人教版三年级数学上册【分层作业】3.2 千米的认识（同步练习） 三年级上册数学同步课时练 （人教版含答案）

第三单元测量3.2千米的认识【基础巩固】一、选择题1．用手势表示1分米的长度，最有可能的是（

）。A． B． C．2．一种工具，它每小时行70千米，这种交通工具可能是（

）。A．汽车 B．火车 C．飞机3．修一条2千米的水渠，已经修了600米，还剩（

）米没修。A．2600 B．1400 C．600 D．4004．周末，丽丽要去离家9千米的植物园游玩，选择（

）的方式更合适。A．步行 B．坐汽车 C．乘飞机5．小华2小时行了98千米，小华在（

）。A．步行 B．骑自行车 C．乘汽车二、填空题6．6千米＝()米

3000米＝()千米3米＝()厘米

2000毫米＝()厘米7．看一看，做一做。8．体育场标准跑道一圈长400米，小勇已经跑了2圈，还差()米正好是1千米。9．他们选择什么出行方式比较合适？到图书馆：______

到上海：______

到方特游乐园：______10．公交站台相邻两站之间的距离约为580()。【能力提升】三、连线题11．把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。四、解答题12．我国边界南北最长距离是5500千米，东西最长距离比南北距离短300千米，东西距离长多少千米？【拓展实践】13．下图中小刚家到书店有780米，到学校有1千米。学校到超市有1200米。（1）小刚家到超市的距离是多少米？（2）书店到学校的距离是多少米？14．从学校到商场有几条路？哪条路最近？长多少米？参考答案1．B【解析】【分析】根据生活实际写出各个选项表示的长度即可解答。【详解】A．表示的长度大约1米；

B．表示的长度大约是1分米；

C．表示的长度大约是几厘米；答案：B【点评】本题主要考查学生对生活常识的掌握。2．A【解析】【分析】联系生活实际或查阅资料，汽车的速度大约是80千米/时，动车的速度大约是200千米/时~300千米/时，摩托车的速度大约是40千米/时~60千米/时，自行车的速度大约是15千米/时。【详解】一种工具，它每小时行70千米，这种交通工具可能是汽车。答案：A【点评】本题解题关键是了解生活中常见的交通工具的速度。3．B【解析】【分析】1千米＝1000米，据此将水渠长度千米换算成米，用全长减去已经修完的长度就是剩下的长度。【详解】2千米＝2000米2000－600＝1400（米）则还剩1400米。答案：B【点评】本题考查了长度单位的换算及应用。关键是明确1千米＝1000米。4．B【解析】【分析】根据生活经验和实际数据，以及对千米的认识选择合适的交通工具即可。【详解】根据分析可知，丽丽要去离家9千米的植物园游玩，选择坐汽车的方式更合适。答案：B【点评】熟练掌握对千米的认识是解答此题的关键。5．C【解析】【分析】根据生活经验和实际数据，以及对长度单位、时间单位的认识进行选择即可。【详解】根据生活经验可知，小华2小时行了98千米，小华在乘汽车。答案：C【点评】此题考查的是根据时间、路程选择合适的交通工具，应结合实际进行选择。6．6000

3

300

200【解析】【分析】把6千米换算为米数，用6乘进率1000；把3000米换算成千米数，用3000除以进率1000；把3米换算为厘米数，用3乘进率100；把2000毫米换算为厘米数，用2000除以进率10。【详解】6×1000＝6000；3000÷1000＝33×100＝300；2000÷10＝2006千米＝6000米

3000米＝3千米3米＝300厘米

2000毫米＝200厘米【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。7．见详解【解析】【分析】观察上图可知，一格表示1千米，有几格就是几千米，1千米＝1000米，据此即可解答。【详解】【点评】本题主要考查学生对长度单位换算知识的掌握和灵活运用。。8．200【解析】【分析】小勇已经跑了2圈，则他跑了2个400米，然后将1千米换算成1000米，再减去小勇已经跑的路程即可。【详解】400＋400＝800（米）1千米＝1000米1000－800＝200（米）【点评】此题考查的是千米与米之间的换算，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。9．步行

坐火车、乘飞机

乘小汽车、坐公共汽车【解析】【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识：距离200米步行比较合适；距离1300千米，坐火车、乘飞机比较合适；距离55千米乘小汽车、坐公共汽车比较合适。【详解】到图书馆：步行

到上海：坐火车、乘飞机

到方特游乐园：乘小汽车、坐公共汽车【点评】根据路程长度选择合适的交通工具，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。10．米【解析】【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识：计量公交站台相邻两站之间的距离，结合数据580可知：应用“米”做单位。【详解】公交站台相邻两站之间的距离约为580米。【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。11．见详解【解析】【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量小朋友每小时行走5千米；帆船每小时行驶50千米，飞机每小时飞行900千米，火车每小时行驶180千米。【详解】如图所示：【点评】本题主要考查了学生根据生活经验来解决问题的能力。12．5500-300＝5200（千米）答：东西距离长5200千米．13．（1）2200米（2）220米【解析】【分析】（1）首先将1千米化成米，然后用小刚家到学校的距离加学校到超市的距离即可；（2）用小刚家到学校的距离减去小刚家到书店的距离即可。【详解】（1）1千米＝1000米

1000＋1200＝2200（米）答：小刚家到超市的距离是2200米。（2）1000－780＝220（米）

答：书店到学校的距离是220米。【点评】此题考查的是千米与米之间的换算，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。14．4条；第4条；860米【解析】【分析】通过观察图片可知，从学校到商场有4条路。第1条：经图书馆、超市到商场；第2条：经图书馆、超市、飞飞家到商场；第3条：经飞飞家、超市到商场；第4条：经飞飞家到商场；根据加法的意义，分别求出这4条路的长度，然后进行比较即可。【详解】第1条：440＋340＋500＝780＋500＝1280（米）第2条：440＋340＋220＋460＝780＋220＋460＝100