2021年考研《教育学》模拟试题及答案(卷十)

百度文库-赵诚作品百度文库-赵诚作品2021年考研《教育学》模拟试题及答案（卷十）1.下列不属于西周乡学的是()。A校B.序C.庠D.闾2.()是西周大学中最重要的课程。A.礼B.乐C.书D.数3.中国教育史上记载最早的儿童识字课本是()。A.《史籀篇))B.《苍颉篇))C.《爰历篇》D.《博学篇》4.私学兴起于()时期。A.春秋前期B.春秋中后期C.战国前期D.战国中后期5.战国时期，并称“显学”的是()两大学派。A.儒家和墨家B.儒家和法家C.道家和法家D.儒家和道家6.法家学派的集大成者是()。A.李斯B.韩非C.李悝D.商鞅7.秦统一后，铲除私学，结束“百家争鸣”局面的是()。A儒家B.墨家C，道家D.法家8.战国时期，崇尚自然，追求个人精神的解脱，在教育上主张培养“真人”、“至人”的是()。A.孟子B.苟子C.庄子D.子夏9.孔子是我国古代伟大的教育家()学派的创始人。A.儒家B.墨家C.道家D.法家10.记载孔子及其弟子言行，并且是研究孔子教育思想主要依据的著作是()。A.《大学》B.《学记》C.《论语》D.《中庸》参考答案：1.D2.A3.A4.B5.A6.B7.D8.C9.A10.C单选题1.孔子将“修己安人”、“修己安百姓”的理想人格称为()。A.贤士B.兼土C.君子D.圣贤2.提出“仕而优则学，学而优则仕”的是()。A.孔子B.孟子C.苟子D.子夏3.孔子认为礼的核心是()。A.仁B.义C，智D.信4.中国最古的一部史料总集是()。A.《诗经))B.《尚书》C.《春秋》D.《论语》5.孔子倡导在道德教育中身体力行，提出()。A.言必行，行必果B.知为先，行为重C.言必信，行必果D.知行合一6.在教育对人性形成的作用方面，墨子提出著名的()。A.性三品说B.白板说C.染丝说D.化性起伪说7.墨子教育内容的特色主要体现在()方面，突破了儒家六艺教育的范畴。A.道德教育和科技教育B.道德教育和思维能力教育C.知识教育和科技教育D.科技教育和思维能力教育8.将“得天下英才而教育之”视为人生三大乐趣之一的教育家是()。A.孔子B.孟子C.苟子D.庄子9.孟子关于人性的哲学观点是()。A.性善论B.性恶论C.染丝说D.性三品说10.中国古代学校教育的目的由孟子概括为()。A.明人伦B.化性起伪C.明明德D.存天理，灭人欲参考答案：1.C2.D3.A4.B5.A6.C7.D8.B9.A10.A单选题1.孟子教育思想的核心是()。A.知识教育B.道德教育C.思想教育D.品德教育2.“流水之为物也，不盈科不行。君子之志于道也，不成章不达”，此论述体现了()教学原则。A.因材施教B.立志有恒C.循序渐进D.深造自得3.孟子对教师提出的要求是()。A.教学相长B.圣化C.教亦多术D.学而不厌，诲人不倦4.先秦儒家最后一位大师是()。A.孟子B.苟子C.子夏D.子思5.苟子在人性论方面主张()。A.性善论B.性恶论C.染丝说D.性三品说6.“人之性恶，其善者伪也”是()的言论。A.孔子B.孟子C.苟子D.墨子7.“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。”这段话表达了()关于教学认识过程的思想。A.孔子B.孟子C.苟子D.墨子8.《大学》中提出大学教育的最高目标是()。A.明人伦B.亲民C.明明德D.至善9.“建国君民，教学为先”、“化民成俗，其必由学”出自()。A.《大学》B.《中庸》C.《论语))D.《学记》10.《学记》的精华在于()。A.关于教育作用与教育目的的论述B.关于教育制度的论述C.关于教育教学原则的论述D.关于学校管理的论述参考答案：1.B2.C3.C4.B5.B6.C7.C8.D9.D10.C1.《学记》中认为正课学习与课外练习必须兼顾、相互补充的教学原则是()。A.教学相长B.藏息相辅C.豫时孙摩D.兼陈中衡2.公元前221年，秦统一全国，为强化中央集权的政治体制，采用()思想作为治国的指导思想。A.儒家B.墨家C.道家D.法家3.秦代采取“书同文”的文教政策，形成统一的文字()。A.大篆B.小篆C.隶书D.楷书4.西汉初年的政治指导思想是()。A.儒家思想B.法家思想C.道家思想D.黄老之学5.魏晋时期兴起的玄学是()思想结合而形成的“新学”。A.儒家和道家B.儒家和法家C.道家和佛教D.儒家和佛教6.唐代的文教指导思想是()。A.独尊儒术B.儒释道三教融合C.重振儒术D.程朱理学7.“八股取士”制度始于()朝代。A.宋代B.元代C.明代D.清代8.世界上最早的专门性文艺大学是()。A.宫邸学B.鸿都门学C.四门学D.四姓小侯学9.国子学的设置始于()。A.东汉B.西晋C.隋朝D.唐朝10.我国封建官学的昌盛时期是在()。A.秦汉B.魏晋C.隋唐D.宋元参考答案：1.B2.D3.B4.D5.A6.C7.C8.B9.B10.C1.隋文帝为使教育适应集权统治的需要，创设了管理中央官学的专门机构()。A.国子寺B.国子学C.国子监D.中书省2.唐代“监属六学”比隋代“监属五学”多出的一学是()。A.书学B.算学C.律学D.医学3.唐代政府各有关部门开办多种类型的专门教育机构培训专门人才，其中办有兽医学的机构是()。A.太医院B.太仆寺C.太卜署D.司天台4.学田制首创于()。A.隋代B.唐代C.宋代D.明代5.南宋以后，朱熹的()被奉为经典，成为官学的重要教材，科举考试的主要标准。A.《四书大全》B.《三经新义》C.《四书集注》D.《五经大全》6.地方官学制度始建于()。A.汉代B.西晋C.隋代D.唐代7.下列学校中()是汉代儿童启蒙教育机构。A.书馆B.经馆C.书院D.精舍8.唐代名儒孔颖达融合南北经学家的见解，撰写经学注疏的合本是()。A.《四书集注》B.《五经正义》C.《四书大全》D.《五经大全》9.宋元明清时期，在蒙学识字教育之后，以应科举为目的，程度较高的私学称()。A.书馆B.经馆C.书院D.精舍10.秦代李斯作《苍颉篇》、赵高作《爰历篇》、胡毋敬作《博学篇》，后人将此三篇合一，称为()。A.《史籀篇》B.《急就篇》C.《苍颉篇》D.《博学篇》参考答案：1.A2.C3.B4.C5.C6.C7.A8.B9.B10.C1.我国现存最早的蒙书是()。A.《史籀篇》B.《急就篇》C.《苍颉篇))D.《博学篇》2.相传为梁武帝周兴嗣所著，唐代开始盛行于世的蒙学教材是()。A.《三字经》B.《百家姓》C.《三字训))D.《千字文》3.书院的名称始见于()。A.汉代B.隋代C.唐代D.宋代4.纪念理学开山祖周敦颐的书院是()。A.濂溪书院B.龟山书院C.紫阳书院D.考亭书院5.元代建立的第一所官办书院是()。A.嵩阳书院B.紫阳书院C.尼山书院D.太极书院6.明末官方禁毁书院，前二次发生在()年间。A.嘉靖B.天启C.万历D.成化7.朱熹邀请陆九渊赴()讲学，首开书院“讲会”之先河。A.白鹿洞书院B.嵩阳书院C.应天府书院D.岳麓书院8.宋代最著名的学规是()制订的《白鹿洞书院揭示》。A.吕祖谦B.朱熹C.陆九渊D.王守仁9.魏晋南北朝时期采用的选士制度是()。A.察举制B.选举制C.科举制D.九品中正制10.我国封建社会选士制度形成于()。A.秦代B.汉代C.魏晋D.隋代参考答案：1.B2.D3.C4.A5.D6.A7.A8.B9.D10.B单选题1.我国境内最早的文化遗址是()，距今约180万年。A.山西西侯度文化遗址B.云南元谋文化遗址C.北京周口店文化遗址D.陕西西安半坡遗址2.传说中五帝时代的“大学”，叫做()。A成均B.虞庠C.瞽宗D.辟雍3.“成均”之学以()教育内容为主。A.伦理道德B.军事体育C.习武敬神D.乐教4.我国学校萌芽于()时期。A.原始社会初期B.原始社会末期C.奴隶社会初期D.奴隶社会末期5.原始教育的最本质特点是()。A.社会性B.非专门化C.公共性D.无阶级性6.夏代学校“序”的主要教育内容是()。A.道德教育B.体育教育C.军事教育D.音乐教育7.奴隶制学校教育萌芽于()。A.夏代B.商代C.西周D.春秋8.商代出现的一种新型学校名为()。A.殷庠B.瞽宗C.辟雍D.泮宫9.西周国学的主持者称为()。A.大司乐B.大司徒C.尚书D.国子祭酒10.西周天子所设“五学”中，居于中心的学校称()。A.成均B.瞽宗C.辟雍D.泮宫参考答案：1.A2.A3.D4.B5.D6.C7.A8.B9.A10.C单选题1.美国教育家布鲁纳提出了A.发现学习法B.探究研讨法C.纲要信号图示法D.暗示教学法【】2.范例教学法的提出者是A.罗杰斯B.沙塔诺夫C.布鲁纳D.瓦根舍因【】3.保加利亚学者卢扎诺夫创立教学方法，称为A.发现法B.范例教学法C.暗示教学法D.纲要信号图示法【】4.在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了A.领导者B.管理者C.指导者D.促进者【】5.范例教学有三个基本特征：即基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对而言的。A.教学内容B.学生C.教学活动D.学生主体状况【】6.专门的教学手段出现在A.文艺复兴前后B.资本主义社会C.现代社会D.工业革命以后【】7.教学工作的中心环节是A.备课B.上课C.作业布置D.课外辅导【】8.《教育诗》、《塔上旗》的作者是苏联教育家()。A.马卡连柯B.克鲁普斯卡娅C.蒙台梭利D.苏霍姆林斯基9.马卡连柯教育体系的核心是()。A纪律教育B.劳动教育C.前景教育D.集体主义教育10.《帕夫雷什中学》是苏联教育家()的代表著作。A.马卡连柯B.克鲁普斯卡娅C.蒙台梭利D.苏霍姆林斯基参考答案：1.A2.D3.C4.D5.C6.A7.B8.A9.D10.D单选题1.学校工作的中心是A.政治活动B.教学活动C.科研活动D.生产劳动【】2.设计教学法的提出者是A.布鲁纳B.布卢姆C.杜威D.赫尔巴特【】3.德国教育家瓦·根舍因提出的教学模式是A.发现学习模式B.范例教学模式C.设计教学法D.系统学习书本知识模式【】4.美国教育家布鲁纳提出的教学模式是A.发现学习模式B.范例教学模式C.设计教学法D.系统学习书本知识模式【】5.下列各项属于信息加工类的教学模式的是A.概念获得模式B.非指导性教学模式C.课堂会议模式D.掌握学习模式【】6.角色扮演模式属于A.信息加工类的教学模式B.个人类的教学模式C.社会类教学模式D.行为修正类教学模式【】7.美国学者乔伊斯和韦尔，提出4类教学模式，共有A.22种B.23种C.24种D.25种【】8.在教学认识过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习实现的。A.生活经验B.生产经验C.直接经验D.间接经验【】9.直观性教学原则的具体手段有A.2种B.3种C.4种D.5种【】10.提出“高难度、高速度”教学原则的教育家是A.赞可夫B.凯洛夫C.维果茨基D.乌申斯基【】参考答案：1.B2.C3.B4.A5.A6.C7.D8.D9.B10.A单选题1.从宏观到微观将课程目标区分为不同层次的分类方法，称作A.水平研究B.横向分类C.垂直分类D.目标分类【】2.根据所涉及的具体范围的不同，将课程目标区分为并列的不同类别的方法称作A.水平研究B.垂直分类C.纵向分类D.目标分类【】3.课程的设计、目的、评价以及课程的实施都是围绕着课程内容展开的，其中课程的设计是关于内容的A.组织安排B.依据C.产生结果D.逐步实现【】4.课程论的经典著作《课程与教学的基本原理》的著作者是A.席勒B.卡耐基C.泰勒D.威尔【】5.被人们称为“教育评价之父”的学者是A.布鲁姆B.泰勒C.布鲁纳D.斯金纳【】6.关于课程目标的水平研究最为著名的学者是A.布鲁姆B.泰勒C.布鲁纳D.威尔【】7.一般说来，课程的宏观结构是指A.课程标准B.课程计划C.教学大纲D.教科书【】8.课程标准和教科书称为课程的A.宏观结构B.中观结构C.微观结构D.具体结构【】9.在学校教育中，实现教育目的的基本途径是A.教学B.生产劳动C.团队活动D.课外活动【】10.教学是A.教师教的活动B.学生学的活动C.教师教和学生学的统一活动D.教师指导下学生学的活动【】参考答案：1.C2.A3.A4.C5.B6.A7.B8.D9.A10.C单选题1.对课程的影响最长久、最深刻的理论是A.哲学B.心理学C.教学论D.伦理学【】2.教育史研究公认，将心理学引入教育的第一人是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.孔子【】3.真正为课程论建立起心理学基础的人是A.夸美纽斯11.赫尔巴特C.杜威D.卢梭【】4.赫尔巴特对课程进行的探讨研究是从出发的。A.认知心理学B.行为心理学C.官能心理学D.观念心理学【】5.间接经验为主的课程其表现形式是A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程【】6.直接经验为主的课程，典型的表现形式是A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程【】7.强调课程以传授知识为主的教育是A.实质教育B.形式教育C.僧侣教育D.骑士教育【】8.在18世纪前后，关于强调知识与能力以谁为主的争论中，一种理论是实质教育，另一种理论是A.教会教育B.传统教育C.形式教育D.世俗教育【】9.强调课程以发展学生的能力为主的教育，称为A.实质教育B.形式教育C.僧侣教育D.骑土教育【】10.“百科全书式”课程的提出者是A.赫尔巴特B.斯宾塞C.凯洛夫D.夸美纽斯【】参考答案：1.A2.C3.B4.D5.A6.B7.A8.C9.B10.D单选题1.下列各项不属人的精神内核的是A.世界观B.人生观C.理想D.集体主义【】2.基本道德是个体生活的基础性道德要求，是指A.道德意识B.道德情感C.道德意志D.道德规范【】3.美国哈佛大学教授帕金斯认为：智力=天赋能力十知识十A.经验B.环境C.教育D.策略【】4.“元认知技能”也叫A.反省认知能力B.智慧技能C，动作技能D.协调技能【】5.不能作为发散性思维衡量的指标是思维的A.流畅性B.变通性C.复杂性D.独特性【】6.美育作为明确的教育范畴的提出者是A.卢梭B.洛克C.赫尔巴特D.席勒【】7.《美育书简》的作者是A.黑格尔B.韦伯C.席勒D.赫伯特【】8.倡导“以美育代宗教说”的学者是A.蔡元培B.鲁迅C.陶行知D.奥尔夫【】9.在德育的社会性功能中起中介作用的是A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.个体发展功能【】10.“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”，提出这个观点的教育家是A.杜威B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.卢梭【】参考答案：1.D2.D3.D4.A5.C6.D7.C8.A9.C10.B单选题1.1958年，毛泽东提出“两个必须”的教育方针是指A.教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合B.教育必须为社会服务，必须为工农服务C.教育必须为工农服务，必须与社会实践相结合D.教育必须为社会主义服务，必须与社会生产相结合【】2.人的全面发展的重要条件是A.教育的发展B.体脑结合C.生产力及其决定的分工状况D.生产关系的构成【】3.人的全面发展的主要前提A.生产力高度发展制度B.教育的普及C.生活水平的提高D.社会关系【】4.人的全面发展实现的重要途径是A.生产劳动B.社会实践C.教育D.体脑结合【】5.教育工作的核心是A.教育目的B.经验内容C.教育过程D.教师与学生【】6.反映一个国家教育工作总的要求是A.教育目的B.经验方针C.经验政策D.教育目标【】7.德育个体性功能的最高境界是A.个体生存B.个体发展C.个体享用D，个体需要【】8.德育活动所要传授的价值与规范是属A.德育任务B.德育内容C.德育方法D.德育过程【】9.教育目的在德育方面的直接体现是指A.德育任务B.德育原则C.德育内涵D.德育途径【】10.德育的基础是教学生A.掌握道德理念B.形成道德规范C.教育道德行为D.学会做人【】参考答案：1.A2.C3.D4.C5.A6.B7.C8.B9.A10.D单选题1.教师获得正常社会地位的重要保证是A.经济收入B.文化地位C.政治地位D.思想觉悟【】2.一般来说，教师资格证书的有效期为A.10年B.15年C.20年D.终身【】3.用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师，双方解除合同关系，称为A.招聘B.续聘C.解聘D.辞聘【】4.受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为，称为A.招聘B.续聘C.解聘D.辞聘【】5.教育活动的出发点和归宿是A.教育目的B.教育内容C.教育方法D.教育过程【】6.狭义教育与广义教育的相同点在于它们都有A.统一性B.针对性C.目的性D.客观性7.个人本位的教育目的论代表人物是A.卢梭B.福禄培尔C.裴斯泰洛齐D.他们都是【】8.社会本位的教育目的论代表人物是A.涂尔干B.夸美纽斯C.马里坦D.斯皮尔曼【】9.神学的教育目的论代表人物是A.小原国芳B.涂尔干C.卢梭D.福禄培尔【】10.教育无目的论的代表人物是A.裴斯泰洛齐B.杜威C.凯兴斯泰纳D.洛克【】参考答案：1.A2.D3.C4.D5.A6.C7.D8.A9.A10.B单选题1.成熟决定着儿童发展的A.现实性B.差异性C.不平衡性D.可能性【】2.“以吏为师”的说法是出现在A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【】3.建立专门的师资培训机构是在之后。A.16世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪【】4.中国古代儒家把教师的地位抬得很高，把教师纳人“天、地、君、亲”序列的教育家是A.孔子B.孟子C，荀子D、老子【】5.古希腊奴隶主的家庭教师被称为A.教师B.巫师C.吏师D.教仆【】6.全国人大常委会确定每年9月10日为“教师节”是在A.1984年B.1985年C.1986年D.1987年【】7.孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”是指教师的劳动特点具有A.创造性B.复杂性C.长期性D.示范性【】8.美国各州规定，小学教师的资格必须具有A.中专学历B.大专学历C.本科学历D.学士学位【】9.我国“教师法”规定，取得高级中学教师资格应当具备的学历是A.大专以上B.本科以上C.硕士研究生D.博士研究生【】10.在我国中学教师申请参加教师资格文化知识考试的科目是A.学科课程B.教育学C.心理学D.以上都要考【】参考答案：1.D2.B3.B4.C5.D6.B7.D8.D9.B10.D单选题1.“一两遗传胜过一吨教育”，此观点是A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.辐和论【】2.“近朱者赤，近墨者黑”，此观点反映了_因素对人的影响。A.遗传B.教育C.环境D.社会舆论【】3.儿童发展观中的“白板说”的提出者是A.柏拉图B.华生C.霍尔D.洛克【】4.“棍棒底下出孝子”是受因素影响。A.遗传B.环境C.教育D.传统舆论【】5.儿童发展观中的辐和论是指A.遗传与环境B.遗传与个性C.教师和学生D.学校与家庭【】6.《发生认识论原理》一书的作者是A.杜威B.皮亚杰C.吴伟士D.施太伦【】7.皮亚杰认为儿童发展第一性的是A.遗传B.环境C.教育D.儿童主体的活动【】8.“教育即生长”的著名论断提出者是A.皮亚杰B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特【】9.联合国大会通过的《儿童权利公约》是在A.1988年B.1989年C.1990年D.1991年【】10.在教育中实施“长善救失”教育原则，是因为儿童的身心发展具有A.顺序性B.阶段性C.差异性D.协调性【】参考答案：1.A2.C3.D4.B5.A6.B7.D8.C9.B10.C单选题1.学校教育与生产劳动相脱离始于A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【】2.我国唐朝官学体系中，设有“二馆六学”，其中“二馆”是A.教馆和学馆B.文馆和武馆C.书学馆和律学馆D.崇文馆和弘文馆【】3.我国封建社会的教育内容主要是A.道德文章B.天文学C.医学D.算学【】4.我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只收_官员的子弟。A.三品以上B，五品以上C.七品以上D.八品以下【】5.世界上最早颁布义务教育法的国家是A.美国B.英国C.日本D.普鲁士【】6.教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的A.终身性B.国际性C.公共性D.民主性【】7.中国古代教育中的儿童观，形成了三种有代表性的观点，其中性善论的提出者是A.孔子B.孟子C.荀子D.老子【】8.在中世纪的西方教育中，有一种典型的儿童观“原罪说”，提出者是A.天主教B.基督教C.伊斯兰教D.佛教【】9.有人认为“人分三等是上帝造人采用了金、银、铁三种不同的材料”。此观点的提出者是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良【】10.中国古代教育家荀子的儿童观是A.性善论B.性分三等C.性恶论D.原罪说【】参考答案：1.B2.D3.A4.A5.D6.A7.B8.B9.B10.C单选题1.提出“自然教育”思想的思想家是A.