2023年水墨简约部编版一年级下册小池教学课件报告模板

2023/10/9FirstGradeVolume2XiaochiTeachingPlanAlexandeTEAM一年级下册小池教学教案Contents水墨简约下册小池教学情境创设01一年级下册小池教学重点难点解析02一年级下册小池教学课堂互动设计03一年级下册小池教学反思与评价04VISITUS水墨简约下册小池教学情境创设CreatingTeachingScenariosforSmallPoolsinVolume2ofInkandWash01NEXT导入小池的情境一年级下册小池教学教案导入小池的情境

猜谜语，引入新课。播放谜语录音：“身穿绿衣裳，家住小池塘，水里生绿叶，水上开白花。”谁猜出来？板书“小池”，告诉学生预习时，同学之间交流自己的发现：你从谜语中知道了什么？从而引入课文《小池》。1.初读课文，整体感知。（1）放课文录音。学生听课文录音，感知课文内容。（2）学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，做上记号。（3）小组交流，质疑解疑。6.细读课文，深化理解。（1）精读课文，感悟“泉眼、晴天、小池、阳光、微风、水珠、嫩茎、倒影、吟诵”等词语的意思。小池中有一眼泉水，池上有一道弯弯的晴蜓。用“泉眼、晴天、小池”等词语表现这些景物，构成了一幅美丽的池上小景图。朗读时要注意轻读。让学生体会词的含义，并在头脑中想象这样一幅图画。教师用彩色粉笔标出远近不同的景物，让学生感受远近不同，人的感觉也不同。（先在头脑中“画”出图画，再让学生用自己的话说一说）阳光：从密密的树叶中间照射下来，那柔和的阳光有深有浅，给人以温暖、恬静的感觉。（可以画一束阳光穿过树叶的简笔画帮助理解）《新授》第2期:学习生字和词语一年级下册小池教学教案教学过程新授》第2期:学习生字和词语1.认识“池、鲜”等12个生字，会写“有、两”等6个字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，感受生机勃勃的小池的美景，体会“借助想象”阅读诗歌的方法。3.感受生活的美好，培养积极乐观的生活态度。一、创设情境，激趣导入。1.出示图片，这是什么？你能说说图画上都画了些什么？2.今天我们就来学习一首小诗《小池》，板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知。1.自由读课文，注意读准字音。2.指名读课文，其他学生边听边想，你都看到了什么？0102小池的生态观感1.一年级下册小池教学教案：感受自然美，激发热爱之情一年级下册小池教学教案小池》是部编版一年级下册的一首古诗，描绘了夏日小池的景象，通过对泉眼、树阴、小荷、蜻蜓等自然元素的描绘，展现了小池的生态观感。本教案旨在通过引导学生欣赏诗歌，理解诗歌所表达的意境，培养学生对自然美的感受能力。2.

理解诗歌所表达的意境，感受小池的自然美。3.

培养学生对自然美的感受能力，激发对自然的热爱之情。4.

鼓励学生通过朗诵、表演等方式表达对小池的感受。2.导入：通过展示一些夏日小池的照片，引导学生说出这些照片中的景象，引出诗歌《小池》。3.朗读指导：教师示范朗读，引导学生注意节奏、音调等，然后学生自由朗读，教师进行个别指导。4.理解诗歌：教师引导学生逐句理解诗歌，理解泉眼、树阴、小荷、蜻蜓等自然元素，以及它们在小池中的作用。5.感受小池的生态观感：教师引导学生从生态的角度出发，感受小池中的各种生物之间的相互关系，以及小池给人们带来的美感。6.表演诗歌：教师鼓励学生根据自己对诗歌的理解，通过动作、语言等方式表演诗歌，进一步加深对诗歌的理解和感受。VISITUS一年级下册小池教学重点难点解析AnalysisofKeyandDifficultPointsinSmallPoolTeachingofFirstGradeVolume202中国古代“生字”的“学”学习汉字，传承文化，古韵今风，共筑中华了解诗歌特点和规律

《小池》古代儿童诗歌掌握诗歌语言特点和表达方式培养语言感受能力和表达能力情感、态度和价值观生字读音、字形、意义、用法一年级下册小池教学教案教案标题：小池解读一年级下册小池教学教案

板书课题：小池师：同学们，题目中的“小池”指的是什么？生读课文，注意字音，通顺通读生：小水池。3.

学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。4.

指名学生读课文，检查读音。5.标题建议：“词语解析与课文讲解

理解词语和句子。“水面”、“尖尖角”、“晴天”、“小荷”、“露珠”等词语的意思。6.

理解课文第一句。“泉眼”、“树阴”、“晴天里”、“水面”、“小荷”、“露珠”等词语的意思。1.

讲解：“泉眼”是出水的地方，很爱惜水，流得慢；“树阴”是成阴的树，遮挡了太阳光。2.荷叶小池动态美总结：荷叶新叶描绘池塘美

讲解：“小荷”是刚长出来的小荷叶。3.

总结：这个池子很小，所以叫“小池”。课文第一句连用了三个“，”表示动作的词语，好像把整个画面都动了起来。

小结课文内容。小池的“小池”朗读能力表达感悟理解诗句能力教学难点小池看图想象联系生活经验上下文理解小池的诗意VISITUS一年级下册小池教学课堂互动设计ClassroomInteractiveDesignforFirstGradeVolumeTwoSmallPoolTeaching03一年级下册小池教学课堂互动设计一年级下册小池教学教案（一）导入新课（二）初读课文，读准字音（三）细读课文，读懂诗意1.认识“池、鲜”等12个生字，会写“有、两”等6个字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，感悟诗歌的韵味。小朋友们，你们喜欢旅游吗？今天，老师带大家去一处美丽的景点看一看。（出示小池）请大家一边欣赏一边听老师说说这个美丽的地方有什么迷人的风景。配乐朗诵全诗，学生整体感知。

课件出示自读要求：（1）借助拼音，自由读全诗两遍。1.指名读诗，其他学生边听边想你眼前浮现出一幅怎样的画面2.引导学生交流自己眼前出现的画面：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？用自己的话说一说第一页一年级下册小池教学教案第一页教学目标：1.认识泉、露、鲜、蜓等6个生字，会写林、丽等8个字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，感受自然美。2.培养学生热爱自然的情感。教学重点：1.认识泉、露等6个生字，会写林、丽等8个字。3.正确流利地朗读课文，感受自然美。教学过程：6.

教师操作课件，播放《小池》配乐。学生观察图，说一说从图上看到了什么？(泉水从山上流下，泉水清清的露珠，美丽的荷花，嫩绿的枝叶……)

小结：同学们所看到的，就是一首诗中所描绘的景象《小池》，让我们一起来欣赏这首古诗吧！

学生一边欣赏一边听教师读，感受诗的意境。7.初读古诗，读准字音第二页一年级下册小池教学教案第二页教学目标：1.认识泉、露、晴、鲜、可、融、满等6个生字，学会写泵、池等字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，理解诗意。2.感受生机盎然的春日景象和小池的安宁恬静，培养自己的审美情趣。教学重点：识字、写字和朗读课文。教学难点：理解诗句“露似真珠月似弓”。教学准备：课件、生字卡片、图片。教学时间：二课时。教学过程：7.

同学们，让我们一起走进美丽的大自然，去欣赏一组美丽的图片，说说你看到了什么？（自由说）

揭示课题。（板书：小池）初读课文，认读生字。1.自由读课文，把课文中的生字读准确。3.检查生字认读情况。、第三页一年级下册小池教学教案第三页教学目标：1.认识“池、鲜”等7个生字，会写“有、鱼”等6个字。2.正确流利地朗读课文。2.背诵课文，感受生活的美好，体会自然景物的美。重点难点：朗读课文，感悟诗句的意思。课前准备：课件或教学用书、生字卡片教学时间：1课时。教学过程：课件出示带拼音的词语，学生认读。8.

课件出示第一小节，指名读。说说你眼前出现了怎样的画面？引导学生说出具体形象、生动的话。如，“一个小池塘，在阳光的照耀下，明亮明亮的。”1.

品读诗句，感悟理解。学生用自己喜欢的方式读诗句，边读边用笔圈画表现小池美景的词语或句子。再读一读，交流自己的体会。引导学生体会“树荫”、“晴光”等词语的意思。2.

感情朗读，背诵积累。自由练读、指名读、齐读。边读边想象诗句所表现的画面，引导鼓励学生试着背一背。VISITUS一年级下册小池教学反思与评价ReflectionandEvaluationontheTeachingofSmallPoolsintheSecondVolumeofFirstGrade04学生能够正确、有感情地朗读课文一年级下册小池教学教案教学目标：1.学生能够正确、有感情地朗读课文。2.理解诗句意思，想象小池的画面，感受诗歌的意境美。2.感受诗歌的韵律，积累语言，陶冶情感。教学重点：理解诗句意思，体会诗歌的意境。教学难点：感受诗歌的韵律，积累语言。教学准备：课件、与课文相关的图画。教学时间：1课时。教学过程：激趣导入，激发兴趣。6.

猜谜语导入：同学们喜欢猜谜语吗？听好了：千条线，万条线，掉在水中看不见。（水滴）今天我们就一起来学习一首与水滴有关的古诗——小池。（板书课题）

齐读课题。认识“池”字，注意平舌音。

看到这个题目，你最想知道什么？（学生自由说）初读课文，整体感知。

自由读课文，注意读准字音，读通诗句。小池小池风景区:学生能理解课文内容一年级下册小池教学教案小池小池风景区:学生能理解课文内容教学目标：1.认识“堤、盎”等6个生字，会写“池、杯”等6个字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，感受和想象诗的意境。2.懂得“泉眼、晴柔”等词语所表达的意思，能够展开想象。教学重点：识字、写字，感情朗读。教学难点：想象诗的意境。教学准备：课件、生字卡片、图片教学时数：2课时教学过程：第一课时8.激趣导入，创设情境--------->如何培养学生观察能力一年级下册小池教学教案如何培养学生观察能力1.利用教材，激发学生观察的兴趣小学生对大自然都怀有好奇和探秘的心态，教材中选取的“小池”一幅大自然的美景，对于一年级的学生来说，这无疑是个很有趣的课堂。我们利用教材中图景与学生心理上的这种自然联系，引导学生去发现美、感受美、欣赏美，培养学生观察的兴趣。首先，我们引导学生留心观察大自然中的一切事物，注意看图，注意听老师的讲解，激发他们观察的兴趣，培养学生主动获取知识的愿望，为观察能力的提高打下基础。二、教授方法，教给学生观察的技能2.明确观察目的。观察的目的性越明确，观察的效果就越好。因此，观察前教师要先提出观察的目的任务，指导学生有计划、有步骤地进行观察。3.

教给观察方法。小池的美丽风景一年级下册小池教学教案水墨简约部编版一年级下册小池教学，重点指导写好池中的几组动作，把一句变成几句。以朗读、想象和说话的形式来表达。让学生边读边想象小池中的美景，