六年级第一单元复习提纲

第一单元复习提纲第一课时⒈本组课文的主题？共有哪几篇课文？作者？本组课文导语提示要达到的学习重点？⒉每一篇课文的体裁？每一篇课文的中心？（作者要表达的思想感情？）⒊《文言文两则》的复习提纲：⑴背诵两篇课文，了解孟子。⑶掌握文下须要求掌握的注释。⑷《学奕》中“之”字的不同用法。⑸两篇课文要说明的道理，能联系生活实际来谈。⑹了解这是（）的小儿，（）的孔子，从哪儿可以看出？⑺明白两小儿辩日的观点及依据。⑻了解文中的几种修辞方法：比喻、反问、设问。第二课时⒋《匆匆》⑴字词的过关：一去不复返、确手、空虚、头涔涔泪潸潸、游丝、徘徊、伶伶俐俐、凝然（及课后的生字）⑵复习本文的写作特点。⑶朱自清要表达的感情。⑷文章的几种修辞方法：排比、比喻、设问、拟人。⑸重点句子的理解：a.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了。有再青的时候……我们的日子为什么一去不复返呢？b.像针尖一滴水滴在水海里，……也没有影子。c.洗手的时候，日子从水盆里过去……便从凝然的双眼前过去。d.过去的日子如轻烟，……我留着些什么痕迹呢？⑹重点段落的分析：第1段：①排比句，模拟说话。②“——”的用法。③加上这么多“？”的作用。（不断追问，引人思考）④作者所要表达的情感。第3、4段：①第3段描写什么来表达感情？②仿写“……的时候，日子……”③两段中作者要表达怎样的感情？④第4段中的最后一个问句要表达什么？⑺找出前后呼应的句子，并体会这样的作用。⑻背诵全文。⒌《桃花心木》⑴字词的过关：莫名其妙、枯萎、偶尔、语重心长、汲水、从从容容、无缘无故、规律、勃勃生机（及课后生字）⑵本文的写作特点。⑶本文蕴含的道理。⑷作者的感情变化？种树人的哪些做法令作者奇怪？⑸重点句子的理解：①奇怪的是他来得并没有规律性，……有时浇得少。②不只是树，人也是一样，……会锻炼出一颗独立自主的心。③种树的人不会再来了，桃花心木也不会枯萎了。⑹重点段落的分析：第12段：①段意。②段中的“不确定”指什么？③为什么就“不确定”中成长可以长成百年大树？第13段：①种树人为什么语重心长地说？②树苗依赖什么？依赖的结果如何？③从中你体会到什么？第14段：①人的“不确定”又指什么？联系生活实际谈。②“很少的养分”、“巨大的能量”各指什么？③为什么不确定中，能学会把“很少的养分”转化为“巨大的能量”？④联系生活实际谈你对这句话的理解。⑺背第12、13、14段。第三课时⑻复习《顶碗少年》《手指》①字词的过关：萦绕于心、座无虑席、惊羡、歉疚、不失风度、不慌不忙、惊心动魄、喧哗、不知所措、抚摩、养尊处优、附和、陶醉、堂皇、附庸、渺小、喝彩。②找出描写顶碗少年的语句，分析（）描写，体现是个（）的少年。③为什么这真是一场惊心动魄的拼搏？④你的体会？用上所学的格言。⑤文未的省略号省略了什么？⑥五根手指的作用和特点。⑦背《手指》最后一段，谈体会。⒐词语盘点须100分。⒑《邯郸学步》的内容和成语意思。⒒日积月累：①背并默写。②类别：人生哲理的格言。③五句格言的意思及蕴含的道理。④个别字词的解释：孰、惑、知之、衰、竭。⑤能灵魂运用。⒓复习第一单元的作用《看〈假文盲〉有感》、《难忘的“第一次”》。第二单元复习提纲第一课时⒈本组课文的主题？共有几篇课文？记住课题、作者、本组课文导语，提示达到的学习重点？⒉每篇课文的体裁、每篇课文的中心。（作者要表达的思想感情）⒊《北京的春节》的复习提纲：①字词过关：翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形名色（及课后生字）。②复习本文的写作特点。③文中的写作顺序、表达方法及作用，作者语言表达的特点。④北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束。了解作者列举的春节各个时间段的风俗习惯，体现了怎样的节日气氛。⑤文中有哪几种修辞手法？⑥重点句子的理解：A.这不是粥，而是小型的农业展览会。B.除夕夜家家灯光通宵……都要守岁。C.元宵上市，春节的又一高潮到了。D.一眨眼，到了残灯未庙，春节在正月十九结束了。⑦重点段落的分析。A.找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说一说你是怎样过春节的。B.第7自然段：①中心句哪一句？②有哪风俗习惯。③透过、词语，体会人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”。C.第8自然段：正月初一有哪些风俗习惯，人们的活动有哪些？D.第11自然段：①找出说明灯的数量多、种类多的语句。描写灯的数量多。种类多是为了什么？②元宵有哪些风俗习惯。③这个片断采用的是什么的段落结构。⑧背诵、详写的部分“腊八、除夕、正月初一、元宵”。第二课时复习《藏戏》、《各具特色的民居》⒈字词过关：传奇、呛哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲、骚扰、偏僻、魅力、清风徐徐、和睦相处、遮天盖地、蜂拥而至、安然无恙。⒉两篇课的体裁。⒊说明文的几种表达方法。⒋《藏戏》的顺序、结构、表达方法（比喻、反问、象征、夸张）。⒌了解藏戏是怎么形成的，有什么特点？⒍了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗。⒎体会《各具特色民居的说明方法，举出具体的句子说明。第三课时复习《和田维吾尔》、日积月累、习作。⒈字词过关：扼杀、俊朗、豁达、深邃、渺渺回荡、美不胜收、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、载歌载舞、随风摇曳。⒉了解和田维吾人有哪些特点，本文在表达上的特点是什么？⒊找出文中的修辞手法。⒋词语盘点过关，须100分。⒌了解详略得当的作用。⒍日积月累：①背并默写。②类别：关于什么类型的诗歌。③大概了解诗意及表达的情感。④课外积累同类型的诗歌。⒎复习第二单元的作文。①介绍收集了解到的民风民俗。②写一写自己如何过春节。第三单元复习提纲第一课时⒈本组课文的主题共有几篇课文？课题？作者？本组课文导语提示达到的学习重点？⒉每篇课文的体裁、中心。⒊《十六年前的回忆》复习提纲。①字词过关：含糊、尖锐、僻静、苦刑、残暴、匪徒、一拥而入、严峻、会意、沉着。②文章的叙述顺序？写了哪事？③这是一篇回忆录，课题写的是谁的忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？④找出课文中对比描写的句子，并体会对比描写的作用。⑤找出前后照应的句子，并体会其作用。⑥重点句的理解：A父亲是很慈祥的……竟这样含糊回答我。B局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。C在法庭上……我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。D父亲瞅了瞅我们……他对于革命事业的信心。⑦重点段：父亲烧文件是为什么？⑴2-7段：局势越来越严重体现在哪些？⑵父亲为什么这样含糊地回答我，“含糊”与前面的“——”形成鲜明的对比，体会了李大钊是个怎样的人？⑶“我哪能离开呢？”意思是什么？从中你体会到什么？19-22段⑴画出描写父亲神态的句子。⑵法庭上父亲的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？⑶“伟大的力量”指什么？第二课时《为人民服务》复习提纲⒈字词过关：精兵简政、五湖四海、死得其所、追悼、剥削、重于泰山、轻于鸿毛、哀思、兴旺。⒉体裁？论点？从几方面来证明论点？⒊重点句子理解。①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军……张思德就是我们这个队伍中的一个同志。②张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。③因为我们是为人民服务的……我们就照你的办。④我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地……，才能取得全民族的解放。⑤我们的同志在困难的时候，要看到……⑥我们的干部要关心每一个战士……⒋重点段的理解：①段：A结合具体的例子，说说对这句话的理解。B“完全”指什么？“彻底”指什么？②段。A联系实际谈谈对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的理解。B解释“固”、“或”、“于”及整句话的意思。C这句话的作者。D这一段话是围绕哪个句子来写的？⒌背诵全文。第三课时《灯光》、《一夜工作》，日积月累。⒈字词过关：围歼战、黑魆魆、璀璨、突击、歼灭、憧憬、焦急、陈设、极其、隔壁、浏览、思索、热腾腾、咨询。⒉《灯光》叙述的顺序。⒊“多好啊！”这句话分别是什么情况下说的，他们说这话时候，看到了什么？会想到些什么？⒋找出课文中几次前后照应的句子和细节描写，体会其作用。⒌《一夜的工作》从几方面来写周总理，找出相应的句子。⒍《一夜的工作》的表达方法。⒎重点句的理解。A那是一间高大的宫殿式的房子……如此而已。B他一句一句地审阅……有时问我一两句。C花生米并不多……D在以后的日子里……你见过这样的总理吗？⒏体会作者表达的情感。⒐背诵最后两段。⒑读读背背过关。⒒《日积月累》背诵、默写，了解课外书屋中几本革命小说。第四单元复习提纲第一课时⒈本组课文的主题？共有几篇课文？课题？作者？本组课文导语提示达到的学习重点？⒉每篇课文的体裁、中心。⒊《卖火柴的小女孩》复习提纲。①字词过关：闪烁、灵魂、蜷腿、裂缝、填满、橱窗。②课文的写作特点？表达方式？③了解作者及其它作品。④了解小女孩五次擦燃火柴所看到的幻象和产生这些幻象的原因。⑤重点句的分析：A．天冷极了……B．她敢从成把的火柴抽出一根……C．她俩在光明和快乐中飞走了……D．谁也不知道她曾经看到过多少美丽的东西……⑥重点段：1-4段A．几处“——”的作用，故事发生的时间？地点？人物？B．小女孩的可怜体现在哪里？用概括性的语言来说。C．画出描写小女孩外貌的句子，这些描写的作用？⑦段。A．段意？B．“终于”这个词说明了什么？C．为什么说这是一道奇异的光？D．画出这段话中想象的部分。10-12段（最后三段）A．“飞到那没有寒冷……”这句话的意思。B．用“没有……没有……也没有”造句。C．小女孩死了，为什么嘴上带着微笑？D．两个“幸福”的意思，表达了作者怎样的情感？第二课时《凡卡》复习提纲⒈字词过关：慈悲、指望、祷告、抽噎、饥饿、礼拜、揉皱、眯缝、撇嘴、冻僵、逗笑、打搅、耷拉、黑糊糊、笑眯眯、孤零零。⒉了解作者及其它作品。⒊课文表达上的特点（对比、反衬、暗示的表达方法，从文中举例说明）。⒋体会课后结尾“梦”的含义。⒌重点句：①圣诞节前夜……写起信来。②他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。③我的生活没指望了，连狗都不如！④过了一个钟头……摇着尾巴。⒍重点段的分析：第8、10、15自然段：A．凡卡曾经有哪些指望？B．找出凡卡给爷爷写信最主要的目的和原因（凡卡过着怎样的学徒生活？）C．从第8段中找出老板和老板娘打凡卡的动作。第6自然段：A．这段中具体描写了哪些景物。B．文中“——”的作用。C．画出拟人句。第20、21自然段：A．凡卡“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跪到街上去了”是因为什么？B．凡卡“辞蜜的希望”指的是什么？C．他的“辞蜜希望”能实现吗？为什么？第三课时《鲁滨孙漂流记》、《汤姆•索亚历险记》、日积月累⒈字词过关：畜养、圈养、知足安命、聊以自慰、梗概、畏惧、天涯海角、简陋、闻所未闻、日晷、不毛之地、重见天日、萌生、无赖、凶悍、游手好闲、落荒而逃、衣衫褴褛、若无其事、鱼贯而入、虚惊一场。⒉了解作者及其它作品。⒊《鲁滨孙漂流记》梗概按什么顺序，写了哪几件事，突出鲁滨孙怎样的性格特点。⒋理解书中的一些名句。⒌了解《汤姆•索亚历险记》梗概的5次历险。⒍分析汤姆的性格。⒎词语盘点过关。⒏日积月累：①背并默写。②理解每句名言的大意。（联系实际）⒐复习第四单元的作文。①读后感。②学会生存。第五单元复习提纲一、复习目的：⒈掌握课文内容，过关本单元的课文基础。⒉学会本单元课文中写作方法，并运用在自己的作文中。⒊学会理解文中句子的含义。⒋提高学生的审题、阅读能力。二、复习过程：第一课时一、单元整体性复习：⒈本单元的主题？有哪几篇课文？每篇课文的主人公？作者？体裁？⒉本单元的学习重点。你最喜欢谁？为什么？⒊每篇课文的中心？二、复习《跨越百年的美丽》⒈字词的过关：人声鼎沸、疲倦、庄重、肃然无声、刚毅、侵蚀、淡泊、震惊、定格、废弃、烟熏火燎、执着、盛名、卓有成效、浑身乏力、歧视、里程碑、迄今、一如既往。⒉居里夫人的品质：美丽表现在哪些方面？从中你想到了什么？你该如何写这篇课读后感？⒊本文的写作特点？⒋居里夫人是如何发现镭的？从中表现什么？⒌理清文章的脉络。⒍重点句子的理解：①她的报告使全场震惊……空格在每个人的心中。②这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。③这种可贵的性格和高远的追求，……也完成了对人生意义的发现。④她从一个漂亮的小姑娘，……她变成了科学史上一专任永远的里程碑。⑤著名科学家爱因斯坦说过：“……唯一没有被盛名宠坏的人。”⒎谈谈你对“科学精神”的理解，对居里夫的了解。⒏重点段落的分析：⑴课文第二段：①段意。②为什么科学院人声鼎沸？而后为什么又肃然无声？③居里美丽的形象指什么？④两个“定格”说明什么？⑤背诵。⑵课文第4段：①段意。②荧光指什么？为什么说融入了女子美丽的生命和高远的追求？“伟大自然发现”指什么？“对人生意义的发现”指什么？③四个“变成”说明什么？“放向线”“居里”为什么加引号？你体会到什么？⑶第5段：①居里夫人共获得哪些荣誉？②她如何对待这些荣誉？说明她什么？③本段最后一句话说明什么？⒐背诵全文。第二课时一、小测《18》课二、复习《真理诞生于一百个问号之后》⒈字词的过关：司空见惯、追根求源、漩涡、无独有偶、不慎、广泛、打破沙锅问到底、见微知著、锲而不舍、百思不得其解。⒉本文的观点：你如何解释这个观点？⒊本文的写作特点。⒋理清文章脉络。⒌课文举了哪几个事例来说明观点？每个事例中的“？”指什么？如何拉真？最后变成的“！”是什么？⒍现实中，你这举出举似课文的事例来加以说说观点吗？⒎重点句子的理解：①最后把“？”拉直成“！”，找到了真理。②善于“打破沙锅问到底”的人，……有所成就。③只要你见微知著……就能发现真理。（这句话和课文开头有何联系？）④如果说，科学领域的发现……具有锲而不舍的精神的人。⑤真理诞生于一百个问号之后。⒏重点段落的分析：⑴第6-8段：①第6段的第一句起什么作用？②第6、7段在全文中又有什么？③科学史上的事例请举出。④这三段中几个句子含义深刻的理解。⑤对你有启发的语句，你体会到什么？⒐学着写一篇议论文。（读已写过的议论文）⒑背1、2、6、7、8段。第三课时一、复习《千年梦圆在今朝》《我最好的老师》⒈字词的过关：先驱、九天揽月、鲲鹏展翅、苍穹、振奋不已、夜以继日、积劳成疾、风华并茂、华发早生、猝然长逝、宛若、饶有趣味、想方设法、终身受益、糊弄、侃侃而谈、目瞪口呆、出人意料、真伪⒉中华飞天梦的实现过程？你从中感悟到什么？⒊航天工作人员具有什么品质？⒋首次载人航天飞行成功的意义？⒌为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你喜欢吗？为什么？⒍《21》重点举了哪个例子来描写先生的？⒎课文第6、7段：①为什么科学课成为“冒险”。②“饶有趣味”的过程指什么？“充满刺激”的过程呢？③“论点”为什么加引号？这个词如何理解？④说说对这段话的理解。⒏最后一段表达作者什么感情。二、《词语盘点》须100分。三、举例说明利大或是弊大。四、复习习作，学会审题。五、交流：学到了哪些语文知识？具有了哪些语文能力？掌握哪些学习方法？有怎样的学习习惯？等等。六、日积月累：①类别。②解释。③会运用。④会造句。⑤会举一反三。⑥“舍本逐末”的故事内容和含义。⑦互相过关。02011-6-2620:48瓦市住|一级杀得死02011-6-2620:50薛英霞|一级一,病句的几种类型:1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.例:他受坏思想的影响,走上了犯罪.2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清.3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦,累赘.例:我觉得这是想得不对的错误想法.5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.例:造纸是中国的四大发明.6.前后矛盾:即句子前后意思不一致.例:我肯定李琳大概是生病了.7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类.例:篮子里有青菜,萝卜,葡萄,西红柿等蔬菜.二,改病句的三个步骤:①读句子,理句意②查排审,找病因③改句子,保原意(改得少,改得巧)三,改正下面句子中指代不明之处.1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言."2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.3.张文和王勤约定一起在自己家做作业.4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他.四,改正下面句子中搭配不当之处.1.昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐.2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.3.城外耸立着一座小巧的房子.4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.五,找出下面句子中归类不当的地方并改正.1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果.2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材.3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽.4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等.六,修改病句.1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序.2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号.4.我猜想他肯定是一个六年级学生.5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.6.看了这本书,很受教育.7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了.8.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜.9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录.10.通过老师的帮助,使我改正了缺点.11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.12.我们通过并讨论了中队计划.13,看了这本书,受到了深刻的教育.14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.15,全校师生都想争做三好学生.1、他经常回忆有趣的往事。2.、在老师和同学的帮助下。王伟改正了自己的缺点。3.、杭州是个美丽的城市。4.、老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。、5、.老师要求学生们大声的朗读课文。6、认真听取并讨论了校长的报告。7、我们要学习他刻苦钻研认真学习．8、上课时，全班同学积极地，认真地，聚精会神地思考问题．9、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来．10、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价*卖自己的劳动．11、尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．12、古代的中国是四大文明古国．1、大厅里摆满了看演出的观众。2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。6、异口同声地说：“赞成！”7、在老师的教育下，他明确了学习态度。8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。10、春天的景色我觉得十分美丽。11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。12、你必须一定要认真负责。13、李老师上课时对我们的态度非常严格。14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。17、我们来到公园，观赏美丽的情景。18、李老师上课时对我们的态度非常严格。19、他的语文作业基本上全部完成。20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。1.少先队员发挥革命传统。2.小兴安岭的夏天真美丽。3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。10.快毕业了，应该更加刻苦学习。（1（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。（5）这本书对我很感兴趣。（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（8）《繁星》的作者是巴金写的。（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（11）我们开会通过并讨论了他的建议。（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。(24)我们要热爱公共财产。(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取得更