二年级语文歌唱二小放牛郎2

教学目标：能有感情读文，背诵课文；学习二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。教学重难点：背诵课文；体会幸福生活来之不易。

牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知道哪儿去了.不是他贪玩耍丢了牛,那放牛的孩子王二小.

思考:1.通过读这两节,你明白了什么?什么叫”扫荡”?当时的情况怎样?可见,形势怎么样?想象一下,如果凶神恶煞的敌人顺利找到那条山沟,将会是一种什么结果?九月十六那天早上,敌人去一条山沟”扫荡”山沟里潜伏着后方机关,还隐藏着几千老乡.敌人快要走到山口,昏头昏脑的迷失了方向.抓住了二小叫他带路,他假装顺从自有主张.

王二小带路走在前面,

把敌人领进我们的埋伏圈.

四下里”乒乒乓乓”响起了枪声,

敌人才知道受了骗.

敌人把二小挑在枪尖,

摔死在大石头的上面.

八路军战士从山上冲下来,

复仇的子弹将敌人胸膛射穿.

秋风吹遍了每个村庄,

把这动人的故事到处传扬.

每一个老乡都眼含热泪,

歌唱着二小放牛郎.

听了王二小的动人故事,你的心情如何?想不想对这位小英雄说些什么?

我想说

教学后记：这是一篇反映抗战时期英雄故事的诗歌。由于故事比较久远，所以学生理解起来有一定的困难。教学中我利用FLASH动画再现故事情节，以动态的方式帮助学生理解课文内容，利用歌曲教学辅助课文朗读教学，达到教学目标。学习了这篇课文后学生对王二小很崇拜，可是不能理解当时战争的复杂性。我想，这种课文对于二年级的小朋友来说还是难了点。；/原单外贸原单原单和正品的区别真标鞋原单货stz19qus沉思又说：“但制作饺子馅儿必须得我自己来，而且馅儿的配料和搅拌程序咱绝对不能告诉别人！从小咱娘就告诉我，这肉馅儿怎么做，素馅儿怎么做；哪种肉必须配哪几种调料，哪种馅儿最好采用哪些配料；哪些配料是必须早点儿搅拌了腌着让其入味儿，哪些配料则是晚点儿加入更好，这些都是很有讲究的。同样的配料和调料，所采用的搅拌顺序不同，其味道可是大不相同的呢！还有啊，擀饺子皮儿的面团如何和、怎么揉和必须醒更多长时间，这些也是很有讲究的，面团和得太软太硬都不行，而且必须充分揉到。如果一开始和得稍微硬一点儿，然后再揣水揉到软硬正好，那是最好不过的了。等到醒一小会儿以后，还得再揉一揉，然后用湿笼布盖上多醒一会儿。如果能根据面的多少，按照比例揉进去一些蛋清最好。这样一来，煮出来的饺子就不会粘皮儿了，而且揉进去的只是蛋清，所以并不会影响饺子皮儿的颜色。”见哥哥也放下饭碗一直在认真听着并且不断地点头，耿英接着说：“但不管怎么说，这个也好说，咱们每天起早点儿和好上午包的面团醒上，午饭后再和好下午包的面团醒上，也就行了。推猫耳朵的面团也可以早点儿和了醒上的。至于莜面鱼鱼，我每天上、下午自己搓就行。剔尖儿是客人点了现做的，也不是个问题。盖饭和炒饭也好说，提前蒸好米饭备好配菜就得了。凉拌菜咱们提前抽空做好就行，杂烩菜咱估计着提前做一大锅放着。小炒菜也好说，提前择好青菜洗干净了备着。肉什么的也可以提前切好了备着，都不是问题！”耿正还未说话，耿直就着急了。只见他瞪着一双大眼睛，有些不解地大声说：“我说姐啊，你说了大半天，这还不都是咱们自己做嘛，只不过是聘请几个帮咱包饺子和推猫耳朵的人！”耿英说：“是只聘请几个帮咱包饺子和推猫耳朵的人，但你要知道，包饺子和推猫耳朵是最费时间的事儿，也是别人能利利索索帮咱们做好的事儿。至于其他的事情，咱们都可以抽空儿穿插着做了的。再说了，有一些事情交给别人做也不行！”耿正说：“小直子，你姐说得对！咱就这么办，先找几个定点儿帮工的人。我看咱们可以先问一问对门儿的张婶儿和隔壁的大嫂，看她们愿不愿意。每天的固定帮工时间段儿可以定在上午的巳时末到午时初，下午的申时末到酉时初，各一个时辰。至于工钱，咱们可以参照别的饭店，或者比别的饭店的报酬略微再多一点儿，但要求她们必须做得又快又好！”耿英胸有成竹地说：“放心吧哥，她们肯定愿意做的！她们给咱做帮工出门儿就到