一年级学习准备期综合活动方案

四、活动内容设计：名称主题名称训练内容训练教师*小我的家1、知道自己学校的名称和所在的班2、熟悉学校环境，认识与学习生活相关的场所。懂得爱护环境。3、认识同班同学，同学友好相处。护教室的环我们美丽的校园1、说出学校名称、自己所在的班级。2、熟悉校园环境，认识专用教室；能找到教师的办公室、卫生室、洗手间等。班主任、副班我的好伙伴1、能响亮地向老师、同学作自我介绍。(本领展示或作品展示)2、认识班中的同学，至少说出三、四人姓科我爱我家1、保持桌面、桌肚、地面、周边环境的整洁。2、桌椅摆放要整齐，不在课桌上乱涂乱画。3、教室无人随手关灯，人人争做节电员。4、清洁区域责任划分科知晓新规范1、知道学校的作息时2、了解进离校、进出办公室、午间用餐、排队等要求，初步养成良好的行为习3、初步学会做眼保健操和广播操。我是时间的小主人1、作息制度(学习、活动、休息)1)读作息时间表，知道学校作息时间安排，读读课程，了解课程。2、课间饮水、上洗手间。3、听铃声进教室上课。班主任、副班校园文明我能行进校、离校、上课、进办公室：1、进校：在校门口遇见老师、同学，站站立、鞠躬、问“早、好”。如迟到，班级门口先敲门、向老师问好，说明原由。2、进办公室：先轻声敲门喊“报告”,得到允许再进入，问各位老师好；离开时说“老师再见”。3、课间：见到老师要主动问好。在应该上厕所的时候去厕所，做到文明入厕：保持自身和他人的安全，安静有序，正确使用卫生间设施，尊重个人隐私。4、上课：问候时，右脚跨出，站在走廊内。举手时，掌心向内侧。听讲时，背挺直，脚放平，眼睛看前面。5、离校：整理好物品，管好自己的手脚，安静有序，队伍排整齐，告别说再见。班主任、各科教师用餐礼仪我知道1、吃饭前先洗手，注意节约用水。2、准备好餐具、餐垫；管好自己的手脚，排队领取饭盒，双手端好慢慢回到座位。3、吃饭时正确使用餐具，不说话、不挑食、不剩饭。4、饭后轻放饭盒，将桌面、地面整理手净班主任、副班我是小军人1、排队时不讲话，不推拉，前后保持半臂距2、能迅速找到自己在队伍中的位置。3、在队列中眼睛看前方，挺胸抬头，队伍一班主任、体育教师2仪式的要求，会唱国我们来做操1、每天自觉做“两操”;做眼保健操前先洗2、听着音乐节拍找准穴位做眼保健操。3、听音乐节拍，跟领操员做广播操。班主任、体育教师从小爱祖国1、升旗时身体立正，向国旗行注目礼。2、能跟着音乐正确唱国歌，声音响亮。3、升旗仪式时穿校服。班主任、音乐教师养成好习惯1、了解学校课程设置，会按课表整理书包。2、知道课间活动守秩序，注意安3、养成良好的卫生习人卫生对健康的重要4、养成上课专心听讲，积极举手发言的习惯。我和我的小书包桌面、桌肚、书包摆放：1、桌面：书本放右上角，垫板放书下，不放2、桌肚：右边放书本(书按课表从上到下摆放，本子放在文件袋里放书上),左边放铅笔盒、彩色笔。3、书包：将书本按大小依次放入包内，文具用品及生活用品装入专用口袋。上学后书包放在书包柜里。4、杯子放后面，排成一条线班主任、各科教师课间文明讲安全1、上下楼梯靠右走，管好自己的手脚，不打闹、不抢先。2、不在走廊里大声喧哗、打闹、奔跑。3、不做危险动作，不在操场上奔跑、冲撞。4、遵从要求，课间开展有益的游戏活动，爱护学校和他人财物。班主任、副班个人卫生1、勤洗澡，剪指甲；勤洗头理发。2、带好手帕、纸巾、桌布和水杯。3、饭前便后要洗手。4、不乱扔垃圾，看见纸屑随手捡。班主任、副班要做到1、课前准备好应有的资料。2、坐姿：双腿合拢、脚放平，手要放平、人坐正，小眼睛要看老师，专注于任务。各科教师4的读写姿势，养成好4、发言：坐在自己的座位上，左手举起并伸直，发言时声音响亮，人站正。勇于说出自己的想法。5、听讲：仔细倾听老师讲解、同学的发言，做到耳到、眼到、心到。6、传本子：双手传，不回头，不讲话。7、排队：肩并肩，两条线，眼睛看前面。做到快、静、齐。读写姿势很重要1、读书姿势：身体坐直，肩放平，眼离书本2、握笔姿势：拇指、食指握住笔杆，离笔尖一寸，中指轻轻抵住笔杆。3、写字姿势：身体坐直，书放平，拿笔一寸」离书一尺，距桌一拳。各科教师学校家里一个样1、知道应合理安排放学后的时间。2、在父母的引导下能合理安排好学习、娱乐、休息的时快乐学习快乐生活1、在家长的帮助下合理安排课余时间。2、在家看电视要适度，不要超过半小时。3作业完成后做些户外运动，多看课外书。4、按时睡觉、起床。家长我是好孩子1、主动与父母交流学校生活。2、主动与家人打招呼。3、读写姿势要正确，人与电视保持一定的距离，注意保护视力。4、能根据第二天课表理书包，带齐学习用品。把自己的书桌理整齐。家长家庭礼仪知多少1、会正确使用礼貌用语与家人打招呼。2、会有礼貌的对待长辈和客人。3、做客时有礼貌，主动问好。家长一年级学习准备期“综合活动”为期两周(其中包括活动总结评价),教学时间5建立学习准备期“综合活动”专课专用制度，定期①组织一年级教师认真学习上海市几所学校关于小学一年级学习准备期“综合活动”活动方案的设计教师应根据学生的年龄、心理特点及他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内容，提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中去。活动设计过程中将行为观测点有机地分布于其中，真正将学习准备期的系。通过游戏教学、儿歌教学、创设情境等方式，让4教师要用欣赏、宽容、尊重的眼光看待学生。对于学生的点滴进步都要给与充分(三)活动组织安排：师生座谈、课例(案例)分析等形式完善实施过程，确保实施效果。(2)及时协调“综合活动”与学科课程在行为上的联系与区别，做好“综合活动”与评价内容学生自评回家主动与家人打招呼☆☆☆读写姿势要正确☆☆☆☆☆☆看电视时与电视保持一定距离，注意保护视力☆☆☆☆☆☆自己整理书包和书桌，带齐学习用品。☆☆☆☆☆☆主动与父母交流学校生活☆☆☆☆☆☆按时睡觉、准时起床☆☆☆☆☆☆爸爸妈妈的话：进校、在校和离校能主动向老师和同学问好或告别。能独立找到教室、专用教室、老师办公室和卫生间。按时上学不迟到。能辨别上课铃声。上课能认真听讲。能独立整