反思总结怎么写中学生通用8篇

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反思总结怎么写中学生篇1

军训是加强国防教育，培育学生的忧患意识、责任意识和爱国主义精神，提高智力素养、政治素养和身体素养的重要途径。本文是军训总结，仅供大家参考。

前几天，我参加了一次军训。在我小时，我就知道小学升初中的时候会有一次军训，我一接到军训的通知，就吓出了一身冷汗。由于，我害怕军训。

军训的第一天，老师先点名分组，校长讲话，军训就正式开头了。教官先教我们站军姿，然后又教我们稍息和立正。下午，我们发了军服，有衣服和帽子，还有帽徽和皮带，我的衣服有点大，也能穿，就穿着军服去参加军训，我们先学了跨立，然后是向后转，向左传和向右转，回到家，都6点半了。第一天的军训，我认为军训没有想象的那么苦，上午三个半小时，要休息三次，每次差不多半小时。

军训的第二天，我六点半起床，可是下雷震雨，雷打的特大，上午我就在家呆着，很无聊，一个人在家，我希望雨快点停。下午雨真停了，我去参加军训，这次练的是齐步走，齐步走不算太难，一下午的时间，我们把它练得差不多了。

军训的第三天，我六点半起床，去参加军训。上午我们仍然练的是练齐步走，下午我们练走正步。正步很难，我们练了一个下午才刚刚入门。

军训的第四天，上午，我们仍然练正步，不知为什么这天的状态没前两天的好，顺拐了两次，我找到了问题，是手的摇摆出了问题，我马上订正过来，果真感觉好多了。

这几天的军训，我有很多的感受，做什么事都要团结，军训中这是必不行少的，假如没有团结，正步就会走不好。作什么事都要专心，要不然正步就走不好，平时也要多熬炼身体。这样才能成为一个合格的军人。

反思总结怎么写中学生篇2

本年度，我校教育科研工作仍继续坚持“科研兴校”思想，围绕“降低重心，压慢节奏，关注每一个学生的进展”的教育主题，以新课程改革为重点，以课题实验讨论为切入点，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，扎实推动新课改，提升老师的教科研能力，促进学生全面进展，提高我校教育教学质量。现把本学期在教育科研方面的详细工作总结如下。

一、学习沟通，留意培训。

为全面更新老师的教学观念，提升老师的学习品位，做“科研”的先行者，学校组织全体老师进行了教育科研方面的一系列理论学习活动。

1、先后二十余次针对学校的讨论课题内容、老师的心理健康教育、老师的教学评价方法及教学策略进行了理论培训学习，每名老师都有相关的学习笔记。

2、继续深入开展教研组沟通活动，在每一次活动中，每一个教研组都能够提出一个值得有探讨性的问题，为进一步改进课堂教学，提高课堂教学实效性起到了推动作用。

3、借助现代教育技术手段，提倡老师网上学习和乐观沟通。本年度老师们基本上都能充分利用远程教育资源，结合自己学科的特点，专心备课、上课，使课堂效益有大幅度提高。

4、专心做好骨干老师帮带工作，明确帮带职责，通过帮带，导育人、导教学、导科研，促使所带老师教学水平不断提高。

二、扎实管理，深化讨论。

为了进一步完善教育科研课题的讨论工作，我校组织开展了各项课题讨论活动。如：开展科研课题专题讲座，科研论文、案例、教案等的评比工作。我们还重点抓好课题讨论实施计划的制定和落实。

1、定期进行课题讨论沟通例会，留意课题讨论的计划性、实效性。课题讨论例会分两个层次：即课题负责人例会和各课题组成员例会。

2、课题组与教研组相结合乐观开展实验工作，定期进行课题讨论专题培训，加强课题操作过程的指导(每月一次详细活动)组织老师按计划乐观开展实验讨论工作，提倡老师之间的合作、探究，将课题讨论与教研活动进行有机地结合。

3、抓好课题讨论的过程管理，留意落实讨论计划，搜集、整理课题实验有关原始资料加强课题实验工作的阶段总结。

三、开展活动，留意沟通。

为增强教育科研工作的实效性，我校围绕科研课题开展了一系列的活动，努力把课题讨论与教科研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教科研活动与培育老师相结合，努力做到了课题讨论的常常化、专题化和系列化，促使课题组建设提升一个新的水平。

1、利用多种途径培育学生习作爱好，本学年在全体学生中开展了“迎奥运”“我做中国人”等几项作文大赛活动，学生在活动中不仅提高了写作能力，而且对人格的培育起到了潜移默化的作用。

3、开展学科组互听互评课活动，培育骨干老师队伍，促进课堂教学方式的快速转变，提高教育教学质量，为课题讨论在实践上提供保证。

4、开展好科研案例、教学反思、论文评比活动，促进老师科研阅历的总结与积累。

5、继续开展校本培训。挖掘有效途径，以活动促进展，丰富校本培训的内涵，逐步提升校本培训档次，实现专业水平的提升。全体任课老师充分利用校内外的教学资源进行有效的实施，各个老师都在校本课程中把自己的所学所获为大家进行了培训，与大家共同共享自己在教学中的快乐。全部材料都已存档。

6、为确保课题讨论具有针对性、科学性、实效性，学校课题组对全校69名学生展开了学情调查，对全校18位一线老师进行了教情调查。查找并分析了有关现有课堂教学中阻碍课堂教学效益提高的因素，为进一步对课题的实施方案进行整改提供了有力的依据和保证。

四。准时总结，不断提高。

全体任课老师在教学实践中留意教学阅历的积累与总结。每学期至少上交两份教学反思，两份教学案例，及一篇论文。教育处在学期末进行评比，并把优秀作品编辑成册，部分好的作品还上交，参加州及市里的各项评比活动。我们的每位老师每学期都至少上一堂足以反映自身水平的教学展现课，并专心撰写出一篇成功的`教学论文。在积累与实践中，老师的课改意识增强了，课改能力有了较大幅度提高，课题讨论的信心增强了。

但同时还存在一些不足之处。比如，活动的经费不足，个别老师存在懒散的情绪，没有十分重视课改的重要性，没能乐观参加等，这些都是我们亟待解决的问题，我们会在下一阶段的工作中逐渐完善。我们要争取到更多的资金作为教改活动的费用，并准时转变一部分老师的落后思想，把教科研工作提高到一个新台阶。

总之，课程改革是永无止境的，教育科研工作的有效进展对我们来说更是一个质的飞跃，我们虽然取得了一定成效，但如何进一步深化课堂教学改革，努力实现“科研兴校，科研立校”的目标，我们则是任重道远，有待于在实践中努力探究、勇于实践，不断提高我们的水平，为我市的这一远大宏伟的目标而奋力前进。

反思总结怎么写中学生篇3

在初一生物教学中，为提高学生素养我主要是通过生物实验教学来实现的。初一生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。因此，组织好实验教学对学生学好生物学有着相当重要的作用。下面把我初一实验教学工作总结如下。

一、要使学生明确观察目的和任务

观察是人对客观事物的一种生动的感性熟悉形式，它是通过多种感官的联合活动，并在思维的参加下进行的。学生在观察时，①首先提出目的和任务②拟定计划③按计划专心仔细观察④提出问题寻求答案。这样才能保证留意力集中在所要观察的物体上。例如：鱼鳍的血液循环。实验目的是要求学生在观察中熟悉动脉、静脉、毛细血管及血液的流淌方向。观察前老师应强调要调好光圈，光线强弱要把握适当。使学生根据老师提出的目的要求去观察。观察的结果好坏，可由老师检查，检查方法可执行老师提问学生回答，也可让学生绘制观察的标本图示，这样一定能达到观察的目的。在该实验中，还应该强调在观察完毕，应把小鱼放回水中，提高学生保护小动物的意识。

二、对每个实验，应让学生找出重点、难点，同时围绕重点、难点进行思考并留意关键问题，这样学生在预习时就有了明确的目的、有了思考的内容、有了讨论的话题。在课堂上老师参加学生们的讨论，在课外老师指导爱好小组的活动，对实验内容进行预演，培育实验课小骨干，让他们在实验课上充当小老师的角色，既发挥了实验小骨干的作用，又充分调动了学生的学习乐观性。

三、充分对比观察

运用纵横比较进行观察，同中求异或异中求同。对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相像的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。这样，学生在实验中就会有针对性，便于观察，从而削减盲目性，且印象深刻。

四、先整体观察后局部观察

老师要指导学生全面进行观察，抓住事物的各个方面及其进展变化的全过程，这样才能达到熟悉事物的目的。例如，观察人体的各种组织，先从整体观察各器官的部位，再观察种种组织的局部，从而有了整体和各种器官细胞组成的不同概念。

五、重复观察

为了保证观察的结果牢靠性，观察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”，他深刻地揭示了观察的严格性和科学性。由于学生自身能力、性格、知识水平的不同，在实验中不行避开的会出现速度上的差距。对待这种现象我的做法是：划分实验小组时要根据以往了解的情况进行合理搭配，在此基础上对实验速度特殊慢的小组再进行强化指导，或把他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以帮助他们在实验结束后享受到成功的喜悦，为今后的学习树立信心。对实验过程中出现问题的学生应讲清晰道理布局严格要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。当学生在实验过程中出现了一些错误操作并且会影响实验结论时，应引导学生分析原因，找到补救方法，以防学生一错再错，影响对实验结果的分析。

此外，在实验完成后必须进行总结，结合详细、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行适时得当的点拨、引导，这样既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。总之，只要老师功夫深，就能转变学生的学习方式，由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式，使学生具有学习生物课的深厚爱好，有助于他们形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，提高观察、实践、探究和创新能力，还有助于培育学生求精、求实、严格专心的科学态度。

反思总结怎么写中学生篇4

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的教学适应新时期教学要求，树立起新的育人理念，我们生物组集体抽休息时间对《生物课程标准》进行了研读，了解了目前生物课程改革的目的，把握了目前改革的重点，保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

课前备课，做到有备而来。我专心阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。并且专心写教案。结合学生的实际和教材的内容，并制作了各种好玩的教具，

如:实物(图片)，等教具为课堂教学做好服务。课中备课，灵活安排简洁易操作的活动。让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，充分调动了学生们的情感态度和爱好，学生的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好。课后备课，总结教学阅历，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、专心上课，体现以人为本。

课堂上乐观关注学生，充分体现学生的主体地位，专心授课。

1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做游戏来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，把握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用使学生带着明确的任务目标，并借助图片，等手段把握其义，让他们乐观主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习的爱好。在遇到难点时，我不厌其烦，耐心教育学生，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们的能力。在学习新知的同时。还适时对他们进行思想教育。

四、正视自我，明确今后努力方向

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1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的乐观性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高

2、对知识点的检查落实不到位

3、对差生的劝说教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及学生。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精力充足同事的帮助，使我干劲十足学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂。乐观开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。

反思总结怎么写中学生篇5

各位家长：

大家好！非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。

一个孩子承载着一个家庭的希望。今日，我们大家坐在一起，就是希望孩子们在将来的学习道路上，能走得更加顺畅。

有人说：“初中决定孩子的一生。”可见，这个阶段非常重要。确实，初中是孩子学习习惯、学习态度逐渐定型的重要阶段，是学习成果开头分化的时期。所以，我们学校也非常重视，今年三升四重新分班,今日召开家长会都是出于这方面的考虑。

这一阶段，假如教育得法，将会使孩子养成良好的学习习惯，保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得成功。家长一定要抓住这个关键时期。下面，我主要从语文学科和班级情况两个方面和大家一起探讨一下。

一、语文情况分析：

低班级时，孩子们一般都能考90分以上，没有太大差别，上初中以后，成果就会开头出现较大的差距。低班级内容简洁，语文重识字写字，偏重记忆能力的考察，再加上科目少，学习轻松，所以看不出孩子学习能力的差距，三、初中内容明显加深，特殊是现在，就说语文考试，阅读和作文的比例超过45分。低班级考100分不稀奇，但初中语文考95分以上，就相当不容易了。

造成成果分化的原因：

1、内容趋向复杂化。

2、家长可能觉得孩子已经适应了学校生活，便不再像低班级时那样操劳了。

3、—些孩子思想松懈，对自己放松要求。

4、孩子的基础打得不扎实。

针对这些原因，我们要执行一些对策：

1、重视起来，更加重视。

老师、家长要告知学生中班级段的重要性，使他明白其中的利害关系。同时，家长要多关心、多激励、多帮助，只要家长重视，并能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。而且这一年保持了良好成果的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。语文方面，初中和六班级考试的模式相像，只是内容要深一点，面要广一点。相反，假如成果滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，假如现在孩子的成果偶尔下滑是正常的，关键在于我们要重视起来，并正确帮助他们顺利学好这一年。

2、根据失分原因，想想方法。有些家长，可能在孩子关晚学或得知孩子的考试成果不理想时，会对孩子大声训斥。在这里，我想说的是，你先了解一下原因，再做出反应。是马虎？是该背、该积累的知识没有背熟？还是阅读题不会分析？作文写得不够详细、生动？

（1）假如是基础不扎实，家长可以考虑针对孩子的簿弱环节补课，防止孩子越拉越远，最后没有方法跟上其他同学。

（2）、由于思想松懈，对自己比较放松，如背诵、积累的题目失分，这是很不应该的。

语文、英语要积累的知识较多，这就需要家长的多多协作了，希望你在孩子背诵时严格要求，每一次的背诵要背熟，再签名。平时，多花些时间陪孩子，多做一些沟通和沟通。在教育孩子时，也要留意方式方法，当孩子学习马虎时，我们要准时督促，严格教育。同时，也要看到他的进步，多表扬、激励。

（3）不会审题，阅读题失分多，是孩子成果不理想的一个重要原因。所以，要教孩子学会动脑筋，但是，并不是专心看书、写作业，就等于会动脑筋。低班级的学习，记忆仿照性内容较多，孩子凭机械记忆，照搬照抄，也能得到好分数。但现在，即使在那些要求记忆、仿照的学习内容里，也蕴含了大量需要孩子开动脑筋的因素。假如孩子没有留意到这一点，还是采纳死记硬背的方式学习，那么现在，随着这些因素所占比例的增加，以及学习内容的加深，孩子的学习成果就可能会每况愈下了。

（4）、作文有困难怎么办？其实，作文写得好不好，和方法指导有一定的关系，但最主要的还是丰富的语言积累。积累从何而来，看书！教育家苏霍姆林斯基曾经说过，让学生变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。当然，学生听，说，读，写的能力的培育决非一日之功，要持之以恒。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著，对于一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百篇诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？当然，看书应当有所选择，尽量是符合爱好，文质兼美的文章。对于初中的学生，我们激励看一些校园文学，知识类的书籍，少年版名著名篇，中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。

去年，我教六班级毕业班，一些孩子在去报名初中学校时遇到了一些情况，在这里我也顺便说一下。比如：有的孩子有偏科的现象，或者是某一阶段学习不努力，有一门课成果单上的成果没有达到优秀，在报一些初中学校的时候，直接被拒绝了。所以，家长要关注孩子每一阶段的学习情况。虽然，学习的目的并不仅仅是为了升学。但这也是一个现实的问题。

二、最后，谈谈这一个月来这个新组成的班级一些其他方面的情况。

我们班共有学生54人，其中男生26人，女生28人。这学期开学到现在，我对我们班级学生的总体表现评价是：大多数学生比较乖巧听话，学习态度比较端正，特殊是作业书写都很整洁，早上老师没来教室时，一部分孩子已经在看课外书了，会自主学习。打扫卫生专心负责，责任意识比较强。

但问题同时也是存在的，主要问题有：

1、少数学生比较贪玩、学习被动，比如订正本不会主动上交，背诵等口头作业马马虎虎，拖到放学还背不出。

2、听课习惯有待提高，包括听和讲两个方面。听要专注，和老师有沟通。同学讲的时候，要推断对错，要思考，要取长补短。这一点比较欠缺。另外，普遍胆子小，上课发言不乐观。

3、部分孩子自理能力要提高，自己的学习用品管不牢，作业本交没交不知道，不会整理东西。这些习惯应该在一、二班级时就要培育好的。这个可能跟家长平时扶的太牢了有关。我们要关心孩子，但有些地方该放手还是要放手，在放手之前，你要先教会他。据说一种做法坚持21天，就会变成习惯。

4、一些孩子行为不太文明，做事不考虑后果。我不是那种墨守成规的人，我认为孩子应该要有自己的个性的张扬与进展，活泼一些更好，但是要建立在遵守纪律，文明做人做事的基础上，之前一些孩子很调皮，下课时追赶打闹，我一般都是和他讲道理。告知他们走廊上人多，要留意平安。但是，最近发生的几件事情，我想不能用调皮来形容了：有4个孩子多次把饭倒在地上；10个孩子把高锰酸钾从4楼上往下倒，有的连同杯子一起扔下去。这些孩子说大不大，说小也不小了。恳请家长教育孩子：凡事都有一个度。另外，要明辨是非，告知他你认为错的事情，有再多的人去做，也不应该跟风。我想这样才是聪慧的孩子。

反思总结怎么写中学生篇6

学校是培育人的场所，是社会知识和才智的中心，是国家进展的希望所在，然而学生生活的环境中的担心全隐患比比皆是，学生损害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。平安责任重于泰山，各校均把平安教育放在重中之重的位置，学校领导大会小会强调平安，老师课前课中课后讲平安，可以说学校老师时时刻刻都绷紧了平安这根弦。家长也千吩咐万嘱咐。尽管如此，学生的平安意识仍然很淡薄，平安事故总有发生。为什么会出现这样的状况呢?

纵观以往的平安教育，大多停留在说教的层面上，总以“不许……”，“不要……”，“不能……”“不准……”等等命令限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思的课题——如何对学生进行行之有效的平安教育呢?这就应该从教育观念和教育方法方面进行改革。

首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络，追赶明星，对家长、老师缺乏信任感。老师应该放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是伴侣关系，是相互提醒、相互帮助的关系。老师应该做到平易近人，多和学生沟通谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的伴侣。我在对学生进行平安教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要留意什么呀?”“假如不留意这些会造成什么严重的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是怎样做的?假如方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题，学生就得似乎老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住平安常识，更知道应该怎样正确的去做。

其次，平安教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，由于学生具有极强的奇怪   心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学生的要求。因此平安教育的形式应多样化。我们应该给予平安教育于趣味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的平安知识教育。根据学生的年龄特征，在小学一至四班级，可以多采纳讲故事、游戏、趣味活动等形式进行平安教育。这样，学生愿意接受，乐观性也大大提高了，平安防范意识也加强了。

如，我在三班级二班，就开展了“班级平安知识竞赛活动”，以小组为单位参加计分评奖。分必答和抢答两部分。学生的乐观性可高了，打算得可专心了，除了专心学、记老师发的平安知识资料外，自己还通过网络、报纸等形式去收集其他的平安知识和案例。有的学生还发动了家长呢!在竞赛活动中，记得有这样一道抢答题：当在上学的路上，你发现有一根电线垂掉在路中央时，会怎么办?有一个组抢答到：①马上后退，设置危险标志，告知其他行人不要通过。②求救四周的成人，或打119，寻找并关掉电源。完善!还有这样一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不当心，滑落到池塘里。接下来，你会(可多选)a.尖叫、呼救、喊你的伙伴b.舍命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争取往岸上爬c.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东西d.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥舞使劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。学生选择了a和d，并且解释到：选a，落水后尖叫、呼救，对得到帮助很有作用，但是落水后直接张嘴呼救，可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确选b、c完全不对，人落水后，不管会不会游泳，都不该舍命地挥舞手臂或者使劲蹬腿，由于这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，假如水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮现水面、无法呼吸。d的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的机会。真棒!这些都充分说明学生的平安知识水平大大提高了，平安意识大大增强了。这种方式比老师的说教好多了。

而五、六班级可用演讲、游戏活动和实地平安隐患大排查等活动进行平安教育。平安知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应该怎样避开危险等等，比老师的说教更具劝说力。通过游戏活动也是行之有效的平安教育方法之一。在游戏中，故意设置一些危险障碍，让学生识别、排解，从而达到对学生进行平安教育之目的。当然，假如有条件，请消防员到学校进行各种平安隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样学生更容易接受平安知识，规范他们的平安行为，提高和增强他们的平安意识。

总之，对学生进行平安教育要做到他们乐于接受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进行平安教育，从而达到普及平安知识，规范平安行为，增强平安意识之目的。

反思总结怎么写中学生篇7

为贯彻落实“加强防灾减灾，创建和谐校园”为主题的中小学平安日教育活动，我校领导高度重视，紧紧围绕平安日平安教育这一主线，在师生中开展了丰富多彩的活动，将平安活动深入到老师和学生及家长的心中，进一步提高了广阔师生的人身平安意识和素养。

一、领导高度重视

校领导高度重视平安日的活动安排，召开专门会议传达学习“关于开展中小学生平安教育日活动的通知”，讨论部署平安教育工作，工作安排细致，责任到人。成立平安工作领导小组：蒋遵义校长任组长，赵长军副校长任副组长，其他教育干部和各班主任任组员，执行统一部署责任到人。所以，我校的平安日活动细致、务实、效果好。

二、活动安排丰富多彩，活动效果好。

为了提高广阔师生的平安意识，我校高度重平安日的活动，在学生中广泛开展平安日“五个一”活动：

1、召开一次平安教育主题班会，通过列举示例让老师和同学们又一次感受平安隐患的真实所在，深刻熟悉到危险就在身边，不行马虎大意的道理，除了在教育活动中了解一些消防知识和自救知识以外，我们对火灾中如何逃生做了细致讲解，包括在家中，在学校，在公共商场等，对于如何遵守交通规章，远离铁路，不和陌生人说话，上下课中的平安都全面细致的讲解，真正让平安教育课发挥其有用的效力。

2、摘抄一条平安常识，让每位师生知道一条平安方面的知识，利用班会时间沟通，通过沟通，师生对平安知识的把握和了解又有提高。

3、办一张平安手抄报，在学生和家长联办一张平安小报活动中，图文并貌的小报让人耳目一新，同学们边参观边谈论，有同感更有新见地，家长通过和孩子一起办手抄报也提高了熟悉，这样，我们的活动让更多的人受到教育，受家长好评。

4、开展一次防灾逃生演练活动。在3月28日下午，在学校平安小组的组织下，由校长统一指挥，全校是一个班级开展了一次逃生演练活动，借此巩固了师生们学习的防震防火常识。

5、悬挂一条主题标语，在学校大门口悬挂平安教育主题宣传标语。

三、学校对校园内的设施平安和消防平安进行了一次大排查，发现问题，准时整改。

共更换电源开关3个，更换电源插座3个，还更换了老化线路，改制了楼梯和厕所地面，清理了空教室中易燃物品，让校园彻底平安，添置了平安设备和设施：在校门口安装了全球眼在各个楼层安装了应急灯和消防栓，在校园醒目处张贴警示标语。让师生和家长放心，更好地投入到工作和学习中。

四、为了更好地开展心理健康教育，我们每月开设了“心理健康讲座”。

由两位德高望重，教育阅历丰富的多年从事心理教育的老师上课，精彩的心理讲座深受师生欢迎，教育效果非常明显，家长反映，孩子变得开朗了，爱和父母沟通了，听见家长的表扬，我们也把表扬变成动力，借着“平安教育日”的春风，把此项工作长期开展下去。平安教育日过去了，但平安工作将贯穿于我们日后的日常工作中，由于我们意识到平安是一项重中之重的工