贵州省遵义市示范初中高一物理第一学期期末复习检测试题含解析

贵州省遵义市示范初中高一物理第一学期期末复习检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、汽车刹车后做匀减速直线运动，测得在最后的1.5s内的位移为4.5m，那么汽车在最后1s内的位移为（）A.2m B.1.5mC.1m D.0.5m2、如图所示,一轻绳跨过光滑定滑轮,两端分别系一个质量为、的物块．放在地面上,离水平地面有一定高度．当的质量发生改变时,的加速度a的大小也将随之改变．下列四个图象中最能正确反映a与之间关系的是：A.B.C.D.3、如图所示，小车上有一根固定的水平横杆，横杆左端固定的轻杆与竖直方向成角，轻杆下端连接一小铁球；横杆右端用一根细线悬挂一小铁球，当小车做匀变速直线运动时，细线保持与竖直方向成角，若，则下列说法中正确的是（）A.轻杆对小球的弹力方向沿着轻杆方向向上B.轻杆对小球的弹力方向与细线平行向上C.小车一定以加速度向右做匀加速运动D.小车一定以加速度向右做匀加速运动4、一个物体自由下落6s后落地，则在开始2s内和最后2s内通过的位移之比为（）A.1：5 B.3：5C.3：11 D.1：35、一只质量为m的蚂蚁，在半径为R的半球形碗内爬行，在距碗底高R/2的P点停下来，则蚂蚁在P点受到的摩擦力大小为（）A.mg B.C. D.6、如图，质量为M、长为L、高为h矩形滑块置于水平地面上，滑块与地面间动摩擦因数为μ；滑块上表面光滑，其右端放置一个质量为m的小球。用水平外力击打滑块左端，使其在极短时间内获得向右的速度v0，经过一段时间后小球落地()A.小球离开M后经时间落地B.小球向右匀加速运动直至从M上掉落C.小球的落地点可与M左端相距D.小球的落地点可与M左端相距7、如图所示，质量为m2的物体放在车厢底板上，用竖直细线通过定滑轮与质量为ml的小球相连，不计滑轮摩擦，车厢以水平加速度a向右匀加速运动，物体m2仍压在车厢底板上，则()A.细线与竖直方向夹角θ的正切值tanθ＝a/gB.物体m1所受细线拉力C.物体m1所受细线拉力T＝mlgcosθD.物体m2所受底板摩擦力f＝m2a8、小明发现从核桃树上同一高度一颗核桃和一片树叶同时从静止落下，下列说法正确的是()A.核桃和树叶的运动都是自由落体运动B.核桃先落地是由于核桃受到的重力较大C.核桃的运动可近似看成自由落体运动，而树叶的运动则不能看成自由落体运动D.假如地球上没有空气，核桃和树叶会同时落地9、如图所示，是在同一条直线上运动的甲、乙两车的x﹣t图象，下列说法正确的是（）A.乙做直线运动，甲做曲线运动B.t1时刻两车位移相同C.甲的加速度一定越来越大D.0～t1时间内某时刻，两车速度相同10、物块从某一高度自由落下，落在直立于地面的轻弹簧上，如图所示，在A点物块开始与弹簧接触，到B点时物块速度变为零。则物块从A到B的过程中，下列说法正确的是（）A.先失重后超重 B.先超重后失重C.加速度先增加后减小 D.加速度先减小后增加二、实验题11、（4分）利用下列器材设计实验验证力的平行四边形定则：器材：三根完全相同的轻质弹簧（每根弹簧的两端均接有适当长度的细绳套），几个小重物，一把刻度尺，一块三角板，一枝铅笔，一张白纸，几枚钉子（1）按下列步骤进行实验，请在横线上将步骤补充完整：①用两枚钉子将白纸（白纸的上边沿被折叠几次）钉在竖直墙壁上，将两根弹簧一端的细绳套分别挂在两枚钉子上，另一端的细绳套与第三根弹簧一端的细绳套连接．待装置静止后，用刻度尺测出第三根弹簧两端之间的长度，记为L0；②在第三根弹簧的另一个细绳套下面挂一个重物，待装置静止后，用铅笔在白纸上记下结点的位置O和三根弹簧的方向．用刻度尺测出第一、二、三根弹簧的长度L1、L2、L3，则三根弹簧对结点O的拉力之比为_________________；③取下器材，将白纸平放在桌面上．用铅笔和刻度尺从O点沿着三根弹簧的方向画直线，按照一定的标度作出三根弹簧对结点O的拉力F1、F2、F3的图示．以_________________作一平行四边形，量出_________________的长度，换算出对应的力F;④测量发现F与F3在同一直线上，大小接近相等，则实验结论为：_________________；（2）若钉子位置固定，利用上述器材，改变条件再次验证，可采用的办法是_________________

；（3）分析本实验的误差来源，写出其中两点：_________________，_________________12、（10分）为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图甲所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题∶(1)本实验需要平衡摩擦力，在平衡摩擦力的操作中，将木板不带滑轮的一端垫高，在______（填“挂钩码”或“不挂钩码”）的情况下，使_________（填“拖有纸带”或“不拖纸带”）的小车做匀速直线运动；(2)A、B两位同学均用此装置探究小车加速度a与外力F的关系，需要保持________不变，改变钩码的数量，各自得到的a—F图像如图乙所示，分析二人所得图像不同的原因，是由于做实验时______不同；(3)C同学对此装置进行了改进，如图丙所示，将力传感器（可直接显示拉力大小固定在了小车上，则改进后_________。A.长木板水平放置，不需要进行平衡摩擦力操作B.依然需要平衡摩擦力C.不需要满足小车质量远大于钩码质量D.需要满足小车质量远大于钩码质量三、计算题：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位13、（9分）如图所示，质量M=2kg的物块A放在水平地面上，滑轮固定在天花板上，细绳跨过滑轮，一端与物块A连接，另一端悬挂质量m=1kg的物块B，细绳竖直，A、B处于静止状态．现对物体A施加向左的水平外力F，使A沿水平面向左缓慢移动．物块A刚开始移动时水平外力F1＝3N，不计绳与滑轮间的摩擦，重力加速度g取10m/s2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：(1)物块A与水平地面间的动摩擦因数μ；(2)当连接物块A的细绳与竖直方向的夹角β=37°时，水平外力F2的大小．(已知sin37°=0.6，cos37°=0.8)14、（14分）用两根绳AC和BC吊起一重为100N的木块，如图所示，已知两绳AC、BC与竖直方向的夹角分别为30°和45°．求AC和BC绳中的拉力的大小15、（13分）如图所示，水平传送带长为L=11.5m，以速度v=7.5m/s沿顺时针方向匀速转动．在传送带的A端无初速释放一个质量为m=1kg的滑块（可视为质点），在将滑块放到传送带的同时，对滑块施加一个大小为F=5N、方向与水平面成θ=370的拉力，滑块与传送带间的动摩擦因数为μ=0.5，重力加速度大小为g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求滑块从A端运动到B端的过程中:（1）滑块运动的时间；（2）滑块相对传送带滑过的路程

参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、A【解析】将匀减速看做反向匀加速：最后的1.5s内的位移为4.5m，根据位移时间公式代入数据解得a=4m/s2所以汽车在最后1s内的位移为BCD错误，A正确。故选A。【点睛】本题主要是考查匀变速直线运动的规律，解答本题要掌握匀变速直线运动的基本规律和逆向思维的解题方法。2、D【解析】当时，仍处于静止状态，没有加速度，当时，有向上的加速度，根据牛顿第二定律得：对：，对：，联立得：，根据数学知识得知，当时，，所以D图正确【点睛】本题是连接体问题，抓住两个物体加速度大小相等的特点，采用隔离法研究，得到a与m2之间关系的解析式，再选择图象是常用的方法3、B【解析】AB．因为细线上弹力的方向一定是沿着细线的方向，故右边的小球受重力、细线的弹力的作用，这二个力的合力一定沿水平方向向右；左边的小球加速度与右边小球的加速度是相同的，所受重力也相同，因此杆的弹力与细线的拉力相同，并非沿着杆，而应该与细线平行向上，A错误，B正确；CD．小车加速度一定向右，根据牛顿第二定律可知，加速度大小为，但如果小车速度向左，小车向左做匀减速运动；如果速度向右，小车向右做匀加速运动，CD错误。故选B。4、A【解析】物体下落前2s的位移为物体下落6s的位移为物体下落4s的位移为所以最后2s内通过的路程为故开始2s内和最后2s内通过的路程之比为1:5；故选A。5、D【解析】对蚂蚁受力分析，如图所示，支持力与摩擦力的合力与重力大小相等，方向相反；已知其离最低点为，由几何关系可知支持力与竖直方向夹角为60°，由几何关系可知，摩擦力；故选D【点睛】本题是力平衡问题，关键是受力分析后根据共点力平衡条件列式求解，三力平衡可选择合成法、作用效果分解法、正交分解法处理6、ACD【解析】AB．滑块上表面光滑，在滑块和小球脱离之前，小球静止不动，脱离之后，小球做自由落体运动：解得：，A正确，B错误；C．小球未脱离滑块时，滑块的加速度：脱离时，物块的速度为：小球脱离滑块时，滑块的加速度：若小球落地时，滑块未停下，则时间内，滑块运动的位移：解得：，C正确；D．若小球落地时，滑块已停下，则时间内，滑块运动的位移：解得：，D正确。故选ACD。7、ABD【解析】以物体1为研究对象，分析受力如图根据牛顿第二定律得：细线的拉力为：．m1gtanθ=m1a，得：tanθ=a/g．故AB正确，C错误以物体2为研究对象，物体2所受的合力，就是底板对物体2的摩擦力，由牛顿第二定律得：底板对物体2的摩擦力f＝m2a，故D正确8、CD【解析】AC．核桃和树叶都受重力和空气阻力，但空气阻力相对核桃的重力来说很小，可以忽略不计，故核桃的运动可以看作自由落体运动，而树叶的运动不能看作自由落体运动，故A错误，C正确；B．核桃先落地是由于核桃的加速度大，核桃加速度是由于核桃的阻力可以忽略不计造成的，故B错误；D．假如地球上没有空气，核桃和树叶都只受重力，都做自由落体运动，同时落地，故D正确9、BD【解析】A．x﹣t图象只能表示直线运动规律，故甲乙均做直线运动，故A错误；B．t1时刻两图象相交，表示两车到达同一位置即相遇，又从同一位置出发，故位移相同，故B正确；C．图象的斜率表示速度，知甲的速度变大，但加速度不一定变大，故C错误；D．0~t1时间内两图象斜率有相同的地方，两车有速度相同的时刻，故D正确。故选BD。10、AD【解析】物块从A处下降到B处的过程中，开始阶段弹簧的弹力小于物体的重力，合力向下，处于失重状态，小球向下加速；随着弹力的增大，合外力减小，加速度减小。当弹簧的弹力和物体的重力相等时，加速度为零。之后弹力大于重力，合力向上，物体处于超重状态，小球开始减速，直至减为零，由于弹力越来越大，故合力越来越大，故加速度增大。故物体先做加速度减小的加速运动，再做加速增大的减速运动。故AD正确，BC错误。故选AD。二、实验题11、①.（L1-L0）：（L2-L0）：（L3-L0）；②.以F1、F2为邻边；③.出F1、F2所夹的平行四边形对角线；④.由题知，F1、F2的合力为F，F与F3在同一直线上，大小接近相等，说明在实验误差范围内，结点O受三个力的作用处于静止状态，合力为零；⑤.可采用的办法是换不同重量的小重物，重复进行实验；⑥.未考虑弹簧自身的重量；⑦.记录O、L0、L1、L2、L3及弹簧的方向时产生误差（或白纸未被完全固定等）【解析】根据胡克定律求解三根弹簧对结点O的拉力，即可求出拉力的比值；F1、F2的合力为F，F与F3在同一直线上，大小接近相等，说明在实验误差范围内，结点O受三个力的作用处于静止状态，合力为零；改变条件，重复实验时可换不同重量的小重物进行；本实验在竖直平面进行，弹簧本身的重力、弹簧长度的测量、拉力方向的确定等等可能产生误差【详解】(1)②根据胡克定律得，第一、二、三根弹簧的拉力分别为F1=k（L1-L0）、F2=k（L2-L0）、F3=k（L3-L0），k为弹簧的劲度系数，则三根弹簧对结点O的拉力之比为（L1-L0）：（L2-L0）：（L3-L0）；③由平行四边形定则可知，以F1、F2为邻边作一平行四边形，量出F1、F2所夹的平行四边形对角线的长度；④由题知，F1、F2的合力为F，F与F3在同一直线上，大小接近相等，说明在实验误差范围内，结点O受三个力的作用处于静止状态，合力为零；(2)改变条件再次验证，可采用的办法是换不同重量的小重物，重复进行实验；(3)本实验在竖直平面进行，实验的误差来源可能有：未考虑弹簧自身的重量、记录O、L0、L1、L2、L3及弹簧的方向时产生误差（或白纸未被完全固定等）【点睛】解答实验问题时注意，所有操作步骤的设计都是以实验原理和实验目的为中心展开，因此明确实验原理和实验目的是解答实验问题的关键12、①.不挂钩码②.拖有纸带③.小车质量④.小车质量⑤.BC【解析】(1)[1][2]平衡摩擦力的操作中，将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使拖有纸带的小车恰好做匀速直线运动(2)[3]探究小车加速度a与外力F的关系，需要保持小车质量不变[4]由图像斜率表示小车质量的倒数，由图像可知，两直线斜率不同，说明做实验时小车质量不同(3)[5]AB．实验中要将力传感器的示数作为小车的合外力，只有在平衡摩擦力情下，力传感器的示数才等于小车的合外力，故A错误，B正确；CD．由于实验中力传感器可直接测出绳的拉力，在平衡摩擦力的情况下，绳的拉力即为小车的合力，则不需要满足小车质量远大于钩码质量，故C正确，D错误。故选BC。三、计算题：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位13、（1）0.3（2）9.6N【解析】(1)活结绳竖直时张力相等，由平衡知识求解.(2)抓住两物体