湖北省宜昌市当阳长坂职业高级中学2022年高二生物测试题含解析

湖北省宜昌市当阳长坂职业高级中学2022年高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.人体中的蛋白质A.基本组成单位是核苷酸

B.是活细胞中含量最多的化合物C.用斐林试剂检测出现紫色

D.有催化、免疫和信息传递等功能参考答案：D试题分析：A、人体中蛋白质的基本组成单位是氨基酸，核苷酸是构成核酸的基本单位，A错误；B、人体细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质，B错误；C、人体中的蛋白质用双缩脲试剂检测出现紫色，斐林试剂可与还原性糖作用产生砖红色沉淀，C错误；D、大多数酶是蛋白质，具有催化功能，有的蛋白质具有免疫功能（如抗体），有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动（如胰岛素），D正确．故选：D．考点：蛋白质在生命活动中的主要功能；氨基酸的分子结构特点和通式；检测蛋白质的实验．2.科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中，经培育获得一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中，在医学研究及相关疾病治疗方面都具有重要意义。下列有关叙述错误的是

A．选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞具有全能性B．采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达C．人的生长激素基因能在小鼠细胞内表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用D．将转基因小鼠体细胞进行核移植(克隆)，可以获得多个具有外源基因的后代参考答案：B3.关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是(

)A．抗毒素是抗体

B．抗体都能被蛋白酶水解C．淋巴细胞都能产生抗体

D．抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应参考答案：C4.通过细胞工程生产单克隆抗体时，要涉及到以下三个筛选过程：①在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞

②选出能产生抗体的效应B细胞

③选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群。这三个过程的先后次序是A.②③①

B.③①②

C.②①③

D.①③②参考答案：C5.下列有关实验方法的叙述正确的是A．利用血球计数板统计培养液中的酵母菌数量来探究种群数量的变化B．用过氧化氢作实验材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响C．用绿光作光源来探究光对光合作用强度的影响D．用排除了微生物的土壤作对照组来探究土壤微生物的分解作用参考答案：A6.蝌蚪尾消失的原因是A细胞坏死

B细胞分化C细胞凋亡

D细胞溶解参考答案：C7.下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围。下列分析错误的是(

)

A．甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量

B．乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3的生成量多

C．图中M、N点的主要限制因素是光照强度，P点的限制因素最主要是光照强度

D．丙图中，随着温度的升高，曲线走势有可能下降参考答案：C8.人体肝细胞内CO2分压和K+浓度高于细胞外，而O2分压和Na+浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动运输进入该细胞的是（）A．CO2

B．O2

C．K+

D．Na+参考答案：C9.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是A．乙烯浓度越高脱落率越高B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率参考答案：D10.如果用动物的细胞进行克隆实验应该选择的细胞核不能来源于

()A.乳腺细胞

B.卵细胞

C.胃腺细胞

D.囊胚时期的胚胎细胞参考答案：B

11.农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是

A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生

B．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达D.抗药性强的害虫所产生的后代具有很强的抗药性参考答案：B12.在人体内环境中可以发生的生理过程是（

）A．神经递质与特异性受体结合B．血浆蛋白和血红蛋白的合成C．丙酮酸氧化分解成CO2和水D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖参考答案：A13.在正常情况下，二倍体生物（AaBb）不可能产生的配子是A.AB

B.Bb

C.Ab

D.ab参考答案：B14.染色体的主要成分是（

）A.蛋白质和酶

B.蛋白质和DNA

C.蛋白质和磷脂

D.蛋白质和RNA参考答案：B15.下列关于生长素的发现、产生、运输及作用的说法错误的是A.人们通过对植物向光性的研究发现了生长素B.从收集的植物侧芽中可大量提取生长素C.顶芽合成的生长素通过主动运输至侧芽D.高浓度的生长素可抑制植物生长参考答案：B【分析】科学家通过对向光性的研究最终发现了生长素，生长素的含量很低，故不能从侧芽中大量提取生长素。【详解】人们对植物向光性的研究最终发现了生长素，A正确；生长素在植物体内含量极低，故从收集的植物侧芽中不可大量提取生长素，B错误；顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽，这属于极性运输，C正确；生长素的生理作用具有两重性，当生长素浓度过高时，能促进乙烯的合成，进而抑制植物的生长，D正确。故选B。【点睛】本题的知识点是生长素的极性运输与主动运输，生长素的作用特点，对生长素的发现、产生、运输、作用的理解是解题的关键。16.下列关于动物细胞工程的叙述，正确的是()A.生物导弹是用癌细胞的单克隆抗体杀死癌细胞B.动物细胞培养的基础是细胞具有全能性C.细胞融合是利用了细胞膜的流动性特点D.制备单克隆抗体的第二次筛选是选出杂交瘤细胞参考答案：C【分析】单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。【详解】A、“生物导弹”利用了单克隆抗体的特异性来识别癌细胞，而不是利用单克隆抗体杀死癌细胞，错误；B、动物细胞培养的基础是细胞增殖，错误；C、细胞融合是利用了细胞膜的结构特点--流动性，正确；D、制备单克隆抗体的第二次筛选是选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，错误。故选C。【点睛】1、动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体2、两次筛选：（1）筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；（2）筛选出能够产生特异性抗体的细胞群。17.下列关于哺乳动物受精和发育的叙述正确的是()

A．雌性动物排卵后遇精子即完成受精B．胚胎发育至囊胚时已经开始了细胞分化，这是由于基因的选择性表达C．动物卵细胞形成过程始于初情期后D．动物的个体发育过程是：受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体参考答案：B18.试管婴儿、试管苗和克隆羊这三者可以说是现代生物科技的杰出成果，下列对其生物学原理及技术的叙述，正确的是（

）A．都属于无性生殖

B．都属于细胞工程的技术范畴C．都不会发生基因重组

D．都体现了分化的细胞具有全能性参考答案：B19.（5分）如图是某家族的遗传病的系谱图。据图回答下列问题：（致病基因用Aa表示）

(1)致病基因位于

染色体上,属

性遗传。(2)8号基因型

，7号基因型

。(3)6号和7号婚配，所生男孩中出现此种遗传病的几率是

（1）参考答案：常染色体，隐性（2）aa,Aa（3）1/4略20.遗传咨询可有效地预防遗传病的发生。但下列情形中，不需要遗传咨询的是A男方幼年曾因外伤截肢

B亲属中有智力障碍患者C女方是先天性聋哑患者

D亲属中有血友病患者参考答案：A21.下列关于酶和激素的叙述中，错误的是(

)

A．激素调节与神经调节密切联系

B．能产生激素的细胞不一定能产生酶

C．激素产生后一般作用于其他细胞

D．能产生酶的细胞不一定能产生激素参考答案：B略22.有关多倍体植物的形成，下列说法中正确的是

（

）A．要经过长期的地理隔离，进而形成生殖隔离B．不需要经过隔离就形成新物种C．多倍体的形成没有经过地理隔离，只有生殖隔离D．多倍体物种的形成不属于生物进化参考答案：C23.下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是(

)A．葡萄糖、肾上腺素、淋巴因子和胰蛋白酶都属于人体的内环境的成分B．人体内环境pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的C．个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果D．寒冷时机体内甲状腺激素含量增加参考答案：A24.SARS病原体是一种冠状病毒，下列关于SARS病毒的叙述中，正确的是

（

）A．可独立生活和复制

B．DNA和RNA同时存在C．能通过活细胞繁殖后代

D．只含有核糖体一种细胞器参考答案：C25.新陈代谢的进行不仅需要酶，而且需要能量。下列关于ATP的描述正确的是A．ATP分子中含有三个高能磷酸键

B．动物体内主要的储能物质是ATPC．ATP是生命活动的直接能源物质

D．线粒体是合成ATP的唯一场所参考答案：C26.下列哪项不属于生物的多样性?（

）A．物种的多样性

B．基因的多样性C．生存环境的多样性

D．生态系统的多样性参考答案：C27.DNA分子复制时，解旋的两条链中

A．仅一条作为模板

B．两条链都作为模板复制出两个不同的DNA

C．两条链都作为模板复制出两个相同的DNA

D．两条链都作为模板并在复制后两条母链再重新结合成原来的DNA分子参考答案：C28.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制订实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑A．蒸馏水处理作为对照

B．配制一系列浓度梯度C．严格控制无关变量

D．进行预实验，确定实验浓度范围参考答案：A29.自养生物与异养生物的根本区别在于（） A．能否进行有氧呼吸 B．能否进行化能合成作用 C．能否进行光合作用 D．能否将外界无机物合成自身有机物 参考答案：D【考点】光合作用的实质和意义． 【分析】自养型：指的是绝大多数绿色植物和少数种类的细菌以光能或化学能为能量的来源，以环境中的二氧化碳为碳源，来合成有机物，并且储存能量的新陈代谢类型． 异养型：不能直接把无机物合成有机物，必须摄取现成的有机物来维持生活的营养方式．自养型生物：绿色植物、光合细菌、化能合成性细菌． 异养型生物：动物、人、大多数细菌、真菌． 【解答】解：自养型和异养型生物的区别是：自养型的生物能利用无机物合成自身的有机物，而异养型的生物只能利用有机物，不能将无机物合成自身有机物． 故选：D． 【点评】本题主要考察自养型生物和异养型生物的区别，解题的关键是明确两者的本质区别． 30.下列关于光合作用和化能合成作用说法正确的是

（

）A.两者所利用的能量来源相同B.进行光合作用的生物属于自养生物，进行化能合成的生物属于异养生物C.都将CO2和H2O合成（CH2O）等有机物D.进行光合作用和化能合成作用的生物无需进行呼吸作用参考答案：C【分析】生物代谢类型从同化作用上可分为自养型和异养型，自养型是指能利用光能或化学能，把二氧化碳合成为有机物，供自己利用的生物；和植物利用光能不同，化能合成作用的细菌则是利用无机物氧化时释放的能量；异养型生物只能利用现成的有机物为食。如硝化细菌为自养型生物，它能氨氧化成亚硝酸和硝酸，利用物质氧化时释放的能量，把二氧化碳合成有机物供自己利用，故硝化细菌进行化能合成作用形成有机物的环境条件是具有NH3和O2。【详解】化能合成作用是氧化无机物并利用其释放的能量将二氧化碳转化为有机物，而光合作用是利用光能将二氧化碳合成有机物，A错误；化能合成作用的生物是自养型生物，B错误；光合作用和化能合成作用都需要CO2和H2O来合成有机物，C正确；不管是进行化能合成作用的生物还是进行光合作用的生物都需要进行呼吸作用，D错误。31.乙酰胆碱是兴奋型的神经递质，通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上离子通道，进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质使该细胞膜上的氯离子通道开启，氯离子（Cl－）进入细胞内，正确的判断是

A．形成局部电流

B．细胞膜两侧电位差保持不变

C．抑制细胞兴奋

D．使细胞膜内电位由正变负参考答案：

C

32.一渔民承包一鱼塘，他应怎样合理利用池塘生态系统A.禁渔三年

B.捕捞要彻底C.适量捕捞成鱼

D.饲养单一品种参考答案：C33.如图所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确(

)A.在OA段范围内B.在BC段范围内C.在BD段范围内D.在BA段范围内参考答案：C试题分析：由于重力作用，生长素横向运输，导致b侧生长素浓度高于a侧．由于根、芽、茎三种器官对生长素敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎敏感．从图中茎b侧生长速度比a侧快，说明a侧的生长素浓度比b侧低，b侧生长素促进作用大于a侧．由于茎的a侧生长素浓度在曲线B点以下的浓度范围内，因此，b侧生长素浓度应在BD范围内，这样才能使b侧生长速度大于a侧，才能使茎向上弯曲生长，故选：C。考点：本题主要考查生长素的作用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。34.诱变育种是创造新品种的重要方法，这是因为诱变育种（

）A．使生物进行对人有利的突变 B．按计划定向改良，有利变异稳定C．短时间内可以获得更多的变异类型 D．含A、B、C三项参考答案：C35.下列三幅图分别表示两种生物种群时间（t）推移而发生的数量（n）变化。那么，这三幅图分别表示的关系依次是A．竞争、捕食、共生

B．捕食、竞争、共生C．竞争、共生、捕食

D．共生、捕食、竞争参考答案：A36.人类的下列活动中，有利于维持生态系统稳定性的是

A．大量喷洒农药杀虫

B．大量引进外来物种

C．围湖造田扩大耕地

D．建造防护林防风阻沙参考答案：D37.控制合成一条含163个氨基酸的多肽链的DNA分子的碱基数至少是A．489

B．652

C．826

D．978参考答案：D38.在人体细胞中，由A、G、U三种碱基可构成多少种核苷酸 A．3种

B．4种

C．5种

D．6种参考答案：C39.如图显示某一规模农场自1917年第一次使用化肥后100年中物种丰富度变化的数据。下列分析正确的是注：纵坐标为单一物种总干重所占百分比，横坐标为物种丰富度。A.1942年比1917年植物种类增多，群落结构趋于简单B.2017年时，农场中的生物群落比以前有明显的分层现象C.从图中信息反映出人类的干扰会影响群落演替的方向和速度D.1917～2017年间该农场种群类型数量和各种群密度均不断降低参考答案：C【分析】据图分析可知：1、1942年比1917年植物种类减少，群落结构趋于简单；2、2017年时，农场中的生物群落丰富度明显降低，没有明显的分层现象；3、由于人工选择，农作物逐渐在选择中占据优势．【详解】从图中可以看出，1942年比1917年植物种类减少，群落结构趋于简单，A错误；2017年时，农场中的生物群落物种数减少，分层现象日趋不明显，B错误；化肥使用后使种群数量和单一物种的总干重变化，反映出人类的干扰会影响群落的演替的方向和速度，C正确；1917～2017年间该农场种群类型、数量降低，但有些种群密度没有下降，D错误。【点睛】本题考查群落相关知识，意在考查考生理解所学知识要点、识图、析图的能力。40.对于高烧不退的病人，可以采用一些辅助治疗措施来降低体温。下列措施中不正确的是

A．适当撤减衣被增加散热

B．在额头上敷冷水浸泡过的毛巾

C．加盖棉被，增加排汗量

D．用酒精棉球擦拭四肢等部位参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.植物生命活动受植物激素的调控。如图一表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况；图二表示生长素浓度对黄豆根和茎生长的影响；表三是不同浓度的生长素溶液对玫瑰插条生根影响的实验结果。请分析回答（1）生长素促进植物生长的实质是_____________________________。（2）如果黄豆幼苗已经表现出向光性，则向光性出现的原因是__________________。（3）种子在解除休眠过程中，脱落酸和赤霉素表现为__________________________作用，图一的结果说明_____________________________________________________。（4）请在表三的基础上进一步完成探究生长素促进玫瑰插条生根的最适浓度范围的实验步骤：①_______________________________________________________。②取长势、长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干，平均分为5组，并编号。③___________________________________________________________。④在相同且适宜条件下培养玫瑰插条，一段时间后测量并记录玫瑰插条生根的长度，并计算平均根长。参考答案：

(1).促进细胞伸长生长

(2).单侧光照射使生长素分布不均，胚芽鞘背光一侧生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长速度不均，最终造成向光弯曲生长

(3).拮抗

(4).植物的生命活动受多种激素共同调节

(5).在浓度10-10-10-6mol/L之间配制5组等浓度梯度的生长素溶液（配制浓度分别为l0-10mol/L、10-9mol/L、10-8mol/L、10-7mol/L、10-6mol/L的生长素溶液）

(6).将5组玫瑰插条分别放入上述配制的等量生长素溶液中处理相同时间【分析】生长素的作用具有两重性，两重性与植物器官的种类、生长素的浓度有关。图一中，随着种子的萌发，脱落酸即A的含量不断降低，说明该激素抑制种子的萌发；而细胞分裂素即B和赤霉素即C随即上升，因此它们与脱落酸的作用是相互对抗的，由此可知，植物生长发育过程中是受多种激素共同调节的。图二中，与实线交点表示既不促进也不抑制生长，即B、D浓度时既不促进也不抑制生长；实线以下表示抑制生长，实线以上表示促进生长。表三中对照组平均根长2.2cm，根据表中数据，2-7组平均根长都比对照组长，说明在2-7组的生长素浓度条件下都起促进生长作用。【详解】（1）生长素促进植物生长的实质是促进细胞伸长生长。（2）向光性出现的原因是单侧光照射使生长素分布不均，胚芽鞘背光一侧生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长速度不均，最终造成向光弯曲生长。（3）根据图一，种子在解除休眠过程中，脱落酸含量不断降低，赤霉素含量上升，脱落酸和赤霉素表现为拮抗作用，图一的结果说明植物的生命活动受多种激素共同调节。（4）根据表三显示，2-7组的生长素浓度都是促进作用，2-5组随生长素浓度增加，促进效果增强；从5-7组，随生长素浓度增加，促进效果减弱；其中第5组即浓度为10-8mol/L时促进效果最好，据此进一步的实验应以10-8mol/L的浓度为中心，分别设置不同的浓度梯度，故步骤如下：①在浓度10-10-10-6之间配制5组等浓度梯度的生长素溶液（配制浓度分别为l0-10mol/L、10-9mol/L、10-8mol/L、10-7mol/L、10-6mol/L的生长素溶液）；②取长势、长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干，平均分为5组，并编号；③将5组玫瑰插条分别放入上述配制的等量生长素溶液中处理相同时间；④在相同且适宜条件下培养玫瑰插条，一段时间后测量并记录玫瑰插条生根的长度，并计算平均根长。【点睛】本题考查植物激素的功能及相关实验设计，意在考查学生的识记能力和理解能力，要求学生具有一定的实验设计能力，能运用所学知识，准确解释和判断实验现象。解答本题的关键是学生能从题目所给的图形中获取有效正确信息的能力。42.根据图回答下列问题：（1）在图中若已知X链上形成Y链功能段中有这样的碱基比例关系：A：G：C：T=1：2：3：4，则形成的新链上的碱基比为

．（2）Z链从细胞核转移到细胞质中，与细胞质中

结合，并进行基因表达中的过程，该过程所需要的原料是

．（3）DNA分子复制是在图中所示的哪个位置解旋？．（4）若X链是Z链的模板，则Z的碱基顺序由上至下是

．

参考答案：（1）A：G：C：U=4：3：2：1（2）核糖体

翻译

20种氨基酸（3）1