教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进发展规划

教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进发展规划一、指导思想提升工程2.0的意见》和《安徽省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施意见》等文件精神，依据《滩溪县铁佛中心学校教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作实施方案》,结合学校信息技术应用实际，制定本校教师信息技术应用能力提升工程2.0整坚持育人为本，坚持融合创新，坚持整校推进。学校有教职工96人，教师平均年龄38岁，年龄结构趋于年轻学能力提升1.0的培训并考试合格。学校信息化建设情况：现在学校有精品录播教室1间，计算机教室2间，智慧教室1间，各科室均配精准测评的教师信息素养发展机制，采用整校推进的研修模式，实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教育教学融合创新发展。1.整校推进教师信息化应用能力培训，提升、发展教师信2.扎实校本研修，缩小教师信息技术应用能力差距，创新教师信息化素养提升，促进信息技术与教学融合发展。3.打造信息化教学特色团队，满足教师信息化素养成长需要，引领信息化教学发展方向。4.打造信息化数字校园，满足教师、学校创新发展需要。(一)教育治理能力优化行动展规划和校本研修方案。出台学校信息化相关制度，开展学校管理团队信息化领导力培训，构建教师信息化发展“校长带动一全员行动”新机制。由制度管理向自觉成长转变。2.学校组织教师微能力测评，选课，开展线上、线下自主学习、2.教师完成60学时，向校本实践考核平台提交成果证明。(二)信息技术引领行动师互助、学校指导"的研修共同体，保证整校提升落实到实处。(三)网络扶智工程攻坚行动全校开展信息化教育资源技术应用基础与提高的阶梯性分层培铁佛中心学校信息化发展阶段安排学习培训“国培计划(2020)”“优秀校长”培则多培人，王俊平刘从明黄文多“国墙计划《2020)”培制省国从研修进参培人，李启这潜物题定定线校定定线校4、“国培计划《2020)”借思技术应用能力培训示范校骨干教师研体多培人，孟彬冯新建仲情张存玲社学华2.成立铁佛中心学校教育信思化发展执行小运主持，办公室3、制定铁佛中心学校信思化建设发展规划主持：办公重教料室4.制定铁供中心学校信思化发展活动方来主持，教科重电教主5.召开教料室教务处电教重总务处教研组联含会议主持，办公室6、石开教师动负大会件达精神和文件解读主丹，办公章电教意佛中学疫教育信思化发上培训方案删事州学校教育信化质本培训方案州事制研通方各教研道4、制定铁佛中心学校教师信思化发展个人两年规划主持：教师本人量记辩查铁偶中心学校信思化设备4运行情况主持，总务处电教主制定铁佛中心学校信思化发展评价奖惩制度主持：办公室教料主王孟杜素王德懂王孟杜蓄营相见连需蓄营铁佛中心学校信息化发展阶段安排谱文教研运数学教品英谱教研运谱文教研运数学教品英谱教研运2、教师转变，提高教师应用信思技术进行教学能力，助力学校教学创新。3、研修横式创新。形成骨于指导、教研组研讨、学校交流的应用研展机制，推动教师应用。2、进择微能力，A1—A13至少提交6项81—810至少提交4项铁佛中心学校信息化发展阶段安排铁佛中心学校信息化发展阶段安排1、不合格(任一项未壳成)2、合格(三项全部合格)规范系统整理备项资料并白构，编接验收。(负责，办公室、教料室、教研组、电教室)评价考核整理七、保障措施的领导。校长要全面负责信息技术2.0校本研修工作，明确任务，逐级负责，线上线下培训时间不少于60学时。2.强化管理，精心组织实施。要卓有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。实施过程中，要及时做好培训记录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落