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思想品德课为学生成长奠基—、学

生从思想品德课上得到了一、学生从思想品德课上得到了什么？以“对自己的—生负责”也可以以““我们感觉不到老师的伟大，他们为了

升学率，不断逼我们，要么是补课，要么是布置做不完的作业，他们所做的一切都说是为了我们好，其实有时我们生病了他们都不知道，就知道我们没交作业，原来他们关注我们只是为了升学率，这不是关心。”这是2012年4月9日上午，启东市汇龙中学江成博在国旗下演讲的一段内容，虽然言词过激，但是作为思品教师的你对此有何感想呢？奥巴马在人—生中最重称生

呼老守

师职则

位或尊姓按时或提前到课堂提问生守则

热爱祖国，热爱人民遵守法律法规，增强法律意识遵守校规校纪，遵守社会公德热爱科学，热爱劳动珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人诚实守信，言行一致苏霍姆林斯基：在学校里二、思想品德课想让能让学生得到什么？（一）学生想要得到什么？在社会大环境中游刃有余，施展自己的才华，实现自己的抱负长大当个好女婿、好丈夫；好儿媳、好老婆3

.学会求知、学会做事、学会共处、学会

做人4.

健康、快乐、自信、审美以及由此而形

成的习惯。（二）思品课该让学生我国老—辈福？西方哲学家（—）德

谟克利塔斯21世纪是程总

目

目标标□思想品德分类目标情感、态度、价值观感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公

民意识。热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，

有全球意识和国际视野，热爱和平。能

力学会调控自己的情绪，能够自我调知识了解青少

年身心发展的基本常识，三、思想品德课如何为学生成长奠基？（—）进—步思想性人文性实践性综合性（二）内化课程基本2.初

中学生逐步扩展的生活是课程3.坚持正

确价值观念的引导与学生第５６号教室的奇迹美国传奇教师雷夫·艾斯奎教育的六阶段：我不想惹麻烦我想得到奖赏我想取悦别人我要遵守规则我能体谅别人我有自己的行为准则并奉行不悖略

在建

学习议

本课程时首先帮助学生做提高课堂教学效益实现45分钟

结合时代，结合教材教会学生

培养学生写作的能力。更多地

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