要详略恰当。引导学生从把握文本主题的基础上来分析判断材料的详略安排。这里有个误区教师一定要指出来，就是不能以字数的多少来判断详略。3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的优点，这让你想起哪些有关的名言警句？①_________________________________________________________②_________________________________________________________③_________________________________________________________④_________________________________________________________扩展，是丰富学生的生活视野，也是学以致用。让学生从文本走进生活，又从生活走进文本，互相渗入，达成活学活用。激励学生生成自己的见解，读出自己的思想。但是要引导学生从不同角度看问题的思维：横当作岭侧成峰，远近高低各不同。【四、拓展延伸。】陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他们成功的经验是什么？你在学习、生活中有过类似的体验吗？这道题是引导学生紧紧围绕文本，通过找重要句子、核心词来梳理文章的写作思路，然后进行筛选、分析，从而概括故事情节。可结合文中的插图内容来概括。《卖油翁》教学反思《卖油翁》故事情节浅显易懂，学生对文意的理解没什么大的障碍。通过对比陈尧咨善射与卖油翁酌油入葫芦的共同点，学生很容易就能够概括出文章所蕴涵的熟能生巧的道理。文章篇幅不长，但人物描写很传神，教学时引导学生学生抓住人物神态语言动作等核心词，及时追问，重复玩味。卖油翁的人物形象能够说在学习的辅助材料中早有定论，但是对于学生来说他们的拓展思维是不可预设的，通过对语句的分析可能会有思维的火花碰撞产生。通过对课文的理解，你感觉故事蕴含了什么道理？“熟能生巧、精益求精、戒骄戒躁、学无止境、人外有人，天外有天……”学生的思维很活跃，他们对于文本的理解远远超出了我的想象。在亲手实践这个环节，学生先尝试直接向瓶子里倒水，第二次再尝试向扣有铜钱的瓶中倒水，然后再细读卖油翁倒油的环节，进一步体会卖油翁技艺的娴熟。在这个环节，无论是亲手动手尝试的同窗还是观看的同窗都感慨颇多，对于熟能生巧这个道理也理解的更为透彻。教学是一门遗憾的艺术，每一堂课都存在这样或那样的局限性，需要我们去不停地完善，不停地改善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。卖油翁答案：1、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”之一。3、积累字词：（1）注音：咨（zī）

矜（jīn）

圃（pǔ）

睨（nì）矢（shǐ）颔（hàn）忿（fèn）酌（zhuó）覆（fù）杓（sháo）（2）解释字词：善：

擅长

矜：

夸耀

尝：

曾经

释：

放下

睨：

斜着眼睛看去：

离开

颔：

点头

汝：

你

知：

懂得

精：

精湛

但：

只是

安：

怎么

轻：

轻视

酌：

倒

置：

放

覆：

盖

徐：

慢慢地

沥：注入

因：接着

惟：

只

遣：

打发

（3）通假字：①但手熟尔：

尔

通

耳

，

罢了②徐以杓酌油沥之：

杓

通

勺

，

勺子（4）一词多义：A、射：①陈康肃公善射（射箭

）

②吾射不亦精乎（

射箭的本领

）B、以：①公亦以此自矜（凭借）

②以我酌油知之（凭借）③以杓酌油沥之（用）

④以钱覆其口（用

）C、尔：①尔安敢轻吾射（

你

）

②无他，但手熟尔（罢了

）D、而：①释担而立（表顺承）

②久而不去（

表修饰，地）③而钱不湿（

表转折，但）

④笑而遣之（表修饰，着）E、之：①睨之（代陈尧咨射箭）

②颔之（代陈尧咨射箭十中八九的状况）③酌油知之（代射箭也是凭手熟的道理）④酌油沥之（代葫芦）⑤笑而遣之（代卖油翁）（5）词类活用：①尔安敢轻吾射：

轻

：

形容词活用为动词

，解释为

轻视②吾射不亦精乎：

射

：

动词活用为名词

，解释为

射箭的本领③但微颔之：

颔

：

名词

活用为

动词

，解释为

点头4、句子翻译：①见其发矢十中八九，但微颔之。译：卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？译：你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？③无他，但手熟尔。译：没有什么别的奥妙，只但是是手法纯熟罢了。二、“合作”交流。1、原文填空：(1)在文中起承上启下作用的一句是

见其发矢十中八九，但微颔之。(2)与“翁曰：‘无他，但手熟尔。”相照应的一句是但微颔之。(3)文中哪两个字体现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？__颔之_。(4)文中阐明陈尧咨善射的情形的句子①当世无双

②十中八九

(5)文中哪三句体现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？_汝亦知射乎？，吾射不亦精乎？，尔安敢轻吾射？。(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？无他，但手熟尔；凭什么作出这样的评价？是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）。(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是如何引发的？有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发失十中九八，但唯颔之。2、文章理解：（1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了如何的变化？因素是什么？答：态度变化：反感→忿然（恼怒）→佩服认输

变化因素：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”

。（2）作者是通过哪些方面的描写来体现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出有关语句。描写办法

陈尧咨

卖油翁神态

自矜、忿然、笑

睨之语言

汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？

无他，但手熟尔。

以我酌油知之

我亦无他，惟手熟尔。动作

善射、笑而遣之

释担而立

但微颔之

乃取……沥之（3）文章重要写了哪两件事？从中能够看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？答：文章重要写陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。陈尧咨：是一种自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者形象。卖油翁：是一种从容自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。（4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，旨在阐明什么道理？答：熟能生巧、精益求精。三、“探究”拓展。1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。①百步穿杨②百发百中③百无一失2、通过文章的学习，我们懂得了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？启示：本领不是天生就有的，它需要通过勤奋的劳动才干获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，通过长久的努力，一定会纯熟掌握它的奥秘，应用自如的。3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的优点，这让你想起哪些有关的名言警句？①三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。②正视自己的优点，扬长避短③正视自己的缺点，知错能改④谦虚使人进步，骄傲使人落后⑤自信是走向成功的第一步⑥强中更有强中手，一山还比一山高⑦人外有人，天外有天。取人之长，补己之短⑧宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来四、拓展延伸。第26课《卖油翁》导学案周旺中学初一语文教师学习目的：1、重复朗诵课文，熟读成诵2、积累文言词语，疏通文意3、体会刻画人物形象的办法，明晓道理学时安排：2学时第一学时课前预习1、给下面加点的字注音自矜（）家圃（）睨之（）忿然（）杓（）酌油（）2、解释下列加点的词语自矜（）释担（）睨之（