五年级上语文教案开国大典(教案)

514个生字，能正确读写“协商、诞多媒体课件两课一、谈话导入，激发兴趣10月11949年10月11949年10月1日的开国大典吧！板书课文题目：开国大典二、初读课文，学习生字、新词出示学习要求自由朗读课文，借助拼音读准字音，不熟悉的字多拼读几遍借助字典掌握生字的字形，注意字的书写标出自然段序号，把不理解的句子画出来，与大家讨论学生按要求自主学习汇报、交流自学成果典礼（ǎ）委员（ě）协商（é）外宾（ī）诞生（à）电钮（ǔ）瞻仰（ā）飘拂（ú）骑兵（嗓子（ǎɡ）副主席（ù）奏国歌（ò）毛泽东（é）共产党（ǎɡ）汇集（ì）肃立（ù）率领（à）语调（à）擎着（íɡ）榴弹炮（ú）排山倒海（ǎ）聂（è）荣臻（ē）五更天：大约早晨四五点钟开国大典：创建国家的重大的典礼排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大三、细读课文，整体感知，理清文章脉络默读课文想想课文是按照怎样的顺序记叙开国大典的（课文按照开国大典进行的顺序记叙的。典礼进行时的部分是全文的重点按照开国大典进行的顺序，理清课文脉络第一部分（第1~4自然段：大会开始前会场上的情况第5~10第三部分（第11~13自然段：阅兵式盛况。第四部分（第14自然段：群众游行的情况第五部分（第15自然段：开国大典结束后，光明充满整个北京城指名朗读第二部分，思考这部分内容是按怎样的顺序记叙的（典礼开始，奏国歌；毛泽东宣布“中华人民共和国中央人民政府成立）根据课文记叙的顺序，用自己的话说一说课文的主要内容（1949年0月1下午三点整，典礼开始。首先奏国歌，接着毛泽东宣布）再读课文。想一想课文中的哪些场面给你留下了深刻的印象。说一说原因（1949年0月121世纪的少年儿童，我们将为肩负的使命，自强不息，奋发图强。一、影片导入，烘托氛围播放《开国大典》的影片片段。谈一谈影片中的哪一个镜头给你留下的印象最深刻（下的印象最深刻，表达了中国人民无比激动、自豪的感情）二、自读课文，整体感知。指名朗读课文，回忆开国大典是按怎样的顺序记叙的（按会场情景、典礼盛况、阅兵式盛况、群众游行的顺序记叙的（）三、想象场景，体会感情第一部分：会场情景个人读第一部分，讨论描绘的场面指名读会场的布置和群众的场面，谈一谈自己体会到了什么生乙：会场上群众队伍的场面，让我们感受到参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的（）“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪（此时人山人海、红旗翻动的壮观景象）第二部分：典礼盛况你对典礼盛况中的哪个场面最有感触？用笔画出来，与大家交流自己的感受（会场上“爆发出一阵排山倒海的掌声）“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了（）的心情融成一阵热烈的欢呼（他为主席正合民意。所以当听到毛泽东当选为新中国的主席时全场热烈鼓掌）指名朗读第7自然段，联系上下文想一想“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府）有感情地朗读，体会人们激动无比的心情（，（，（，（，（，（，（，（第三部分：阅兵式盛况个人朗读这部分内容，想一想课文记叙的顺序是什么（）把自己认为印象最深的场面介绍给同学们，说出自己的理由的描写，表现出对人民军队的赞美之情）（）第四部分：群众游行在群众游行中，你认为哪个场面给自己留下的印象最深？为什么火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红）（的热爱，另一方面，这些动作和口号直接表现了毛主席的领袖风采）第五部分：大典结束“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城）在众多的场面描写中，我们学习到了哪些场面描写的方法呢（）四、总结全文，积累拓展为新中国成立而献身的英雄们