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文档简介

xx小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用(微能力)考核方案为贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意通知》相关文件要求，开展信息技术应用能力培训与考核工作，提升全体教师信息技术应用能力，制定本考核方案。一、基本思路创新发展"的能力提升工程2.0实施总体目标。时)每位教师完成包含三个维度两个环境的三个微能力点考核。四、考核原则1.微能力点选择：所选三个微能力点需符合两个所属环境、三个能力维度，且符合所选考核等级要求。2.分层考核：根据不同年龄层面分年龄段进行分级考核，考核等级分别为基本能力层、提高能力层和特色引领层。3.微能力项目表应用：表格填写清楚、完善，根据《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》提交任务作品，不得抄袭、盗用。五、考核等级序号考核等级主要对象考核要求1初级基本能力个人提升40岁以上老教师1.个人研修计划。2.微能力项目表：A级2个，B级1个。3.考核等级为优、良、合格2中级提高能力校内引领青年教师1.个人研修计划。2.微能力项目表：B级2个，A级或C级1个。3.考核等级为优、良、合格3高级特色能力骨干教师1.个人研修计划。2.微能力项目表：C级2个，B级1个。区域引领3.考核等级为优、良、合格序号考核等级评价标准1优秀1.任务证据提交完整，作品为原创，微能力项目表清楚、2.符合《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》中评价标准的“优秀”指标。2良好1.任务证据提交完整，作品为原创，微能力项目表清楚、2.大部分符合《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》中评价标准的“优秀”指标。3合格1.任务证据提交完整，作品为原创。2.符合《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》中评价标准的“合格”指标。4不合格1.任务证据提交不完整，作品存在抄袭现象。2.不符合符合《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》中评价标准的“合格”指标。1.根据《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》和《集美区双塔小学微能力点考核评价标准》,将考核结果将分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，每位老师的微能力点将由两位骨干老师进行评价。2.学校组织骨干教师团队依据《集美区双塔小学微能力点考核评价标准》对学校教师所缴交的微能力项目表进行考核。3.微能力的测评结果分为优秀和合格、不合格三个等级，所有任务证据的等级均为优秀，则该项微能力的测评等级结果才为优秀；若任务证据中有任何一项不满足合格及以上要求，则最终测评结果为不合格。最终考核成绩为三个微能力点成绩累加，全优为“优”,两次"优秀"一次“合格"为“良好”,其他情况为“合格”,若测评成绩存在一次"不合格"则最终测

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