三年级上数学教案四则混合运算(一)用不同方法解答问题3冀教版_第1页
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三年级上数学教案四则混合运算（一）用不同方法解答问题3冀教版教学目的：1结合旅游团住宿效果，阅历小组协作，一同设计、交流、讨论住宿方案的进程。2能灵敏运用学过的知识处置生活中的理想效果，并能表达处置效果的方法和思索进程。3取得与同伴协作处置效果的成功体验，感受数学与生活的亲密联络。教学重难点：培育先生迷信、合理的消费看法。拓展先生思想，进一步思索理想生活中的状况，用数学思想处置效果。教学进程：一情形导入1、师：同窗们，你们出去旅游过吗，都去过哪里呢？〔鼓舞先生把自己与家长旅游时的阅历说一说。〕师：同窗们，在旅游进程中，你留意过你们是怎样住的房间吗？〔先生讲述状况〕师：〝同窗们，河南国际游览社明天带我们出去，让我们看一看去哪儿玩，好吗？〞〔出示图片、先生猜〕。〔在交流议论的基础上，引出书中的住宿效果。〕〝河南国际游览社的导游叔叔在去北京旅游进程中，也遇到了住宿效果，我们一同看看吧。〞〔出示情形图〕2.观察情形图，说一说从中了解了哪些信息。师：谁来说说你从这幅图中看到了些什么？了解到了那些数学信息？3.提出效果，提出小组制定一个住宿方案的要求。师：你们能帮导游设计几个住宿方案吗？小组协作完成。二、交流与内化1、小组协作设计住宿方案鼓舞先生在小组中勇于表现自己的想法，并仔细倾听他人的意见。2、全班交流鼓舞大家积极发言，大胆宣布自己的意见。交流住宿的方案，给各组充沛表达方案的时间，并留意把不同的方案记载上去。住宿的方案多种多样，只需孩子能说出理由，合理就可以了3、在充沛交流住宿方案的基础上讨论评价哪种方案最好。4、〔男、女可以同住〕。应用课下时间，思索以上效果，看还有哪几种分配方案。三、课堂练习第一题，师生共同观察情形图，了解图中小冤家所遇到的效果，结合自己的生活提出处置方案。〔出示情形图〕第二题，首先要协助先生了解题意，再让先生独立完成，交流各自的方案。第〔2〕小题思绪比拟开放，要给先生充沛的自主探求和交流特性化算法的空间。〔出示情形图〕四、课外作业30购置方案每千克5元3千克7元5千克10元2、一个80人的旅游团去保定白洋淀游玩，请你设计一个租船方案租船方案8人快艇240元4人渔船100元30人欣赏船450元方案1：男：160×2+150+120=590〔元〕女：160×3+120+150=750(元)方案2：男：160×3+120=600(元)女：160×4+120=760(元)方案3：男：150×4+120=720(元)(元)女150×5+120=870方案120×7=840(元)女：12

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