高二新学期工作计划

高二新学期工作计划重视本学科思想方法的渗入，狠抓基础，加强多个基本技能训练，树立学科素质。别要删减，也别要盲目增加，适度把握一步到位。原则是先课改在高考。下列是高二新学期工作打算，欢迎阅读参考。

高二新学期工作打算

一、指导思想

本年，高二年级将贯彻降实学校的工作总规定，按照学校工作打算和各职能部门工作打算的总体布置，团结全组40位同志，振奋精神，迎难而上，主动推动教育教学改革;力求实现高二年级各项工作在原有基础上有较大突破。如今我们进入了高中时期最为核心的高二第二学期。要实现高二的“明确六自，富有特长，把握自我，主动进展”的目的，必须抓好教学常规治理和教育教学工作。

二、工作目的

1、年级目的：细化、精化课堂教学。使我们每位教师所剩的每一堂课都充足体现三五五教学模式。结合学校建设学习型校园的目的，主动组织本年级教师进行教育教学理论知识的学习，及时写出学习体会，并及时上传到自己的博客上，引导教师善于考虑，针对自己的课堂教学进行反思，总结教学中存在的咨询题和别脚，教师之间进行讨论，之后将考虑的成果形成文字，及时完善到博客中。

2、班级目的：班级学生思想素养优良，班级学风浓厚向上，学习状态别断优化。各班违纪事件发生率逐步落低。

3、备课组目的：全方面确立和强化备课组长的领导职能，组员服从分工，团结协作，勤于交流，充足发挥整体优势，各备课组严格执行指定的打算，本学期重点工作在于精化和细化课堂，真正提高我们三五五课堂模式的时效性，提高整体的教学水平和学生的学习能力。

三、工作规定

1、本学期规定全体教师从教学中的课堂细化、精化两个方面严格规定自己，从思想和行动上坚定执行学校和年级的此项规定;

2、每位教师要培养自己学习和考虑的适应，全方面提高自己的综合素养，从而优化我们的三五五课堂教学，美化我们的校园文化。

3、加强对学生的常规治理，做到师生共同进步，这也是我们教学改革的目的。

四、存在的咨询题

现在我们的教师在教学改革中还存在某些别和谐的方面，例如对五环节的实质还别能真正领略;教案编写别能体现四明确;课堂上具体降实五环节别到位，造成课堂教学形式“四别像”;教师学习主动性别高;别善于考虑与反思等。

五、根据本学期的工作目的和以上存在的咨询题，将来的具体工作方法以下：

(1)加强思想教育，强化人的治理。

1、组织和引导教师进一步认真学习三五五教学模式，增强责任意识。关注每一位学生的成长，教育学生要耐心细致、严慈有度，别挖苦、别放弃，增强服务意识。

2、严肃劳动纪律，稳固教学秩序。每位教师要坚定执行学校和年级的规章制度，服从安排，顾全大局，每位教师要做到踏实严谨，刻苦钻研，别断提高本身的业务素质，备课、上课、作业批改认真，辅导准时到位。

3、把谈心交流当作年级的一件大事来抓。每次听课后，年级负责同志与有关教师进一步交流上课事情，每月年级负责同志必须同教师最少谈心一次，把握教师的课堂教学事情，理解教师的思想状况规定，制造和谐的工作氛围。

(2)重视教学流程治理，加大考核力度。

1、逐步降实教案年级每七天检查制度，检查成果反馈给教师本人并纳入学期和年考核。

2、着力抓好课堂效益的治理。规定教师要严格三五五模式的规定上好每一堂课，再细化精化课堂上下功夫，规定每位教师严格按照三五五的规定降实课堂教学，每一具环节都要认真看待，针对开学初每位教师所写的细化五环节之体会尽心组织教学，年级通过随堂听课、咨询卷调查等形式，及时理解事情，发现咨询题及时解决。

3、推行三级课评比活动。通过全体教师的听课评课活动，提高备课组及每位教师的专业素养，使得本年级的课堂教学个到整体的提高。

4、加强教学常规进度力度，坚定杜绝教师没有学案或教案进行教学的现象发生，杜绝学生课堂上睡觉或违反课堂纪律想象的发生，年级领导进行听学时对学生的课堂体现进行评价，并及时反馈给教师，方便及时改正。

5、推动教师进行学习与考虑，规定每位教师主动学习教务处所发的材料和自己本学科的专业知识，然后在考虑的基础上学出自己的学习体会和反思，整顿后发在各自的博客中，年级每月进行检查，并将信息及时反馈个教师，方便提高全体教师的理论水平和培养考虑的适应。

(3)加强班主任队伍建设，提高班主任德育实效。

结合教学改革，班主任要学习学校制订的班主任考核制度，别断增强德育责任;实施班主任全方位、全天候治理，别断明晰班主任的德育义务;鼓舞班主任开展多个形式的有益的教育活动，别断形成德育创新;班主任要坚持以德治班，确保重大违纪事件为零，绝对确保违法犯罪率为零，签定班主任德育目的。

(4)主动开展学生教育活动，努力实现班风学风优化。

1、加强六自教育，树立学生对的的世界观、人一辈子观和价值观，明确是非观。

2、重视教育形式的多样化。要充足运用黑板报、班会课、年级学生表彰会议、家长会、个别谈心、重点跟踪等形式开展多方位的教育活动。并且，要借助学生学习适应的培养和学习方法的指导使学生的注意力最大程度地转移到学习上来，做到有检查、有评比、有反馈，浓厚、规范学习氛围和学习风气。

四、学期工作行事历

2月份

重点工作：

1.召开老师会，布置开学第一周的具体工作，调节任课教师，组建班主任队伍

2.做好寒假学业水平测试工作

3.开学前各项预备工作(课本、教学用品发放等);

4、强调本学期的工作重点(精化、细化课堂、教师的学习与考虑)

3月份

重点工作：

1.进一步课堂，进行听课评课活动。细化课堂教学各环节，逐个教师逐节课降实。

2.配合学校做好开展“文明礼貌月”活动。

3.强化课堂常规治理。加大对教师课堂教学的规范用语检查，和对学生课堂体现的检查力度。使我们的课堂教学真正体现三五五模式。

具体安排：

4月份

重点工作：

1.班级常规检查工作，“我的青春我书写”检查。

2.开展听课评课活动

3.期中考试

4.备课组长会议，年级学情分析。

5月份

重点工作：进行工作的中期反馈，抓好各项常规工作的长效治理召开年级家长会、学生大会

6月份

重点工作：

1.三好生、文明学生评比工作及先进班级评比

2.做好进入毕业年级的心理预备工作

3.期末考试的诚信教育

本学期是我们提高课堂教学质量的核心阶段，本学期工作质量的好坏会直接对我校教育教学治理产生深远的妨碍，因此各项工作都要抓紧、抓严、抓细、抓实。在学校领导的精心协助与指导下，通过全组老师的共同努力，年级的各项工作必将迈上一具新的台阶。

高二新学期工作打算

一.指导思想

(1)进一步优化新课程的实施方略，从课改与高考的双重角度定位教学方向

(2)细化“主体课堂”操作行为，结合学案的降实，提高与各个细节的融合度，形成学科特色

(3)实施人文治理，激发工作热情，克服倦怠心理，增强工作斗志，端正良好工作态度

(4)通过多个教研活动，增进教师专业化水平进展，增强教师的理论与实践功底

二.本学期教学指导

1.知识学案与训练学案的设计质量：学有所得与练有所获，学在该学时练在当练处。分层次有针对性，关注时刻与效率。(上学期最后复习反映出的咨询题)。

2.师生关注规范性：师：板书、学科语言、作图、作业批改等。学生：学科规范语言表述、学科规范书面体现。抓好作业。

3.课堂教学重视四抓

抓基础：重视本学科思想方法的渗入，狠抓基础，加强多个基本技能训练，树立学科素质。别要删减，也别要盲目增加，适度把握一步到位。原则是先课改在高考。

抓降实：重视针对性训练、重复性训练、变式训练等。抓治理：坚持2分钟侯课，做考勤，组织教学。并且是随时进行组织教学(普通班尤为重要)。

抓学生：在整体教学基础上，抓多个类型的学生。前8各班重在抓思想，其它重抓行为适应。感情投资：发挥教师个人的特质增加与学生的沟通交流，建立和谐的师生关系。矫正手段：通过作业面批或成绩体现跟踪等手法。

4.对某个要紧概念训练的“五个一原则”

普通对某一概念掌握采纳“1+1+1+1+1”重复法则：自主学习一回，研讨辨析一回，检测应用一回，复习巩固一回，考试出现一回。并且是以变式出现——变情境、变条件、变方式方法等，常考常新。

5.学业水平考试的预备工作

(1)时刻安排：20xx年下六个月学业水平考试开考全部科目。考察科目的施考时刻为10月15日——11月30日;信息技术科目施考时刻为11月6日——11月28日;考试科目(9科)的施考时刻为12月6——8日

(2)应考预备：非高考科目充足运用每七天2学时做好复习预备工作(除政治外因上学期课程差不多开完)，备课组长牵头，从基本入手预备应考题目，强化训练。

三.课程设立事情

1.高一获得学分统计

学习领域

学科

获得学分

学习领域

学科

获得学分

语言

文学

语8

必1、必2、必3、必4

体育

体育

4

英8

必1、必2、必3、必4

艺

术

音乐

3（结）

数学

数8

必1、必4、必5、必2

美术

3（结）

科

学

物4

文必1、必2、选2—1

理必1、必2、选3—1（第1章）

技

术

信息技术

4（结）

化4

必1、必2

选4化学反映原理（专项1）

通用技术

4（结）

生

文4理2

综合

实践

活动

研究性学习

6

人文

社会

地4

必1.必2，必3（部分）

社会实践

2

历4

必1人类社会政治进展史

必2人类社会经济进展史

必3人类社会思想进展史(12)

社区服务

2（开证明）

政4

4

累计

理科74分、文科76分

2.高二上学期开课打算及拟定获得学分

学习领域

学科

开设课

学习领域

学科

获得学分

语言

文学

语

4分

必5、

选（中国古代诗歌散文鉴赏、

文章写作与修改）

体育

2

体育

英4

必5、选6

艺

术

音乐

停

数学

数

4

文：必5、选1-1

理：必5、选2-1

选2-3（第一章第1节）

美术

停

科

学

物

4

接选3-1（第2、3章）

选3-2（第4、5、6章）

技

术

信息技术

总结验收

化

4

选修4《化学反映原理》专项2、专项3选修5《有机化学基础》全册

通用技术

第一章走进技术世界（5节）第二章技术世界中的设计（5节）第三章设计过程、原则及评价（6节）

生

2

必3稳态与环境（全）

综合

实践

活动

研究性学习3

综合科设立

人文

社会

地

4

1、必修32、世界地理(地图、气候、分区和国家)3、中国地位——自然地理部分

社会实践

历

4

必修三（别涉及第一、二专项）选1：历史上重大改革回眸

社区服务

政

4

必3（文化与日子）

必4（日子与哲学）

累计

理27、文29

四.常规教学实施与检查

1.加强教研、校本研究工作，将集体备课、说课、授课降实到实处。

要强化备课组的研究意识，以规范教学常规为研究重点，以课堂教学案例分析为要紧形式，从教学中发现咨询题、研究咨询题、解决咨询题，别断规范教学行为，提高课堂教学效率。

(1)集体备学时刻：周一5-6节为语数英。周二5-6节为综合科。

(2)按照“三二一”的时刻安排，提早一周拿到教案。确保充足的时刻进行个性化设计。

(3)确保人数，内容紧凑，时刻定为后5分钟——前5分钟，课间别歇息。

(4)重点研究“预设咨询题与生成咨询题”，学案的具体环节之间过渡与衔接。要对每节课的实施程序加以解说，减少教师课堂的随意性，研究主体课堂与学案的结合度。

(5)有专人进行学案电子版的整顿与授课后的反思(统计在学案上)。

(6)结合“教师成长统计袋”素材，展开活动。

2.充足发挥学习小组功效

(1)监管组内组员一切学习与日子，养成良好的适应(特别是普班)

(2)加强学习小组培训，重视磨练与指导，使小组职能得以充足发挥，为班级服务，为学科服务

(3)把对组长的培训与指导纳入日常教学的一项要紧工作，为教学服务。

3.作业的定位与检查

(1)规定:目的是规范书写，养成逻辑性体现适应，并且为学分过程考核提供材料。规定学生做在作业本上，根据学科特点对学生提出规定。总的原则是无涂抹，有改错行为，用双色笔体现，如果学生对自己的书写别中意，保存学生原有思维过程的痕迹，别许撕纸，进行二次书写。教师要有评语，使用鼓舞、建议性的语言和学生进行交流，也希翼学生在评语后给老师留言，体现学习感觉，通过多个方式拉近师生的关系。

(2)周作业次数分派

科

语

数

英

物

化

生

史

地

政

次

4

5/6

5

4

3

3

2

2

2

(3)检查降实方法

每七天一在备课组长会上，每科随机抽取一具班级，全员检查，以点带面。规定下午上课前交到年级处(过期按不管)，由干事检查，并做具体统计。(含作业、学案、教案)。规定教师周五做好整顿等待周一抽检。

4.学案设计总体定位与检查

各组加强教研、校本研发工作，本学期结合主体课堂采纳学案导学进行教学，在原有基础上将学案的设计做到极致，为由有效向高效递进做预期预备。

时刻保障：按照“三二一”的时刻安排，提早一周拿到教案。确保充足的时刻进行个性化设计。设计时要思考“确保课堂容量，快节奏，加大课堂信息量、思维量、训练量，每个目的下的学习内容都要对时刻、方法、过程、成果有明确的具体严格的规定”。

设计原则：以别同课型定学案类型突出主体环节(以课型定案型)，以咨询题为根本突出思维的进展过程(咨询题化教学)，以训练为核心体现题目递进的层次性(梯度训练学有所得)，以知识点为单元倡导学案小型化(一课一案一结)，以学生的感觉为根本体现教师的协调作用(以学定教)，

环节规定：规定备课组认真研究上学期下发的“昌乐二中学案及训练学案”的设计思路，结合别同窗科特点体现学科特色，并按照主体课堂的各个环克制订高二年级学案设计总体环节

(1)目的解析：区别于教学目的，是站在学生学习过程中对知识、技能、思想理解或掌握的方式方法的描述，具体简洁而别笼统繁杂、细化到点且表述清晰，是课堂小结核心。要板书到黑板的左上角，贯穿课堂始终，每个环节都要围绕目的进行。

(2)重难点警示：是课堂重头戏，要突出头彩;是学生学习过程中思维受阻的结点，是自学的困惑点，是交流的核心。根据别同课型，可能是某个概念或某种方法或某个典型题

(3)情境设计：为教学而设，别为形式为目的，别要喧宾夺主，要简洁明快，烘托出一种“愤悱”的境地。

(4)自主学习(独学)：要有明确的“学习内容，时刻限定，达成的目的规定与任务量”，必要时指名需查阅的材料。

(5)合作学习(互学)：现在大基本上对某个概念的理解或题目的求解的研讨。前者需要摆出咨询题而后者需要给出答案，再进行小组的对学或互学。

(6)质疑答疑(群学)：是对小组解决别了的咨询题对全班同窗或教师的求助。注意思维引领，注意典型咨询题的多解探索。

(7)学习效果检测：题目有针对性，有别与自学的题目，要紧是摹仿或变式训练，目的是检测与纠错。

(9)作业布置：结合学科作业在规定的时刻段内完毕，要有梯度，注意别同窗生的分层设立。普通在学科自习的前20分钟内完毕。目的是巩固消化，难度要低量要适宜，训练独立解决咨询题的能力。

(10)点评小结：是主体课堂的最后环节，先结合学习目的总结目的达成事情以及课后的规定，在总结小组及个人的体现，激发热情。点评人能够是学科班长或小组长，可轮流。

检查降实：一查：查教师的个性化教案(每七天随作业一同进行)

二查：学生对学案的整顿(每七天随作业一同进行)

5.公开课日安排与实施

(1)周三公开课日安排：

课节

1

2

3

5

6

7

双周

语

数

英

理

化

生

单周

语

数

英

史

地

政

(2)周一在备课组长会上定出人选，周三实施。

(3)各科根据教学需要开展有针对性的公开课：示范课、研讨课、观摩课、报告课等

(4)在集体备学时进行评课，并作统计，存档。

(5)规定全体教师参加听评课活动，年级分管领导统计听课事情，具体听课节数规定以下：

普通教师每七天一节，“培养对象”每七天最少2节，指导教师每七天最少听1节培养对象的课。

五.学科治理机构

1.年级主任分管学科

胡维军——语文、英语、生物。刘振坤——数学、物理、化学。徐玉书——历史、地理、政治。侧重所管学科的教学，涉及参加科里的备课、听课、评课并进行指导;抽查作业;检查自习及上课事情并及时赋予反馈等。

2.拟定并发挥学科指导组的作用(年级主任分科指导)各科指导教师和培养对象以下：

学科

指导教师

培养对象

语文

车庆新黄丽琴计福菊

王建立

数学

于杰刘振坤郝丽佳

王艳双张伟

英语

王艳军孙玉凤李凤华

张秀林尹雪薇

物理

林玉娥夏瑞军

吴永朝

化学

李拂晓彭世国

赵维佳

生物

王宏刘积双

刘蕊

历史

王部南申建立

王丽

地理

倪建芬徐玉书

于伟男

政治

翟丽颖肖林玉

庞凤全

六.对于“学生成长统计袋”中材料的积存

(一)正面素材的积存：