安徽省宿州市新庄中学高二生物上学期期末试卷含解析

安徽省宿州市新庄中学高二生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关碳源的叙述不正确的是（

）A．碳源主要用于构成微生物的细胞物质和一些代谢产物B．某些碳源可以作为微生物的主要能源物质C．蛋白质一定不能做碳源

D．不同种类的微生物的碳源可能不同参考答案：C略2.不属于质粒被选为基因运载体的理由是A．能复制B．有多个限制酶切位点

C．它是环状DNAD．具有标记基因参考答案：C3.下列叙述中．属于种群的是

A．一片森林中的昆虫

B．一片墓地里的狗尾草

C．一棵树上的寄生物

D．一座山峰上的树参考答案：B4.培养基的配制需要运用灭菌技术。下列关于灭菌的叙述中，正确的是

A．杀死一定环境中的所有细菌

B．杀死一定环境中的所有的有害细菌C．杀死一定环境中的所有微生物

D．杀死一定环境中的所有微生物的细胞、芽孢和孢子参考答案：D5.人体组织液中的氧气进入组织细胞的方式是（

）A．自由扩散

B．内吞作用

C．主动运输

D．外排作用参考答案：A6.下图代表生活在同一生态系统中两种群在夏季和秋季的食区范围。两种群均以橡树为食，图中X所指部分最可能表明

A．这两种群在秋季竞争食物，但在夏季不会因此发生竞争B．两种群在秋季产生地理隔离C．夏季氧气供应充分，但在秋季供应不充分

D．两种群在夏季发生随机交配参考答案：A7.下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同B.细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用C.茎的背地性能体现生长素的两重性生理作用特点D.生长素在植物体内的极性运输需要消耗能量参考答案：C【分析】1、植物激素：植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2、各种植物激素的作用：乙烯：促进果实成熟；细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；脱落酸：促进果实与叶的脱落；赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长。3、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花疏果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等。【详解】植物激素的产生部位和作用部位可以不同，如茎尖产生生长素能运输到侧芽，抑制侧芽生长，A正确；细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸具有抑制细胞分裂的作用，二者是拮抗关系，B正确；茎的背地性是指在重力作用下，茎的近地侧生长素浓度比远地侧浓度高，茎对生长素不敏感，所以近地侧生长较远地侧快，体现了生长素的促进生长作用，C错误；生长素在植物体内的极性运输属于主动运输，因此需要消耗能量，D正确。【点睛】本题考查了生长素生理作用的相关知识，意在考查考生对生长素两重性的识记和理解，生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关；考生应能够识记体现两重性的相关实例。8.内质网腔内的分泌蛋白，输送到高尔基体腔内进一步加工，最后释放到细胞外，这一过程中分泌蛋白通过的生物膜的层数

A．2层

B．3层

C．4层

D．0层参考答案：D9.有人试图通过实验来了解H5N1型禽流感病毒侵入家禽细胞的一些过程，设计实验如图：一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表对结果的预测中，最可能发生的是（）选项放射性S元素P元素A全部无全部含32S全部含31PB全部有全部含35S多数含32P，少数含31PC少数有全部含32S少数含32P，多数含31PD全部有全部含35S少数含32P，多数含31PA．A B．B C．C D．D参考答案：D【考点】噬菌体侵染细菌实验．【分析】图解中家禽体细胞标记32P，H5N1病毒寄生后被32P标记．将含32P的H5N1寄生在35S的家禽体细胞中，则子代新合成的蛋白质全部含35S，原先的流感病毒为31P，而复制新合成的核酸为32P，而子代中只有少数含有32P的核酸【解答】解：根据题意和图示分析可知：病毒先在含32P的宿主细胞1中培养（其DNA被32P标记），然后转移到含35S的宿主细胞2中培养．病毒复制自身的遗传物质所用的原料有宿主细胞2的31P（不具放射性），也有自身核酸（含32P），故子代病毒的核酸大多含31P，少数含32P；病毒合成的蛋白质外壳所用的原料都是宿主细胞2的，故全被35S标记．故选：D．10.在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中，用到的微生物分别是

(

)A.酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌

B.酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌C.毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌

D.酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌参考答案：B11.胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是

(

)A.蛋白质和脂质

B.脂质和蛋白质 C.蛋白质和固醇

D.磷脂和蛋白质参考答案：A12.南瓜的扁形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b），这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜株的基因型分别是

A．aaBB和Aabb

B．aaBb和Aabb

C．AAbb和aaBB

D．AABB和aabb参考答案：C13.用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花．若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株．根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是（）A．F2中白花植株都是纯合体B．F2中红花植株的基因型有2种C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D．F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多参考答案：D【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】分析题意：F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株，即红花：白花比例接近9：7；又由于“用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉”，该杂交相当于测交，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株，由此可以确定该对表现型由两对基因共同控制，并且A_B_表现为红花，其余全部表现为白花．【解答】解：A、由分析可知，白花的基因型可以表示为A_bb、aaB_、aabb，即F2中白花植株基因型有5种，有纯合体，也有杂合体，A错误；B、亲本基因型为AABB×aabb，得到的F1（AaBb）自交，F2中红花植株的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb共4种，B错误；C、由于两对基因遵循基因的自由组合定律，因此两对基因位于两对同源染色体上，C错误；D、F2中白花植株的基因型种类有5种，而红花植株的基因型只有4种，D正确．故选：D．14.下图为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关表述错误的是()。

A．该实验的目的是观察细胞的有丝分裂

B．该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色

C．通过显微镜可以观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁。

D.细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据参考答案：C15.下图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集D.采集的土壤小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中参考答案：C16.育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是()A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B．都不可能产生定向的可遗传变异C．都在细胞水平上进行操作D．都不能通过产生新基因而产生新性状参考答案：A17.下列关于细胞免疫的叙述，错误的是A．效应T细胞可以产生抗体B．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体C．人体抵御流感病毒主要依靠细胞免疫D．进行细胞免疫时，抗原需要被巨噬细胞摄取和处理参考答案：A18.关于酶的叙述，错误的是…………………（）①同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中②低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构③酶活性最高时的温度不适合对该酶的保存

④酶一定是在核糖体合成的A．①② B．③④ C．①③ D．②④参考答案：D19.下表是某河流干涸后，群落经历草本、灌木、乔木的演替过程中，部分物种的种群密度变化情况。回答下列问题：

第1年第2年第3年第4年第5年第6年艾蒿（株/平方米）5106311白杨（株/100平方米）012488鼠（只/100平方米）0124816

（1）判断该群落演替为次生演替的依据是____________，从第3年起，艾蒿种群密度下降的原因是______。（2）白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力，又为动物创造了__________，物种丰富度进一步提高。（3）用标志重捕法调査鼠的种群密度时，由于鼠对捕鼠器有记忆，重捕获的机会减少，则所得数据比实际结果____________。几年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠种群密度的生物措施是___________。（4）下图表示该生态系统第6年植物被植食动物利用的有关情况。图中数据表示各部分有机物中的含碳量，单位kg/(hm2·a)。若将植物光合作用制造的有机物折合为葡萄糖进行计算，已知1kg葡萄糖储存的能量为1.6×l04kJ，该生态系统总面积为1OOhm2，则第6年流入该生态系统的总能量为_________，第一营养级与第二营养级间能量传递效率是____________________。参考答案：

(1).在原有土壤条件保留的地方发生的演替

(2).灌木和乔木遮挡了艾蒿的阳光

(3).多种多样的栖息空间和食物条件

(4).大

(5).增加鼠的天敌

(6).2.48×1010KJ

(7).15%试题分析：根据表格分析，随着时间的推移，6年间群落中的艾蒿的种群密度先增加后减少，而白杨和数的种群密度，从无到有，而且越来越高，且数增加的更快。（1）初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指在原有植被虽已被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，如能发芽的地下茎，在这样的地方发生的演替。因此判断该群落演替为次生演替的依据是在原有土壤条件保留的地方发生的演替；从第3年起，艾蒿种群密度下降的原因是灌木和乔木遮挡了艾蒿的阳光。（2）白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力，又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，使得物种丰富度进一步提高。（3）假设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N/M=n/m，由于鼠对捕鼠器有记忆，重捕获的机会减少，m减少，测得N偏大；有效降低鼠种群密度的措施有增加鼠的天敌。（4）第6年植物制造的有机物中的含碳量为6200，转化为葡萄糖的量为6200×（180÷72）=15500Kg，则第6年流入该生态系统的总能量为植物光合作用固定的葡萄糖的总量=15500×1.6×104×100=2.48×1010KJ；生产者处于第一营养级，初级消费者处于第二营养级，第一营养级与第二营养级间能量传递效率=植食动物同化量÷植物光合作用有机物制造量×100%=930÷6200×100%=15%。【点睛】解答本题的关键是题（4）中利用植物单位面积光合作用制造的有机物中的碳元素的量转化成葡萄糖的量，进而计算光合作用固定的总能量，并利用公式计算第一和第二营养级之间的能量传递效率。20.如图1为植物根的向地性和茎的背地性示意图，图2为和生长素浓度对根生长影响的曲线．有关叙述正确的是（）A．图2中根部生长素浓度为曲线中B点对应的浓度时．植物的根不再生长B．图1中植物的根的弯曲是因为A侧生长比B侧生长快C．图1中B侧生长素浓度比A侧高，是因为在重力刺激下生长素发生了极性运输D．一般情况下促进根部生长的最适生长素浓度比茎的要高参考答案：B【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【分析】不同器官对生长素敏感性不同，根最敏感，芽居中，茎最不敏感，同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效不同．分析题图：A点对应的浓度是促进生长的浓度；B点之后，是抑制作用．由于受到重力作用，B侧生长素浓度高，抑制生长，A侧生长素浓度低，促进生长，所以根弯向地下生长，即根的向地性．【解答】解：A、曲线中B点对应的浓度时．抑制B点生长，但是A点是促进根的生长，因此植物的根向地生长，A错误；B、图1中植物的根的弯曲是因为A侧促进生长，而B侧抑制生长，B正确；C、图1中B侧生长素浓度比A侧高，是因为在重力刺激下生长素发生了横向运输，C错误；D、根比茎对生长素敏感，因此﹣般情况下促进根部生长的最适生长素浓度比茎的要低，D错误．故选：B．【点评】本题结合曲线图，考查生长素作用及作用特点，重点考查生长素的作用特点，解答本题的关键是曲线图的分析，能判断不同浓度区段的生长素作用．21.下列关于进化的叙述中，正确的有（）A.不同种群的生物肯定不属于同一物种B.物种是具有一定形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物C.隔离是形成新物种的必要条件D.在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离；

参考答案：BC22.在无氧条件下，酵母菌利用葡萄糖进行呼吸作用，最后形成

（

）

A．CO2和H2O

B．CO2和酒精

C．乳酸

D．丙酮酸和CO2参考答案：B23.人体细胞与外界环境之间进行物质交换，必须经过的系统是（）①消化系统

②呼吸系统

③神经系统

④泌尿系统⑤循环系统

⑥运动系统

⑦生殖系统

⑧内分泌系统A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧

C．①②④⑤D．③⑥⑦⑧参考答案：C24.某同学准备验证糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖。若生物实验室有下列实验试剂：①双缩试剂、②斐林试剂、③苏丹Ⅲ染液、④碘液，则该同学应选用的实验试剂是

A．①

B．②

C．③

D．④参考答案：B25.下列实例能证明低浓度的生长素会促进植物生长，而高浓度的生长素则会抑制植物生长的是①植物的向光性

②顶端优势

③根的向地性生长

④茎的背地性生长A.①②③ B.①② C.③④ D.②③参考答案：D单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性。因此，植物的向光性只体现生长素的促进作用，①错误；顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高，导致侧芽生长受抑制的现象，体现了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的双重性，②正确；根的向地生长，即根的近地侧的生长素浓度高，抑制生长，远地侧生长素浓度低促进生长，体现了生长素的生理作用的两重性，③正确；茎的背生长，近地侧生长素浓度高，促进生长的作用大，基近地侧和远地侧都体现出生长素的促进作用，④错误。综上所述，能够体现生长素作用的两重性的实例是②③，故选D。26.如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是A.a过程没有姐妹染色单体B.b过程细胞数目不变C.c过程发生细胞融合D.d过程没有同源染色体参考答案：C27.给健康动物注射一定量的甲状腺激素，不会引起()A．垂体分泌促甲状腺激素的量增加B．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的量减少C．神经系统兴奋性和细胞呼吸增强D．甲状腺分泌甲状腺激素的量减少参考答案：A28.下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上C．将实验组和对照组平板倒置，370C恒温培养24-48小时D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以下的实验组平板进行计数参考答案：D29.预测某市今年的人口数量的动态信息主要来自于

A现有的人口数量密度

B不同年龄组的比例C男女的性别比例

D出生率、死亡率和迁移率参考答案：B30.从某生物组织中提取DNA进行分析，其四种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%，又知该DNA的一条链(H链)所含的碱基中28%是腺嘌呤，则与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的A．26%

B．24%

C．14%

D．11%参考答案：A31.为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因是()A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比参考答案：B32.采用基因工程技术培育出了含人凝血因子基因的转基因羊。但是人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。下列有关叙述，正确的是()A．人体细胞中凝血因子基因的碱基对数目，小于凝血因子氨基酸数目的3倍B．科学家将目的基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，最终制成乳腺生物反应器。C．在该转基因羊中，人凝血因子基因只存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D．人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA参考答案：B33.艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法中，正确的是

A．与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病

B．HIV在离开人体后能存活很长时间，危害极大

C．HIV主要攻击人体内的T细胞，最终使人丧失一切免疫功能

D．HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体参考答案：C34.右下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是

A．1和2包含着所有种群构成的群落B．3代表的一定是原核生物C．①代表光合作用，②代表呼吸作用D．4可以表示大气中的CO2参考答案：D35.淀粉、核酸和淀粉酶的基本组成单位分别是：（

）

A．单糖、碱基、氨基酸

B．碱基、葡萄糖、氨基酸

C．葡萄糖、核苷酸、氨基酸

D．乳糖、核苷酸、葡萄糖参考答案：C36.最能正确表示基因自由组合定律实质的是

参考答案：D37.AbC、aBc、ABC、aBC是某个体（AaBbCc）所产生的几种精细胞类型，至少需要几个精原细胞（） A．2 B．3 C．4 D．5参考答案：B【考点】精子的形成过程． 【分析】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞．由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型． 【解答】解：一个精原细胞经过减数分裂（同源染色体分离，非同源染色体自由组合），形成4个精细胞，但只有两种类型，所以AbC和aBc可能来源于同一个精原细胞，ABC和aBC各来自于一个精原细胞，即至少需要3个精原细胞． 故选：B． 【点评】本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的形成过程和结果，要求考生识记减数分裂不同时期的特点（特别是减数第一次分裂后期），明确一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型，再结合题干中精子和精原细胞的基因型作出准确的判断．38.下图为血糖的生理调节过程，下列判断错误的是()A.血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节B.血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节C.C与D表现为拮抗作用D.血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果参考答案：B试题分析：由图可知，C能够使血糖浓度下降，可以判断C是胰岛素；D能够使血糖浓度上升，可以判断出D是胰高血糖素。血糖浓度升高可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，这属于体液调节，A正确；CD维持血糖浓度稳定，表现为相互拮抗，C正确；血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌胰高血糖素，从而使血糖上升的过程应该属于神经和体液的共同调节，D正确，B错。故本题选B。考点：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生对血糖调节以及神经调节和体液调节知识的要点的理解，把握知识间的内在联系的能力。39.如图表示细胞中所含的染色体，下列叙述不正确的是(

)

A．①代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含4条染色体

B．②代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体

C．③代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含2条染色体

D．④代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体参考答案：B40.下列有关稳态的叙述中，正确的是A.人体剧烈运动时内环境稳态会被破坏B.内环境中各种因素是一成不变的C.当稳态遭到破坏时，新陈代谢就不能正常进行D.稳态是指体内氧和二氧化碳的浓度维持相对的稳定参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。请据图回答以下问题。（1）溶酶体起源于乙____________（细胞器名称）。（2）为了研究某分泌蛋白的合成，向细胞中注射3H标记的亮氧酸，放射性依次出现在____________→__________→高尔基体→细胞膜及分泌物中。若3H标记的氨基酸缩合产生了3H2O，那么水中的O可能来自于氨基酸的_________（填写基团）。（3）能够大大增加细胞内膜面积的是_______________（填写细胞器），它是细胞内蛋白质合成和加工以及_________合成的车间。细胞器膜、_________以及细胞膜共同构成了细胞的生物膜系统。（4）囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有____________特点。该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的____________结合，引起靶细胞的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有____________的功能。参考答案：

(1).高尔基体

(2).核糖体

(3).内质网

(4).—COOH（或羧基）

(5).内质网

(6).脂质

(7).核膜

(8).一定流动性

(9).受体

(10).进行细胞间信息交流本题结合图形考查分泌蛋白的合成与分泌过程及胞吞过程，要求考生理解相关知识的要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能利用所学知识解读图形，判断出图中甲知内质网、乙是高尔基体，进而分析回答问题。（1）分析图形可知，图中溶酶体起源于乙高尔基体。（2）为了研究某分泌蛋白的合成，向细胞中注射3H标记的亮氧酸，放射性依次出现在核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜及分泌物中。若3H标记的氨基酸缩合产生了3H2O，那么水中的O来自于氨基酸的—COOH（或羧基）。（3）能够大大增加细胞内膜面积的是内质网，它是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的车间。细胞器膜、核膜以及细胞膜共同构成了细胞的生物膜系统。（4）囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有一定流动性特点。该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的受体结合，引起靶细胞的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。42.下图甲表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程，图乙为细胞e的亚显微结构模式图。请据图回答：（1）图甲中所示的是________