《在困境中更要发愤求进》课件

在困境中更要发愤求进（选读）华罗庚1

马云，1964年10月15日出生于杭州，祖籍浙江嵊州（原嵊县）谷来镇，从小到大，马云不仅没有上过一流

的大学，连小学、中学都是三四流

的，初中考高中都考了两次。

1982年，18岁马云参加高考的时候，他经历了第一次高考落榜。1983年，马云再次参加高考，再次落榜。到1984 年， 第三次高考，勉强被杭州师范学院以专科生录取。234

1988年，马云从杭州师范学院外语系英语专业毕业后去了 杭州电子工业学院，任英文及国际贸易讲师。马云很快成为杭州优秀青年教师，发起西湖边上第一个英语角，开始在杭州翻译界有名气。很多人来请马云做翻译，马云做不过来，于1992年成立海博翻译社，请退休老师做翻译。海博翻译社第一个月全部收入700元，房租2000元。为生存下去，马云背着大麻袋到义乌、广州去进货，海博翻译社开始卖鲜花，卖礼品。1994年海博翻译社营收持平，1995年开始赚钱5

1994年，马云听说互联网。1995年初，他偶然去美国，在朋友的帮助和介绍下开始认识互联网。

1995年4月，马云和妻子再加上一个朋友，凑了两万块钱，专门给企业做主页的杭州海博网络公司就这样开张了，网站取名“中国黄页”，其后不到三年时间，利用该网站赚到了500万元。

1997年，马云和他的团队在北京开发了外经贸部官方网站、网上中国商品交易市场、网上中国技术出口交易会、中国招商、网上广交会和中国外经贸等一系列国家级网站6789

35岁创立阿里巴巴，49岁辞任CEO，作为中国互联网领袖级人

物，马云的阿里巴巴和马云本人都对

中国互联网产生了重大的影响，而马

云在建立董事会制度、培养接班人和

权利控制分配等方面独特的管理思维，为互联网行业甚至商业领域提供了重

要的参照范本。虽然马云也遭到转移

支付宝股权及阿里巴巴“欺诈门”等

事件负面影响，但丝毫未影响其坚定

的商业信念。101112在困境中更要发愤求进（选读）华罗庚13走

华进罗作庚者（1910—1985），江苏金坛人。中国著名数学家。视频《大师 华罗庚》14

1924

年从金坛县初中毕业后，取得了优异的成绩。

1930

年因发表《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》，受到数学家熊庆来的重视，被邀请到清华大学当助理，一年后任助教，又一年升为讲师。

1934

年成为文化基金会研究员。抗战期间，在昆明西南联大任教授。其间写有《堆垒素数论》专著，并开展了矩阵几何和多复变函数论的研究，取得了重要的成果。15

1946

年去美国，任普林斯顿大学客座教授。

1948

年在美国伊利诺斯大学任教授。

1950

年回国，担任清华大学教授、中国科学院数学研究所所长、中国数学学会理事长、中国科学院数理化学部主任。

1958

年担任中国科技大学副校长。16

1967年开始研究优选学，写成《优选

学》和《优选法平话》，并到全国各

地开展推广运用统筹法和优选法工作。这期间，华罗庚教授还与王元教授合

作开展了近代数论方法在近似分析上

的应用的研究，所取得的成果被称为

“华—王方法。”17

1978

年起，担任中国科学院副院长。

1982

年，出席在日本举行的国际数学大会时，不幸猝然病逝。18预习检查

1、字词梳理

劫难

jié

nàn ：灾难；灾祸。 历经劫难。

劫数

jié

shù

:

一种宗教用语，原指极漫长的时间。后亦指命中注定的厄运

。

借鉴

jiè

jiàn ：把别的人或事当镜子，对照自己，以便吸取经验或教训。19头衔

tóu

xián ：职务和级别的名号总称。

幌子

huǎng

zi

：幌 ，帷幔。 比喻进行某种活动时所假借的名义。

炫耀

xuàn

yào

警惕

jǐng

tì ：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。20

班门弄斧 （

bān

mén

nòng

fǔ ）：

在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力

好高骛远（hào

gāo

wù

yuǎn

）：好：喜欢；高：过高；骛：马快跑，引申为追求；远:过远。意为：脱离实际去追求过高的、难以实现的目标。

锲而不舍（qiè

ér

bù

shě

）：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。21成语梳理

勤能补拙

（qín

néng

bǔ

zhuō ）：勤奋能够弥补不足。

实事求是（

shí

shì

qiú

shì

）：

指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。22

知难而进（

zhī

nán

ér

jìn

）：

迎着困难上。

精益求精（jīng

yì

qiú jīng）：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。

埋头苦干（mái

tóu

kǔ

gàn）:专心一意地刻苦工作。23课文结构简析24第一部分

1自然段

点出作者自己的“自学”经历。25

2-14自然段

第2自然段把自己的经历即中在“三劫”，并明确演讲的目的——要青年人从中得到“借鉴”，要珍惜良好的环境，努力学习。这一段是下文“三劫”的总起，下文分说“三劫”。

“三劫”证明了遇到任何恶劣条件，在任何困境中，仍要努力学习，刻苦，发愤。第二部分26

“一劫”，是讲述作者“早年碰到的困难”。具体困难有：学历低、失学、

“ 不合格

” 的教员。作以这些亲身的经历证明了“学习要自己努力，努力就可以很快上去”。作者对青年人提出“做个懒人可不

行，要加强努力，在赶得上”的殷

殷教导。27

“二劫”，是在抗日战争期间，在十

分贫穷的恶劣环境下，作者完成了高

质量的科研论著，因此当上了美国的“洋教授”。这充分证明了“在艰苦环

境里，由于坚持不懈，有了成果，人

家还是不得不承认的”。28

“三劫”，是在“文革”时期。遭到诬陷和打击，仍发愤钻研，理论研究和实践取得成果，被国外同行称赞。29

分为三个层次：其一，尽管人格受到了极大的“污蔑”，当在排除了人为设置的种种障碍后，始终不放松对数学的理论研究。

其二，利用出国机会，向别人学习，主张“弄斧去找班门，下棋去找高手”。

其三，谦虚学习，寻找差距，在任何

条件和困难面前，在顺境和逆境面前，都极“有信心”。30第三部分

15-17自然段

最后的三段文字转入了“现在这么好的环境”。作者以一个设问句承上启下：“那么，我们是不是还会有困难呢？”作者提出，任何时候都会遇到困难，当任何困难不会比以前遇到的更严酷。31

在成绩面前不能满足，做学问没有止境。作者提醒自己，要“不空不松，从严以

终”，这又何尝不是对青年人的要求呢？作者在最后一段文字中总结了自学成

才的四条经验：一要踏实，二要有计划，三要多想多练，四要知难而进，锲而不舍。32艺术特色

1、夹叙夹议，主旨鲜明。作者以讲述自己的亲身经历为主，叙述时声情并茂，感人至深。叙述中始终围绕“在困境中”的“发愤求进”，适时加以议论，突出文章的主旨。33

2、语言平实，极富教益。作者自34始至终以一个长着的身份，以平和的语气、平实的语言，想青年娓娓道出自己的不寻常的经历，但从中蕴含丰富的情感和真挚的希冀，给人以榜样，给人以启迪，给人以终身的教益。小

结

该演讲是华罗庚

1981 年在金坛为勉励中学生发愤读书发表的演讲。从他的演讲里，我们可以看到自我的努力和坚韧可以达