高考热点专题复习一带一路专题

2015届高考热点专题复习共筑“一带一路”，实现互利共赢整理课件整理课件整理课件当今世界经济正发生复杂深刻的变化，问题依然严峻，各国需要秉持开放的精神，开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作。当今中国经济和世界经济高度关联，必须坚持对外开放，构建全方位开放新格局。利用“一带一路”沿线各国资源禀赋的差异，科学合理配置资源。

共建“一带一路”有利于促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合，维护全球自由贸易体系和开放型世界经济；互联互通、合作共赢，提高发展质量和效益，促进投资和消费，创造需求和就业。

【思考问题】

1.结合上述材料，运用《经济生活》中“发展社会主义市场经济”相关知识，分析我国在“一带一路”建设中如何让经济要素有序自由流动、资源高效配置？

2.结合上述材料，分析我国共建“一带一路”的经济意义？

一、共建“一带一路”的时代背景和重大意义整理课件【理论分析点拨提示】1.当今世界是开放的世界，经济全球化深入发展，各国的经济联系日益紧密，我国必须坚持对外开放的基本国策。

2.适应经济全球化新形势，我们必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系，构建全方位开放的新格局，共建“一带一路”。

3.必须促进“引进来”和“走出去”更好结合。培育跨国公司和自主品牌的发展，形成竞争新优势。

4.参与“一带一路”建设需要我国充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，实施科学的宏观调控，规范市场秩序，加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变。

整理课件意义：1.推进“一带一路”建设，有利于创造新的经济增长点；2.有利于充分利用国际国内两个市场和两种资源，提升开放型经济水平，构建对外开放新格局；3.有利于面向全球化，参与国际经济竞争与合作；4.有利于刺激消费，扩大需求，转变经济发展方式，优化产业结构，增加就业，更好的适应经济发展新常态。5.有利于加强周边区域合作、优势互补、互利共赢。整理课件支撑材料的知识：整理课件拓展：以上仅仅是从《经济生活》第四单元相关知识角度，简单宏观的给出了一个理论分析的思路，同学们不要局限于此分析，也可以从其他角度和其他三个模块来分析。比如：运用《经济生活》中国家财政和转变经济发展方式的相关知识，阐释建设“一带一路”对我国经济社会发展的意义。整理课件二、共建“一带一路”的基本原则和框架思路共建原则：恪守联合国宪章的宗旨和原则；坚持开放合作；坚持和谐包容；坚持市场运作；坚持互利共赢。共建“一带一路”，遵守和平共处五项原则，“一带一路”相关的国家基于但不限于古代丝绸之路的范围，各国和国际、地区组织均可参与，兼顾各方利益和关切，加强政府间合作，营造和平的国际环境，共建“一带一路”符合中国和国际社会的根本利益。

框架思路：“一带一路”是加强全方位交流的和平友谊之路。中国政府倡议，秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的理念，全方位推进务实合作，打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

【思考问题】

结合上述材料，运用“当代国际社会”的相关知识，围绕“和平合作、互利共赢”的理念，评析我国“一带一路”的战略构想。整理课件小整合：和平：主题、和平外交政策（外交政策的目标、宗旨、和平共处五项原则）、中国是维护世界和平的坚定力量、联合国的宗旨：维护世界和平与安全，促进国际合作与发展。合作：国家利益相关知识、坚定维护我国国家利益同时兼顾其他国家的合理关切。整理课件【理论分析点拨提示】1.

国家利益是国家关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，国家间的共同利益是国家合作的基础，在坚定维护我国利益的同时，又要兼顾其他国家的合理关切。中国积极推动“一带一路”，有利于为我国的现代化建设创造良好的国际环境，增强我国的综合国力，同时又切合沿线国家的共同需求，促进参与各国优势互补、共同发展。

2.中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，为维护世界和平与发展发挥着重要的作用。共建“一带一路”在中国愿意在力所能及的范围内承担更多责任义务，为人类和平发展作出更大的贡献。

3.中国一贯遵循《联合国宪章》的宗旨和原则，奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则，其重要内容就是平等互利，中国积极推动“一带一路”战略追求的就是合作共赢。

4.和平与发展是当今时代的主体，世界多极化深入发展，“一带一路”有利于加强不同国家间的交流、理解、增强互信，促进世界和平与发展，建立国际新秩序。整理课件当代国际社会与我国外交政策主权国家的权利与义务当今国际竞争的实质国际关系的决定因素（国家利益）我国的外交政策（决定因素、宗旨、基本目标、基本立场、基本准则）当今时代的主题与建立国际新秩序我国在国际中的地位作用联合国的性质、宗旨和中国与联合国支撑材料的知识：整理课件拓展：以上仅仅是从《政治生活》当代国际社会的相关知识角度，简单宏观的给出了一个理论分析的思路，同学们不要局限于此分析，也可以从其他角度和其他三个模块来分析。整理课件三、共建“一带一路”的合作重点和合作机制【背景材料】

合作重点：沿线各国资源禀赋各异，经济互补性较强，彼此合作潜力和空间很大。以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主要内容。

合作机制：世界经济融合加速发展，区域合作方兴未艾。积极利用现有双多边合作机制，推动“一带一路”建设，促进区域合作蓬勃发展。

民心相通是“一带一路”建设的社会根基。广泛开展文化交流、为深化双多边合作奠定坚实的民意基础。倡导文明宽容，尊重各国发展道路和模式的选择，加强不同文明之间的对话，求同存异、兼容并蓄、和平共处、共生共荣。

【思考问题】

结合上述材料，运用《文化生活》中“文化传承与中华文化包容性”的相关知识，谈谈我国如何让“一带一路”沿线国家的人民“民心相通”？整理课件【理论分析点拨提升】1.文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。尊重文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，坚持各民族文化一律平等原则，在文化交流中，尊重差异，理解个性，和睦相处，才能让不同文明交相辉映、春色满园，才能实现世界文化的繁荣。

2..文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。传承和弘扬丝绸之路友好合作精神广泛开展文化交流，有利于展现文化的多样性，有利于文化的传承与创新。

3.中华文化具有包容性。即求同存异和兼收并蓄。共建“一带一路”坚持和谐包容，倡导文明宽容有利于与其他民族文化在和睦关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。整理课件支撑材料的知识：整理课件拓展：

以上仅仅是从《文化生活》的相关知识角度，简单宏观的给出了一个理论分析的思路，同学们不要局限于此分析，也可以从其他角度和其他三个模块来分析。比如：从文化传承与创新的角度，分析我国如何在“一带一路”的建设中，让中华文化更具魅力？整理课件四、共建“一带一路”新疆应积极作为，突出特色

【背景材料】

我们新疆如何抓住共建“一带一路”的机遇，提升自身发展水平呢？相关专家给出了如下建议：加强顶层设计，强化政策引导和规划管控，建立协调推进机制，避免同质化竞争，引导各地抱团“走出去”；新疆要立足优势领域，借助民族文化的影响力和吸引力，有针对性地开展文化交流活动,发挥文化对经济的带动功能，促进生产与服务联动“走出去”，加快构建自己的全球价值链，提升新疆的开放型经济水平；应按照互利共赢、共同发展的原则，真正带动当地的经济发展、产业升级和就业增加、居民收入提高。

假如你是命题者，结合上述材料，从《生活与哲学》的角度，你会如何设计问题？并简要给出答案要点。整理课件命题示范：思考：结合专家建议，运用辩证唯物论知识，分析我们如何在“一带一路”共建中，既积极作为，又突出特色？结合材料，说明新疆在“一带一路”共建的过程中应贯彻的唯物论思想？运用物质和意识关系的知识，分析新疆如何在“一带一路”共建中，既积极作为，又突出特色？整理课件【理论分析点拨提升】物质与意识的关系知识矛盾特殊性观点联系观发展观整理课件●课堂总结：现实热点的复习思路1.对现实热点问题还要注意从宏观具体、中观具体和微观具体三个层面上把握，特别注重热点命题的综合性。2.热点是载体，知识是支撑，能力是主导，情感态度价值观是灵魂。深挖背景材料，寻根教材知识。避免进入热点复习的误区，为热点而热点。3.选准切入点，通过鲜活具体微观的材料，致力于以以小见大的方式来训练，切忌大而空。整理课件面向高考强化练习材料：在“一带一路”战略推进过程中，要充分考虑到国际合作对象在资源禀赋、产业和贸易结构上的特点。地方政府和企业要发挥比较优势，找准突破口。“一带一路”总体规划公布，“一带一路”建设要有国家视野