小学语文五年级上册《黄山奇松》教案1

一.教材分二.学情分三．课时目12件等方法理解新词语“枝干遒劲、饱经风霜、绿色的巨人、天然盆景”的意思3能抓住重点词、句，利用工具书、联系上下文、借助插图、4．能仿照第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小段四．教学重难点教学重点：会抓重点词、句体会黄山松的“奇”，能仿照第三自然段“总—总”的写作方法写一个小片段教师准备：多媒体课一．创设情景，激情导1我知道同学们都很喜欢旅游游览过许多祖国美丽的大好河2．关于黄山，你了解多少？小组内交流课前所查资料后指生报于搜集资料的好习惯。习和生活提供便利在学生交流资料的过程中给予肯定其于搜集资料的好习惯。3 ：黄山被誉为“天下第一奇山”，以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世（课件出示黄山四绝奇松）4．齐读课题，读出“奇”，我们要养成一边读书一边思考的好？？”。学生是学习的学生是学习的主人。二．初读课文，检查预习1词语： 陡崖乃至宾客屹立（学生对词语的读音掌握很好，2句（二）整体感？（：送客松）课文的解读、感悟才可以开始。【设计意图：预习是为培养自学能力服务的。如果学生善于运用预习方法，养成课文的解读、感悟才可以开始。三．精读第二自然段，学法用（一）学．自？？边读边做批（课件出示自读小提：划出具体描写迎客松陪客松送客松的句子哪些词？标出来，在旁边做批注。）．交流指生读写迎客松的句子。（课件出示迎客松图和句子）这就是黄山第一： ①从“姿态优美”感受到了迎客松的美②“枝干遒劲助图片、联系校园中的松树、所查的资料qiú健有力：遒劲。遒健。也指诗文、书画等雄健有力）。③从“饱经风霜”体会它的古老顽强的生命力。迎客松已经在多年了）④是啊，岁月的流逝，自然环境的变化让这棵八百岁的老树树？指导有感情朗读这句话。①迎客松被称为什么？（板书：好客的主人。②这句话运用了什么修辞手法呢？（比喻、拟人③同学们，请看看这幅图，这斜伸出去的枝干像什么？（像主人伸出的手臂：！”④读句二？（课件出示句子）①“如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个山的象征了。②人们只要一提到黄山奇松就会想起迎客松，迎客松代表着 其实迎客松已经不仅是黄山奇松的代表，是黄多饭店入口处也都有迎客松图，它已经成为中华民族热情好客的象征了。④再读句三（二）：系上下文、联系资料、利用工具书等方法体会迎客松的“奇”。（三）用法自学陪客松、送客松？（四）检查自学情况，教师点拨1指生上前面说哪幅图是陪客松，哪幅图是送客松，主要引导（板书绿色的巨人天然盆景指导朗读（五）自选第二自然段中喜欢的句子，赛读（六）配乐朗读第二自然段：“授之以鱼，不如授之以渔”。引导学生学习迎客松，总结学习四．精读第三自然段，仿写小片段1？用文中的一2．到底有哪些姿态？（引读第二句3．发挥想象说话。课件出示说话练习 ）；有的弯曲在两峰之间，如同（）；有 4（总—分—总）怪石、云海、温泉。5出示黄山怪石图后指导仿写：例如写“怪石”，指导：重点围绕哪个字写？（怪第一句可以怎么写？（黄山石真是千奇百怪第二句呢（生仿照文中第二句说。）第三句呢6如有时间动笔写写作。写作。五．谈收获：1．推荐文章：《黄山奇石》，徐霞客的《游黄山日记》，袁牧3黄山奇松真是别有情趣，请你任选一个画面，用你