视听语言与分镜头设计（微课版）课件 任务5、6 添加声音、认识场面调度

任务5添加声音《视听语言与分镜头设计》任务赏析：电影《百鸟朝凤》任务实训：音乐段落拍摄知识讲解：声音5.1目录5.25.3拓展案例5.4题库测验5.51、观看国产电影《百鸟朝凤》,了解和体会影片中执着坚守传统文化技艺的老一辈唢呐艺人深入骨髓的匠人精神，初心在方寸，咫尺在匠心；2、了解影视作品中声音的类型和属性，并掌握它们的功能；3、掌握不同声音在动画片中的运用。教学目标影视艺术发展的过程中，声音起到了什么作用？影视声音有哪些形式，它们各自的功能是什么？如何通过对白、旁白进行叙事？视觉元素和听觉元素配合，画面和声音相互补足的技巧有哪些？任务5来解决上述问题。任务引入思维导图任务赏析：电影《百鸟朝凤》5.15.1.1影片简介

电影《百鸟朝凤》讲述了德高望重的唢呐老艺人焦三爷带领徒弟们用执着的热情与坚定的信仰追求和传承唢呐精神的故事。影片围绕唢呐的“拜师礼”“传声礼”，红白事场合的“接师礼”以及“四台”制、“八台”制、“百鸟朝凤”曲等不同场面的仪制，叙述了无双镇四方闻名、德高望重的焦家班班主，唢呐老艺人焦三爷挑选和培养接班人，希望徒弟能将这门民间手艺世世代代传承下去。《百鸟朝凤》5.1.2赏析聚焦中华民族优秀的品质中有着对德行的守护。“咱们吹唢呐的好歹是一门匠活，既然是一门匠活，就要有人担起责任，把这活传承下去。只有把唢呐吹到骨头缝的人，他才能拼命把这活传下去。”1.主题思想天鸣心疼父亲

传声仪式5.1.2赏析聚焦“匠心”与尊师敬长1.主题思想天鸣练习吸水

蓝玉拜别师父师娘5.1.2赏析聚焦影片用客观理性的纪实性叙述手法，将唢呐技艺传承作为叙事的主线，讲述了游天鸣从13岁父亲带着他拜师学艺开始，直至他长大成人，到师父故去，其间的所见所闻以及经历，介绍和刻画了唢呐这门技艺在这十余年间的兴衰史。2.叙事结构高原

游家班与洋乐队5.1.2赏析聚焦《百鸟朝凤》电影就以唢呐为代表，讲述了两代人对传统民间艺术的坚守与继承，影片中声音的运用恰到好处，增强了影片的表现力，同时提升了影片独特的艺术魅力。3.声音师娘与天鸣5.1.2赏析聚焦“百鸟朝凤”曲子在片中一共出现了三次，每一次渲染的氛围和代表的情绪都不一样。3.声音百鸟朝凤曲5.1.3问题思考影片中哪些细节体现了“干一行、爱一行、精一行”的工匠精神？传承非物质文化遗产，从哪些方面可以提供助力？影片中出现了多种类型的声音，这些声音对叙事有什么作用呢？知识讲解：声音5.25.2.1声音的概述早在无声电影时期，人们就企图利用钢琴伴奏等来给电影的视觉元素增加一点听觉上的感染力，从某种意义上来说，这就是电影声音的开端。1927年10月，美国电影《爵士歌王》的出现，标志着有声电影的诞生，也标志着电影进入了视听结合、声画复合的新纪元。从广义来说，同期录音+后期录音+音乐制作，最后进行混音调整，就组成了影视中的声音，它们互为补充又互有侧重。《爵士歌王》5.2.2声音的作用1.影视作品经常会通过主人公的内心独白、叙述者的旁白来塑造人物形象，揭示人物的内心世界，同时也实现导演的主观意图。《东邪西毒》《重庆森林》5.2.2声音的作用2.声音可以参与影片的叙事，成为推动剧情发展的重要因素。《花样年华》《看不见的客人》5.2.2声音的作用3.在影视作品中，声音是故事情节发展中强化画面概括力和情绪感染力的重要工具，可以渲染一种特定的气氛，刻画人物，引起观众对人物行动的关注。《海上钢琴师》5.2.2声音的作用4.可以使用画外声音扩展画内空间，增大画面的表现范围。《小武》5.2.3声音的类型和属性1.人声:人声指由人体发音器官声带的振动而发出的声音，如说话声、哭笑声、歌唱声、咳嗽声、呼噜声、喊叫声等。其中最重要的是能够直接表达思想感情和人与人进行交流的说话声。人声在影视艺术中主要包括对白、独白、旁白等形式。（1）对白：亦称“对话”，在影视中所有人物相互之间进行交流所说出的台词都叫对白。对白是影视作品中使用最多也最为重要的人声。<1>在影视作品中，通过对白可以叙事，交代剧情，推动事件发展；<2>对白可以传递信息，传递情感，表现潜台词的丰富内涵；<3>对白可以表现人物性格，塑造人物形象。《茶馆》《海边的曼彻斯特》《卡萨布兰卡》5.2.3声音的类型和属性（2）独白：影视中角色独自抒发感情或表达个人愿望的话，一般由演员独自念出表现此时此刻的心理、感情等。<1>人物在超叙事时空中内心的声音。《王子复仇记》《放牛班的春天》5.2.3声音的类型和属性<2>以其他剧中人物为倾诉对象；<3>以观众为交流对象。《李米的猜想》《大腕》5.2.3声音的类型和属性（3）旁白：影视中由声源在画面以外的人声对影片的故事情节、人物心理等加以叙述、抒情或议论。旁白的类型：<1>剧中人物的主观叙述。《大明宫词》《英雄》5.2.3声音的类型和属性<2>完全独立的局外人的客观叙述。一般以第三人称呈现，以上帝般全知的视角介绍、议论、评说剧中人物的故事。《龙门飞甲》5.2.3声音的类型和属性<3>叙述中虽然带有“我”这个第一人称的字样，但叙述者不参与剧情，整个片子里完全没有出现过。旁白的作用：<1>旁白具有叙事功能，以叙事者的角色进行讲述。旁白可以使整部影片的叙事节奏更加紧凑，还可以交代情节的突变因素。《红高粱》5.2.3声音的类型和属性<2>旁白可以更好的实现时间和空间的转换。时空的转换会影响一部影片的流畅性和完整性，而旁白可以出现在影片的任何时间任何地方，也可以以不同的角度去叙述故事，旁白在时空上的跳跃使得影片的叙述与表现非常自由。<3>旁白的使用表达导演的创作思想以及独特的艺术风格。《阿甘正传》5.2.3声音的类型和属性2.音响：音响是指影视中除了人声和音乐以外自然界中、人造环境中所有的声音，如风雨雷鸣声、鸟兽鸣叫声、水流火烧声、击打碰撞声等。《唐山大地震》《英雄》5.2.3声音的类型和属性3.音乐：音乐是一种很抽象但又很感性的艺术，是通过有组织的乐音所形成的艺术形象，激起人们的感情和思绪，反映社会现实生活的听觉艺术。音乐用音的高低、强弱、长短等变化可以表达用语言和行动都无法表达的情感，创造出充满感染力的情绪氛围。《花样年华》《天空之城》5.2.4动画片中声音的运用动画中声音的运用，包括人声、音响和音乐，它们也是组成所有影视艺术声音的三个要素。这些声音可以单独使用或者以任何方式组合使用。1.动画片中人声的运用《鼹鼠的故事》中，简练到空白的对白，所有的对白都以小鼹鼠各种可爱的惊叹声表现，使影片增添了无尽的童趣。《鼹鼠的故事》5.2.4动画片中声音的运用2.动画片中音响的运用《猫和老鼠》《鼹鼠的故事》《没牙的老虎》对于动画来说，音响可以起到塑造人物形象，表达主题思想，烘托环境气氛等作用。对于观众来说，动画中合适的音响效果能够提高动画的真实度，增强观众对动画内涵情绪体会的作用。动画片的高度假定性也决定了它在音响的运用和处理上有着更大的自由和发挥。5.2.4动画片中声音的运用3.动画片中音乐的运用《骄傲的将军》《牧笛》《三个和尚》动画中的音乐是绝对不可缺少的，一部动画中可以没有对白没有独白，但是不能没有音乐。音乐的创作构思是以动画片中的思想情感、视觉形象和剧情结构为基础，通过音乐营造动画的真实感、烘托动画的环境气氛、细腻的诠释画面所传达的主题思想和信息情感，增强影片的感染力。5.2.4动画片中声音的运用利用画面和音乐的完美配合、相互补足的技巧《飞屋环游记》《马达加斯加》（1）利用音乐增强画面真实感，延伸画面空间。5.2.4动画片中声音的运用利用画面和音乐的完美配合、相互补足的技巧《飞屋环游记》《宝莲灯》（2）利用音乐来控制画面的节奏，完成压缩时空的剪辑；（3）利用音乐直接表达主题意味。任务实训：音乐段落拍摄5.35.3.1任务布置1.仔细阅读以下一段剧情，根据剧情内容进行拍摄制作，能够表现时间的流逝，通过剪辑实现时空的压缩，主人公心情愉悦的时候配上欢快的背景音乐，主人公心情低落的时候配上悲伤的背景音乐，体会背景音乐对环境气氛的渲染效果。2.以下为剧情片段：每一年的夏天都有很多故事，有冰西瓜和汽水，有炙热的热浪和喋喋不休的蝉，有着一批批离开校园走向人生另一个阶段的年轻人，她们开心的扔掉学士帽，将最美的青春留在校园。离校前日，我独自一人走在校园的小道上，来到教室，在空荡荡的教室坐下后，心里想起了无数的回忆。初来学校时，还是自己一个人，班上没有认识的同学，一切都是那么陌生，来到教室看到同学们都有同伴，一时之间也有点不知所措，这时刚好看到了一个女孩子独自一人低着头坐在角落，于是走过去坐了下来，鼓起勇气和她打招呼，也许是因为内向，女孩只是点了点头便做自己的事情了，但也因为这样，我们的故事开始了。我们成了很好的朋友，一起去饭堂吃饭，一起去教室上课，一起参加社团活动，一起迎着傍晚的晚霞操场上跑步锻炼身体，还一起嘲笑出糗的同学......可是三年过的很快，转眼间就毕业了。你离校的那天，我挥着手强装高兴的和你告别，我们两个都在傻笑，可是我们都知道，这一别下次见面就不知道是什么时候了，也许很快再见，也许不会再见……3.通过对以上的剧情进行分析和解读，完成音乐段落的拍摄。5.3.2任务要求1.背景音乐与情节内容同步，能够根据情节的变化进行转换，例如，回顾过去温馨的时刻音乐应该是舒缓的调子，失落的时刻音乐应该是悲伤的调子，开心的时刻音乐应该是欢快的调子；2.根据情节内容适当的把握色调的变化，不同的时空，不同的心绪，色调可有所区分；3.人声要用普通话演绎，有节奏变化，有流畅的情感表达；4.画面效果准确、清晰的表达主题，动静结合，自然表达，给人流畅细腻的视觉效果。5.3.3任务实施1.8-10人为一组，确定好小组长，负责导演和统筹管理；2.仔细阅读提供的剧情片段并进行分析；3.讨论并制定拍摄方案，确定拍摄时间、演员、场地、道具和拍摄工具等；4.小组成员分好工，进行拍摄，用后期软件进行剪辑和配音，提交视频为mp4格式。5.3.4任务评价1.镜头的剪辑根据音乐的节奏来灵活选择处理；（20分）2.音乐的运用起到了增强情节信息量、烘托环境气氛、加强画面的作用；（20分）3.音乐特有的情绪感染力和影片的主题建立了联系，深化了主题思想；（20分）4.正确使用人声元素，掌握如何通过人声去塑造人物，参与影片的叙事，表达思想情感；（20分）5.音响运用得当，能还原校园生活的真实。（20分）拓展案例5.45.4拓展案例要求：拍摄一个故事类音乐短片，无对白，有明确的主线贯穿，用音乐的节奏来控制画面的切换。参考与建议：MV拍摄简称为MV，也称为音乐短片，是指与音乐（大部分是歌曲）搭配的短片，需要从音乐的角度创作画面，对音乐所表达的内容与风格决定所拍摄画面的风格。用故事情节演绎歌曲，通过剧情讲述故事，就像一部电影短片，通过人物表演、情节发展展现歌曲。歌手除了要拍摄演唱歌曲部分，一般还要扮演故事的某一角色。音乐短片与影视作品在叙事结构上有着明显的区别，音乐短片无需过多情节发展动因，画面与画面之间不需交代可直接过渡，而影视作品讲究因果关系。可以以歌词内容为创作蓝本，追求歌词中的画面意境和故事情节，然后设置相应镜头画面，音乐内容与音乐画面互相平行，按照各自的逻辑关系展开发展，看似毫无关系，实际上给观众的总体效果是有联系的。题库测验5.55.5.1单选题1、1927年10月，美国电影（）的出现，标志着有声电影的诞生，也标志着电影进入了视听结合、声画复合的新纪元。A一个国家的诞生B火车大劫案C圣女贞德

D爵士歌王2、《飞屋环游记》中开头仅用十多分钟就交代了艾利和卡尔从童年相识到一起生活了一辈子的浪漫情节，这是运用到了以下哪个视觉元素和听觉元素配合，画面和音乐相互补足的技巧？（）A利用音乐增强画面真实感，延伸画面空间B利用音乐塑造人物C利用音乐来控制画面的节奏，完成压缩时空的剪辑D利用音乐直接表达主题意味5.5.2多选题1、声音在影视创作中的重要作用有以下哪些？（）A影视作品经常会通过人物的独白等声音塑造人物形象，同时也实现创作者的主观表达B影视创作者利用声音作为推动剧情发展的重要因素C很多影视作品从选材到人物刻画都与声音有关D声音还可以扩展画面的表现范围2、影视中的声音，包括（），它们是组成影视艺术声音的三个要素。ABCA人声B音响C音乐D旁白3、影视中的声音，还可以根据声源是否在场分为：画内音和画外音。以下哪些是属于画内音？（）A画内人物说话的声音B旁白C场景中的有声源音乐D场景中的有声源音响4、对白的功能有以下哪些？（）A叙事，交代剧情，推动事件发展

B信息传递，情感传递

C表现性格，塑造人物

D构建环境氛围5、以发出者的不同，影视作品中独白大体可以分为以下哪些类型？（）A人物在超叙事时空中内心的声音

B以其他剧中人物为倾诉对象

C以观众为交流对象

D完全独立的局外人的客观叙述6、旁白的作用主要有以下哪几个方面？（）A旁白构建环境氛围

B旁白具有叙事功能

C旁白对于时间和空间转换的作用

D旁白的使用体现导演的个人风格7、动画中音响包括以下哪几种类型？（）A动作音响B自然音响C背景音响D机械音响8、声音的心里特征包含以下哪些?（）A声音知觉的选择性B声音的纵深感C声音的远近D声音的连续性5.5.3判断题1、默片属于视听媒介，有声片属于视觉媒介。（）2、旁白的发出者只可以是跟剧情完全没有关系的局外人。（）答案单选题：1-D、2-C；多选题：1-ABCD、2-ABC、3-ACD、4-ABCD、5-ABC、6-BCD、7-ABCD、8-ABCD；判断题：1-错（更正：默片与有声片分属不同媒介即视觉媒介与视听媒介。）、2-错（更正：旁白的发出者比较自由，可以是影片中的某一个人物，也可以是跟剧情完全没有关系的局外人。）感谢观看任务6认识场面调度《视听语言与分镜头设计》任务赏析：电影《夏洛特烦恼》任务实训：剧情段落拍摄知识讲解：场面调度6.1目录6.26.3拓展案例6.4题库测验6.51、观看电影《夏洛特烦恼》,体会影片中传达出的思想，人生并不会太完美，总会有不如意的事，但活在当下，要懂得珍惜当下，不要去追求缥缈的事物，应脚踏实地，多多关心身边的亲人朋友，体味生活的酸甜苦辣，充实自己，这样的人生旅途才真实；2、明确场面调度的概念；3、了解不同场面调度的区别；4、掌握演员调度与镜头调度的主要内容；5、掌握场面调度的主要方法。教学目标什么是场面调度？进行场面调度时要考虑哪些方面？场面调度有哪些主要的方法？场面调度的作用是什么？任务6来解决上述问题。任务引入思维导图任务赏析：电影《夏洛特烦恼》6.16.1.1影片简介

《夏洛特烦恼》是2015年上映的一部喜剧电影，由闫非、彭大魔执导，该片改编自“开心麻花”同名舞台剧，创作灵感来自于天涯网友畅想自己回到过去曾经年少的时代，想要拼命弥补自己曾经遗憾的帖子。影片讲述了夏洛前去参加并大闹初恋校花秋雅在豪华酒店隆重举行的婚礼后，意外的重返青春，梦回高中，后来成为知名音乐人、网络红人，并沉醉于充斥金钱名利的奢靡生活，最终夏洛在一场轮船相撞的事故中受伤，并被查出HIV，在生命归零时回到了现实中，从而领悟了人生，开始珍惜被他忽视的妻子马冬梅，找回了真爱的故事。《夏洛特烦恼》6.1.2赏析聚焦《夏洛特烦恼》中采用的就是非线性叙事结构，梦幻式复调叙事结构。用两个及以上的叙述声调讲述故事情节，情节以夏洛的幻觉和梦境进行连接，现实与梦境中的冲突、时空的转换彰显了电影独特的叙事风格，让整个电影情节更加鲜活，表现力充足。1.叙事《夏洛特烦恼》6.1.2赏析聚焦整部电影大部分以黄色为主要色调，色彩明亮，给人以明朗、灿烂、欢乐的感觉。这种暖色调常被用来渲染温馨、和暖的气氛，也容易吸引观众的视线。2.色调《夏洛特烦恼》暖调6.1.2赏析聚焦电影绝大部分时候是暖色调，表达对于过去，对于回忆的美好温暖之情。但是有明亮的地方就会有黑暗，虽然出现不多，但是明暗和暖冷的色调转换恰恰形成了强烈的对比，突出了影片的主题。2.色调《夏洛特烦恼》冷调6.1.2赏析聚焦电影中有很多的对白十分精彩，让人能捧腹大笑，却又意味深长。3.对白《夏洛特烦恼》对白6.1.3问题思考这部影片在叙事上是如何实现情节发展的?这部影片是通过什么样的方式实现时空的转换？简要概括通过场景和镜头的转换实现场面调度需要满足哪些条件？知识讲解：场面调度6.26.2.1场面调度的概念和作用意为“摆在适当的位置”或“放在场景中”。导演依据剧本的主题思想、故事情节、人物性格、环境气氛等，对演员的上下场、站位姿态、手势动作、行动路线等表演活动所作的艺术处理，是导演创作重要的艺术表现手段。场面调度6.2.1场面调度的概念和作用场面调度的作用有：刻画人物性格；揭示人物心理；展现人物关系；渲染环境气氛。借用到影视艺术中，除了指演员调度，即对演员的位置、动作、行动路线的处理外，还包括镜头调度，即对摄影机的机位、拍摄距离、拍摄角度和运动方式的处理。场面调度演员调度镜头调度电影、电视剧场面调度核心电视节目特别是新闻纪实性节目和实况直播性节目调度核心6.2.2戏剧场面调度和影视场面调度1.内涵的一面与二面场面调度演员调度演员调度镜头调度+导演只能设计和调度舞台上演员的表演活动，所以他的调度对象基本上是演员导演是把这两种调度作为不可分割的创作手段综合起来加以运用的戏剧场面调度影视场面调度6.2.2戏剧场面调度和影视场面调度2.视点的固定与多变话剧、电影《夏洛特烦恼》戏剧场面调度，观众的视点固定，从头至尾观众都是坐在固定的位置上，以固定的景别和角度观看戏剧。影视场面调度，观众的视点灵活多变，景别和角度的变化也很丰富。6.2.2戏剧场面调度和影视场面调度3.时空的限定与自由戏剧场面调度时空跨越和转换的自由，是影视艺术区别于戏剧艺术的本质特征，这也使得影视场面调度自由灵活，丰富多彩。时空统一受限定时空不受时空的局限和制约影视场面调度6.2.2戏剧场面调度和影视场面调度4.创作的反复与定型戏剧戏剧创作具有反复性，影视作品创作基本上一次定型。创作具有反复性创作一次定型影视6.2.2戏剧场面调度和影视场面调度影视场面调度与影视画面构图的区别影视场面调度和影视画面构图具有相似之处，它们都是对画面内某些元素的组织和安排，但它们也有着重要的区别。场面调度是对拍摄现场中的人物和镜头的总体设计和安排。画面构图是在已确定后的场面调度基础上，对被摄对象及各种造型元素的组织和安排。场面调度是画面构图的前提和基础，画面构图最终要体现和反映场面调度的结果6.2.3演员调度和镜头调度1.演员调度（1）人物以怎样的方式、从哪个地方出场，出场人物与环境的关系。人物的每次出场方式，都应该是导演精心安排好的，应该为塑造人物形象起到重要的作用。《西游记》《肖申克的救赎》单个人物出场6.2.3演员调度和镜头调度1.演员调度（2）多个出场人物时，出场先后次序、各自的主次、相互关系的调度。一场戏的人物往往不止一个，当多个人物出现，就需要对出场次序、各自的主次、相互关系做到精心地调度，否则人物关系和场面会显得混乱。导演在设计演员场面调度时，要通过人物进出场的合理配置，引导观众明确戏剧中心人物，从而使观众更好地理解影片所反映的故事内容。《这个杀手不太冷》多个人物出场6.2.3演员调度和镜头调度1.演员调度（3）人物的行动空间，以及在该空间的行动路线的调度。人物在镜头里面的运动轨迹的调度方式主要有以下几种：横向调度纵向调度垂直调度环形调度不定形调度6.2.3演员调度和镜头调度演员从镜头画面的左方到右方或从右方到左方的横向运动。它的优点在于可以形成入画出画的效果，拓展了画面空间，使观众意识到画外空间的存在。此外，横向调度还能起到变化画面构图的作用。横向调度《龙猫》横向调度6.2.3演员调度和镜头调度演员沿纵深空间从远到近或从近到远的运动。纵向调度的优点是它可以使得画面景别富于变化，增强画面空间的纵深感。纵向调度《龙猫》《大圣归来》纵向调度6.2.3演员调度和镜头调度演员从镜头画面上方到下方或从下方到上方的运动。这种调度多利用楼梯、台阶、山坡、双层床、房上房下等立体多层空间作为演员调度的根据。垂直调度《大圣归来》垂直调度6.2.3演员调度和镜头调度演员在镜头前面做环形运动或围绕镜头位置做环形运动。环形调度《大圣归来》环形调度6.2.3演员调度和镜头调度演员在镜头前面做自由运动。不定形调度《大圣归来》不定形调度6.2.3演员调度和镜头调度2.镜头调度（1）根据影视内容，选择使用固定镜头还是运动镜头；（2）选择合适的机位、景别、角度、镜头焦距以及镜头运动方式。3.复杂场面调度场景内演员机位等的一系列综合调度。《欢迎爱光临》复杂场面调度6.2.4场面调度的主要方法1.纵深调度：即在多层次的空间中，充分运用演员调度的多种形式，使演员的运动在透视关系上具有或近或远的动态感，或在多层次的空间中配合富于变化的演员调度，充分运用摄影机调度的多种运动形式，使镜头位置作纵深方向（推或拉）的运动。纵深调度6.2.4场面调度的主要方法2.重复调度：虽然镜头调度有些变动，但相同或相似的演员调度重复出现。3.对比调度：因为对比的手法符合艺术的辩证法，能够收到显著的艺术效果，所以在许多影视作品中常常把这种手法借用到场面调度中，形成对比性场面调度。对比调度sc1sc6sc4sc3sc5sc2任务实训：剧情段落拍摄6.36.3.1任务布置1.仔细阅读以下校园主题剧情段落简介，根据剧情内容进行拍摄制作，主要通过独白、对白进行叙事，需要添加情绪音乐。2.以下为剧情片段：有社交恐惧症的人在人多的时候会觉得局促，特别是一些聚会、人多的场合，不喜欢和陌生人说话，不想在他人注视下做事情，害怕出丑……这些都是社交恐惧症的症状。我们在日常生活中是能遇见到有些人会有这样子的反应。轻微社恐症患者可能不太容易发觉，甚至于患者本人可能都不太有感觉。但重度社恐症患者会比较敏感，需要得到他人的理解和帮助。这个故事情节需要设计一个重度社恐症患者张桐升学来到了新城市新的学校，与周围的舍友、同学、老师发生的故事。张桐是一个患有社交恐惧症的大一新生，因为升学的原因，来到这个对他而言十分陌生，离家很远的学校就读，故事就发生在新学期开学不久，同学们之间都在相互交际，相互熟悉的时候。张桐因为患有社交恐惧症，不与其他人交际。以下为张桐的部分独白：“我叫张桐，我与其他人不一样，每次遇到人我总会无意识的纠结，是装作没看见，还是直接绕开；每次在饭堂吃饭，总是怕有人过来拼座，我总会迅速离开；每次班级组织活动，我都会拒绝参加。我觉得是我的“异类”让我格格不入。到了晚上，躺在床上的时候，又会后悔自己没有勇气，觉得自己能够做得更好，我想要做出改变。我开始找笑话练习，让自己变得更加“合群”。我希望这样，能在下次社交的时候，变成一个幽默有趣的人，可我还是做不到......”3.通过对以上的剧情进行分析和解读，自行补充完善后续的具体情节，主要内容是通过老师、同学和舍友的帮助，张桐的社交恐惧症开始好转。4.完成以上剧情段落的拍摄。6.3.2任务要求1.补充的剧情要符合新时代观众的审美角度和情趣，符合社会主义核心价值观；2.选择符合角色形象气质，演技佳的同学做演员；3.根据情节内容适当的把握色调的变化，不同的心绪，色调可有所区分；4.人声要用普通话演绎，有节奏变化，有流畅的情感表达；5.画面效果准确、清晰的表达主题，动静结合，自然表达，给人流畅细腻的视觉效果；6.背景音乐与情节内容同步，能够根据情节的变化进行适当的转换。6.3.3任务实施1.8-10人为一组，确定好小组长，负责导演和统筹管理；2.仔细阅读提供的剧情片段并进行分析，小组讨论完善后续情节；3.讨论并制定拍摄方案，确定拍摄时间、演员、场地、道具和拍摄工具等；4.小组成员分好工，进行拍摄，用后期软件进行剪辑和配音，提交视频为mp4格式。6.3.4任务评价1.剧情表述清楚，明白易懂；（20分）2.镜头连接流畅，镜头画面构图合理，光线运用适当，色彩和谐，主次分明；（30分）3.演员表演到位，台词功底强；（20分）4.背景音乐和音效能够对故事的情节起到烘托的作用。（30分）拓展案例6.46.4拓展案例要求：拍摄一个校园题材的小短片，剧情要完整，主要通过对白、旁白进行叙事，需要添加情绪音乐，让角色的性格更鲜明，故事更饱满。参考与建议：青春励志类型的，生活