三年级信息技术教案

三年级第二学期计算机教学计划一、现状分析：通过计算机的学习（三年级只学一学期），学生走进有趣的信息世界，感知丰富的信息现象，了解简单的一些信息技术工具和简单的操作。学生们学得很开心，对信息课很感兴趣，但有少数学生对计算机的喜欢往往表现在玩游戏，高年级学生最突出。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教学目标1、再进一步认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。3、掌握简单的电脑打字、画画、在图画中添字、纸张的放缩。三、教材分析：本课程采用宁夏教育厅教研室、山东教育出版社共同编写的信息技术课本。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。四、教学的突破点与创新点1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。6、组织“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。8、注重对弱势对象的帮扶补救。五、年级学情分析：

三年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算在上学期的基础上再让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。六、教学的方法措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）。七、教学目标1、三年级学生掌握简单的电脑打字、画画、在图画中添字、纸张的放缩。八、教学进度信息技术的教学进度不同于其他学科，他有好多因素的约束，如：软件的安装、计算机功能的制约、课时等。因此课程内容与实际教学有很大的出入。进度只能根据课本中的内容与计算机使用范围临时调整。学科教案科目：计算机年级：三年级任课教师：常晓芳中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容走进计算机世界教学目标1、带领学生初步认识计算机，理解计算机在信息时代的重要性。2、进一步培养学生对计算机的兴趣和学习信息技术课的积极性。教学重点理解计算机在信息时代的重要性。教学难点教学课时1课时教学过程：一、导入模块：理解什么叫信息？因势介绍电子计算机

１、通过讲述古代的“鸿雁传书”、“烽火通敌情”，当代的广播、报纸及电视卫星转播等向学生直观地介绍信息这一概念。

２、刚才老师介绍的那么多的传播信息的手段虽然都非常的高明，同学们是不是都很感叹我们祖先们的聪明，但是你们知道吗？现在这些信息的传递手段也已经不能很好地满足社会发展的需求。于是，在我们地球上就诞生了能够高速、精确地处理大量信息的电子计算机。

３、教师通过“地球村”概念生动地介绍电子计算机的处理信息的优势。（课件可出示一些动画：如旋转的地球及古代鸿雁传

书，帮助生理解地球村概念和认识计算机，激发学生兴趣）

二、启蒙与认识：介绍计算机发展的历史

１、课件出示现在的电子计算机简图，引导学生

初步认识现在的电子计算机（俗称电脑）。

２、用对比法介绍世界上第一台电子计算机的特点。

名：埃尼阿克（ENIAC）1946年诞生于美国

体积：170平方米，相当两个教室那么大

体重：30吨位每秒可进行5000次加减法运算

３、发展的差距：体积重量缩小了成千倍，但功能却增长了上千上万倍。三、开拓思想，激发兴趣：

让学生说一说您想电脑为自己做一些什么？

介绍电脑的用途及未来

１、通过学生的发散思维，充分发挥的想象力，让学生说说自己想象中的电脑能为我们人类做些什么？

２、教师因势引导学生认识现实生活中的电脑的用途。教学反思中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容认识计算机教学目标(1)能够从外观上区分计算机与家用电器。(2)了解计算机各部分的名称及作用。(3)培养学生的观察能力。教学重点计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。教学难点)正确认识计算机各部分的名称及作用。教学课时1课时。教学过程：一、导入小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。(板书：第2课认识计算机)二、新授1.显示器(板书：显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是显示器。2.主机(板书：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是主机。3.鼠标器(板书：鼠标器)鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。(出示图片)鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。4.键盘(板书：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。(出示图片)它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。5.其它设备计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。三、小结(板书：它们构成了一台计算机)今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。教学反思中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容Windows98窗口的认识教学目标(1)认识Windows98窗口，了解窗口的组成。(2)掌握窗口的基本操作。(3)初步认识菜单命令。(4)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。教学重点窗口基础知识和基本操作。教学难点菜单命令。教学课时1课时教学过程：一、新授课：1．窗口的组成窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称是“我的电脑”窗口；窗口的第二行是菜单栏，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏，工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏，显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮、关闭按钮。2．窗口的基本操作(1)最小化窗口[教师边说边演示](2)最大化(还原)窗口(教师边说边演示)(3)切换窗口(教师边说边演示)(4)移动窗口(教师边说边演示)(5)改变窗口的大小、关闭窗口3．菜单命令(教师边说边演示)菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？(学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解释：其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。打开查看(V)菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具栏”命令右侧有一个“”，同学们把鼠标移动到“工具栏”命令上我们会发现了什么？(又弹出一个菜单)，我们叫它“子菜单”。“”表示这个菜单命令还有子菜单。4．窗口滚动(教师边说边演示)打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用“滚动条”来做到。三、巩固练习（学生操作）四、小结师：我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容玩“纸牌”游戏教学目标(1)进一步认识窗口、对话框和菜单命令。(2)初步掌握“纸牌”游戏的玩法。(3)熟练掌握鼠标器的基本操作。(4)初步使用帮助命令。(5)增添学习乐趣。教学重点鼠标器的基本操作，初识“帮助”命令。教学难点鼠标器操作的熟练程度。教学课时1课时。教学过程：一、导入同学们对游戏都很有兴趣，特别是电脑游戏。很多电脑游戏能够帮助我们训练熟练地操作鼠标器，今天老师和同学们一起学习玩“纸牌”游戏，来提高我们单击、双击和拖动等鼠标器操作的熟练程度。(板书课题：第6课玩“纸牌”游戏)二、新授1．进入“纸牌”游戏(教师演示操作步骤)(1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”“游戏”，单击“纸牌”命令，打开“纸牌”窗口。(2)单击“游戏”菜单中的“选项”命令，弹出“选项”对话框。分别选择翻一张牌和标准分，再单击“确定”。(3)单击“纸牌”窗口左上角纸牌的背面，就可以翻牌，开始“纸牌”游戏。(学生练习操作打开纸牌游戏)2．学习纸牌规则(教师演示说明)(1)认识“纸牌”游戏窗口各部分的名称。(出示纸牌窗口)“纸牌”窗口左上方是一叠背面朝上的纸牌，我们把它称为翻牌区；右上方有四个空位，称为花色堆；下方有七个纸牌叠，每个纸牌叠第一张是明牌，下面分别压着几张暗牌。(学生操作探索)(2)试一试总结规律三、练习比赛玩纸牌游戏。四、小结这节课我们学会了什么？(玩“纸牌”游戏，怎样使用帮助)在玩游戏的过程中一定有同学发现一些出奇制胜的好办法，现在请这些同学把你们的新发现拿出来和大家分享一下(技巧交流)。中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容认识部分键盘的用途教学目标1、通过玩游戏，掌握全键盘的指法。2、知道Shift、CapsLock、Ctrl、Alt等键的功能，会输入上排字符和大小写切换。教学重点键盘的练习（提高速度和正确率）。教学难点记住键盘的用途。教学课时2课时教学过程：一、常用键的功能1、大写锁定键CapsLock用CapsLock锁定后，输入的英文字母都成为大写，并且CapsLock灯也会点亮。2、换档键Shift在输入上档字符时，需要它的帮忙。例如输入？，先按住Shift不放，再击？/键，最后放掉Shift。当大小写锁定状态确定后，可用它临时改变输入字母的大小写状态。键盘上左、右两边各有一个换档键，输入的时候可以方便地选择使用。3、控制键Ctrl和组合键Alt这两个键，经常和其他键组合使用，来完成某些功能，如Ctrl+S，通常可以用来保存文件。4、Windows键和快捷菜单键任何时候按下Windows键，都会弹出[开始]菜单；按下快捷菜单键，可以弹出快捷菜单，和按下鼠标右键的功能一样。5、数字锁定键NumLock按下NumLock键，NumLock灯变亮。这时，小键盘区就可以输入数字了。二、指法练习游戏通过游戏，不仅可以练习键盘指法，还能过把游戏瘾。练习：键入以下字符：1‥34567890!@#$%^&*()中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容走进“画图”世界教学目标(1)学会进入与正常退出Windows98的“画图”窗口。(2)认识Windows98“画图”窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱。教学重点Windows98“画图”窗口特有的组成。教学难点教学课时1课时教学过程：一、引入为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是Windows98里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。出示课题：认识“画图”(板书)二、新授1．启动“画图”程序步骤：在启动Windows98后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。(师演示)学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2．认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。(1)画图区(2)工具箱(3)工具状态选择器(4)颜料盒3.退出“画图”程序方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。[练一练]练习启动和退出“画图”程序。教师巡视[读一读]请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？4．练习(1)说说启动“画图”程序的方法。(2)说说工具箱中有些什么工具。三、小结今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出Windows98的“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容认识Windows的桌面教学目标让学生了解Windows桌面的组成，各部分的作用与特点教学重点认识桌面图标教学难点打开图标教学课时1课时三、教学过程：1、桌面的组成(1)什么是桌面？安装有Windows系统的计算机启动完后出现的画面就是桌面。(2)桌面的作用计算机的“桌面”就像我们上课用的书桌。我们喜欢在书桌上放课本、字典、铅笔、橡皮等学习物品，同样计算机“桌面”上也放着“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”等经常要用到的程序图标，使用起来也很方便。（3）桌面的组成：桌面工作区、图标、任务栏、开始按钮和快速启动栏等2、认识桌面上的图标（1）什么是图标Windows系统启动完成后，在桌面上出现一些小图片，下面还有相应的文字，我们把这些小图称为“图标”。（2）图标的作用每个图标都有自己的含义，可能是一个应用程序，或文件夹等。（3）怎样使桌面上的图标排列整齐3、学会使用任务栏、开始按钮和快速启动栏中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容认识windows98的程序窗口教学目标1.让学生掌握windows98窗口的基本组成。2.让学生掌握对窗口的各种操作。3.窗口大小的改变。4.学生独立思考、探索和自我开拓精神的养成。教学重点windows98窗口的基本组成。教学难点.窗口的各种操作。教学课时1课时教学过程：一、热情导入，激活课堂，引入新课师：通过了解，我知道了一个秘密：同学们都很喜欢上电脑课。今天很高兴能跟同学们共同搭乘同一艘轮船来遨游电脑知识的海洋，希望能陪伴同学们度过一次非常愉快的旅行！你们高兴吗？二、新授课出示任务1：以“记事本”窗口为例，说出它有哪几部分组成？(投影“记事本”窗口（不带各部分名称）)即目标1。1.标题栏由哪几部分组成，各部分的名称分别是什么？2.通过标题栏你可以对窗口进行哪些操作？(尽可能多的找出)（学生自主上机实践并总结答案）3.怎样知道工具栏上各个按钮的名称？4.你的“窗口”中没有工具栏怎么办呢？三、巩固与提高练习，依次打开“我的电脑”、“记事本”、“写字板”3个窗口，然后调整它们的大小和位置，使它们同时显示在屏幕上，而且谁也不挡住谁。四、课堂总结师这节课，同学们学到了什么？生1：windows98窗口的组成。生2：窗口的各种操作生3：窗改变口的大小。师：除了这些，你有没有学到其它一点什么呢？生4：我们在应用学习知识的时候，不要仅仅拘限于书本知识，应该想到其它更好的方法，而且还要善于总结。师：同学们说是不是呢？生：是。师：那么老师根据本节课的知识，总结整理了一个口诀，请同学一起来大声朗读一下（展示幻灯片）：认识Windows98的窗口口诀.标题栏有三件宝，名字开关和大小。.菜单栏里有什么，往下一拉就知道。.边框线，细又长，鼠标一夹变形状。.滚动条，作用大，想看全貌要用它。口诀，使学生读起来朗朗上口，饶有趣味，可以使同学们乐于记忆，更容易达到记忆效果。很高兴能跟同学们一起学习这节课，希望下次还会有机会与同学们一起在电脑知中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容认识“我的电脑”、文件夹、文件及文件存储教学目标1．了解“我的电脑”窗口的组成及滚动条的使用2．会按web页显示图标3．认识文件夹和文件4．熟练掌握文件存储的方法教学重点认识文件夹和文件及文件存储的方法教学难点文件存储的方法教学课时1课时教学过程：一．组织教学（略）二．新课1．进入“我的电脑”[方法]双击桌面上的“我的电脑”图标，进入“我的电脑”窗口[练习]（1）鼠标的几种简单操作，重点强调双击（2）窗口的组成，以“我的电脑”窗口为例（3）三种不同种类的窗口[师]看一看，窗口中有些什么图标，与桌面图标有什么不同？[介绍]驱动器图标：软盘、硬盘、光盘驱动器[滚动条的使用]拖动、单击两端的小三角，比较能否达到相同的效果窗口变大，滚动条消失，请同学总结滚动条的作用[按Web页显示]单击菜单栏中的“查看”选项，找到其中“按Web页”，看看它前面是否有一个“√”？如果没有，就单击这一选项，当出现“√”时，表示此选项的功能有效。[效果]窗口的左侧会出现一块新的区域，在这个区域中，显示着所造中对象的简要说明，包括这个对象的名称等属性信息。[小点]（1）双击驱动器图标，可进入该驱动器，查看其内容

（2）双击软盘或光盘驱动器图标时，如果计算机里没有插入软盘或光盘，屏幕上就会出现警告信息。2．认识“文件夹”和“文件”[介绍]代表文件夹的图标[问]分别打开不同的文件夹，看看里面又有些什么？[介绍]文件夹中还有文件夹[问]A、C、D、E盘等等也可以看做文件夹，请你想一想，计算机里面最大的文件夹是哪个？它能否包含其他所有的文件夹和文件、设备图标？[介绍]E盘中属于学生自己的文件夹3．文件存储[师]老师已经在记事本中输入了一段文字，但是，这些内容只是暂时保存在计算机内存储器中，要让它成为文件夹中的一个文件，还必须将写好的文件存储到计算机磁盘中。[方法]（1）单击“文件”菜单，选择“保存”选项

（2）弹出“另存为”对话框，在此对话框中我们要做二件事

一是确定保存的位置，即想把你的文件保存到哪儿

二是为你的文件起个名字

[注]一定要记住你的文件所放的位置及名字，要不然再想找到它可就困难了（3）单击“保存”按钮[注]（1）每次存储新的文件，都需要起不同的名字，要不然，以前写的相同名字的文件就会被新文件代替

（2）如果关闭尚未保存或修改过的文件，系统会给出是否保存的提示信息

（3）一个文件经过了第一次保存后，以后的保存过程只需执行第一步即可[建议]同学们在保存文件时，不要在整个文件完成后才保存，以免在输入过程中发生意外情况，如死机等，这样就会前功尽弃，可以在开始时就做一次保存，输入过程中时不时的继续保存，这样安全系数较高。三．小结这节课我们进一步了解了我的电脑，认识了文件夹及文件，掌握了文件的存储方法，这些知识对我们以后的学习尤为重要，希望同学们一定把这些内容牢牢掌握住，为我们以后的学习打下良好的基础。四．练习输入一段文字到记事本中，并保存在E盘自己的文件夹中。中卫市凯歌学校计算机教案设计教学内容图文编排——艺术字教学目标1熟练使用“插入艺术字”制作艺术字。2熟练使用编辑艺术字。教学重点1熟练使用“插入艺术字”制作艺