人教统编版六年级语文上册-第二单元-习作-多彩的活动课件

习作 多彩的活动第二单元人教版小学语文六年级上册1情境导入刚刚我们举办了一场激动人心的小型演讲会，大家还想参加过什么活动呢?2情境导入踢足球3情境导入拔河比赛4情境导入赛龙舟5情境导入诗文诵读会6内容讲解大家的发言都很勇

跃，有热情，有体

会，但都流于浅表，要把它变成习作，

又该怎么做呢?7内容讲解8习作内容本次习作是写一次活动，可以写一次精彩的校园活动，如：学校运动会、“六一”儿童节演出等；也可以写一次难忘的社会公益活动，如看完孤寡老人、义卖报纸、收集废电池等；还可以写一些传统文化活动，如端午节看赛龙舟、元宵节参加猜灯谜活动等。按照一定的顺序将活动的过程写清楚，突出印象深刻的部分，描写出活动的场面，写出自己在活动中的体会。内容讲解9写作重点：本次习作的重点主要在于：一是按照一定的顺序把活动过程写清楚；二是突出印象深刻的部分，把活动的场面写具体，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，抓住神态、动作、语言进行描写；三是写活动的体会，要表达自己的真情实感。内容讲解写法指导：1.开头可以直接交代活动的时间、地点、人物及活动内容；也可以以镜头式描写来刻画活动中的一个场景，以情景导入的方式引出要写的活动。示例：星期六的下午，我们在班主任王老师的带领下，一起去市敬老院看望那里的孤寡老人。10内容讲解2.中间：按顺序把活动过程写清楚，比如活动前的准备，活动过程中做了些什么，印象深刻的是什么等，把其中印象深刻的地方做重点，写具体。写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意人物的表现，可结合活动中人物的动作、语言、神态、心理等，进行细致地描写，以充分展示活动场景。11内容讲解示例

： 正当我一蹦一跳，面带微笑地走向一位叔叔时，还没等我开口他就不理不睬地绕开了我，连看都不看我就走了。我盯着这位叔叔渐渐远去的背影，心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味，沮丧、难过紧紧地围绕着我。但我转念一想：“不行，我不能认输，我还要再多试几次，说不定下一个人会买我的报纸。”于是，我又迈开大步，走向人群，继续卖报。12内容讲解示例 通过这次运动会，我明白了：比赛，就是要突破自己。3.结尾：可以写写自己在这次活动中的体会，也可以写期待下次还参加这样的活动。13内容讲解144.看看别人是怎么构思的。精彩的运动会开头：十月，学校举行了一场运动会。（开篇点题式）中间：激动人心的开幕式。详写女子100米比赛的壮观场面，我班获得第一名。略写其他比赛项目：跳高、接力赛、跳远等。结尾：这真是一次精彩的运动会，让我难以忘怀。（抒情式）内容讲解15日积月累好词欢声笑语神采飞扬兴高采烈炉火纯青尽情歌唱节奏明快兴趣盎然声情并茂操场上都是我们跃跃欲试的身影，双方队员摆好了阵势，一年一度的拔河比赛即将拉开帷幕。早晨 ，太阳刚露面，我们班的许多同学便顶着火辣辣的太阳，来到了东部新城消防大队，与消防零距离接触。内容讲解日积月累好开头16内容讲解日积月累好结尾每天早晨一起床，我都会

看着柜子里的这张珍贵的照

片，每次看到它，我都会回

想起海边那软软的沙滩，蓝

蓝的天空，无边无际的大海，以及为美丽大海捡拾垃圾的

我们！这次的活动既有趣又有意

义，我不仅品尝了自己亲手

做的月饼，了解了中秋习俗，还明白了一个重要的道理：

世上无难事，只怕有心人，

努力就会有收获。17内容讲解方法一抓住细节写活场活动时人物较多，有自己也有他人，应该选择活动中的主要人物，充分运用人物描写的方法，捕捉细节，抓住他（她）们的语言、动作、神态等，进行细致生动地描写，这样活动场景才更加形象可感，让人如临其境。18内容讲解示例再看看咱们班的杨宇轩，头上渗出了细密的汗珠，紧紧地皱着眉头，神色中透露着一份吃力，脚步也明显放缓。我们班的拉拉队员们大声呐喊着“杨宇轩，加油！杨宇轩，加油……”也许是我们的热情与鼓励，给他带来了力量。他突然加大脚步，加快频率，努力向终点冲去！啊，他终于第一个到达终点，夺得了冠军。我们激动得都蹦起来了，大声欢呼着：“哦，杨宇轩赢了，杨宇轩赢了！”简析：这段话中通过对主要人物杨宇轩的神态、动作描写，写出了他夺冠的艰难，再现了比赛中的激烈场面。19内容讲解方法二点面结合写场景场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。特定的地点，一定的景物、人物的活动，三者有机结合的动态描写，才能完成好的场面描写。20内容讲解一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望能抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右脚则踏上车阶，左脚便不停地往外蹬。她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！先整体写“面”再局部写“点”点面结合写场景21内容讲解调动感官写重点写活动的过程不能面面俱到，要有侧重，印象深刻的、精彩的画面进行重点描绘。而能否写得精彩，就要调动我们的感官去观察、感受，抓住人物的语言、动作、表情、心理等进行生动形象的描绘。回想曾经参加过的活动，选择印象深刻的，重点刻画哟方法三22内容讲解参赛队员的动作、表情 从整体到部分站成“弓箭”步，脚顶着脚，身体向后你倾，双

手像一把把大钳子，紧紧地抓住绳子拼命往后拉。远远望去，犹如一条百足虫扭秧歌。他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红……僵持的时候双方的表情、动作及心理活动绳子 中间的红绸子一会儿……，一会儿又……千钧一发 紧要关头 九牛二虎之力写拉拉队员的表情、动作、语言一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮我们用力似的……

“加油！加油！”那声音……，仿佛……23内容讲解用心体会写出感受重在参与，友谊第一，比赛第二这个道理告诉我们：团结起来力量大。多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深、更浓，更团结，还给我们带来了无比的快乐，无比的幸福。方法四24内容讲解语言结构表达选材主题明确深刻真实典型合理出彩完整巧妙生动传神1、围绕中心选取材料2、合理安排详略1、综合运用多种表达方式2、写出特定的气氛3、人物描写、环境描写相结合1、按照一定的顺序2、点面结合清丽生动 质朴豪放 婉约25拓展延伸准备好了吗?动手写一写吧写完后读给同学听一听，根据他们的建议，修改作文作文常用修改符号26美文欣赏27看龙舟赛端午节上午，我和爸爸一起去西河人行桥看龙舟赛。到了人行桥，那里已经人山人海，桥上、河两岸都挤满了人。讲话声、议论声不绝于耳。美文欣赏我们好不容易找到一个位置，只见二十来只狭长、细窄的龙舟，船头饰龙头，船尾饰龙尾。龙头的颜色分别有有红、黑、灰等色，均与龙灯之头相似，姿态不一。龙头以木雕成，加以彩绘。龙尾用整木雕，上刻鳞甲。除龙头龙尾外，龙舟上还有锣鼓、旗帜或船体绘画等装饰。真是壮观啊！每艘龙船船长20至30米，船上约30名水手。此时岸上人群翘首以待，头戴太阳帽，身穿短袖运动衣和球裤的赛手，飒爽英姿，精神百倍，静候发令。28美文欣赏29美文欣赏九点整，鸣炮开赛，

“放头”号炮一响，群龙

竞发，锣鼓喧天。岸上人

群自发地组成“啦啦队”，喝彩助威。鼓手,站在船头，他使劲地敲打着锣鼓，他是龙舟的总指挥，赛手

们听着鼓声有节奏地划桨。只见桨叶插入水中，再往

上挑，使水花飞溅，他们

的动作整齐划一，心往一

处想，劲往一处使，齐心

协力地奋勇前行！30美文欣赏不一会儿，三、四、五号龙舟脱颖而出，抛离其他赛手。突然，三号龙舟船尾的赛手有节奏地顿足压船，使龙舟起伏如游龙戏水一般，岸上不时传来观众的喝彩声和加油声。五号船尾赛手不甘落后，把龙尾踩低，使龙头高翘，船头的急浪便从龙嘴中喷吐出来，如龙吞云吐雨一般，抢先到达终点, 夺标成功。三、四号龙舟不分伯仲，同时夺标，观众跳跃着，欢呼着，声音盖过了龙舟中的锣鼓声。31美文欣赏比赛结束了，我想：一个人本领再大，也是微不足道的；只要大家齐心合力，向