陶瓷器皿创作 一等奖创新教案-高一下学期劳动技术

陶瓷器皿创作一等奖创新教案-高一下学期劳动技术2022-2023学年高一劳动下册

第一单元劳动精神伴我成长

4陶瓷器血创作

教学案

一、教学目标

1.掌握泥条盘筑的基本方法，能够制作简单的生活器皿。

2.学习了解中国传统陶瓷艺术文化，培养学习兴趣，养成耐心、细心、认真劳动的习惯，用心体会动手制作陶器的乐趣。

3.通过陶艺制作，发挥学生的主观能动作用，制作出风格迥异的作品，使学生的个性得到张扬。

二、教材分析

劳动精神是劳动教育的重中之重。自由平等的观念，团结协作的意识，敬业奉献的精神，都需要通过劳动教育融入学生的学习生活中。弘扬劳动精神,就是要引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

在本单元的学习中，大家可以体验到劳动的快乐，创造劳动的艺术，掌握劳动技术，了解新时代的劳动特点。

在中国，陶瓷文化源远流长，制造并使用陶器由来已久，日常生活中的陶瓷制品更是随处可见。让我们自己动手制作生活器皿,感受陶艺的独特魅力。

三、教学过程

劳动基础

手工制陶成型的三大方式：泥条盘筑、泥板成型和拉坯成型。

泥条盘筑

泥条盘筑成型是一种古老的陶器成型手段，早在新石器时代，人们就采用这种方法制作陶器。

制作步骤：

1.将泥料做成圆形泥片，把边缘打毛糙。

2.把泥料搓成泥条，保持泥条粗细均匀。

3.在泥片上涂泥浆，将泥条粘接在泥片上，轻轻按压使之粘牢。

4.层层向上盘筑，层层刷泥浆，同时轻轻按压，使泥条之间粘接牢固。根据设计的造型调整盘筑的角度，最后盘筑成型。

泥板成型

顾名思义就是将泥块通过人工或压泥机滚压成泥板，然后用这些泥板来进行塑型。最初可以从圆柱体或长方体开始，熟练以后再做一些复杂的作品。

制作步骤：

1.在泥块下垫一块布，用手掌将泥块压扁。

2.在泥块的两端各放置一根与所需泥板厚度等厚的木条，用擀泥杖前后滚压，直至将泥板压到和木条厚度相同为止。

3.待泥板干燥至皮革硬度，将其切割成需要的形状。

4.用切割刀倾斜45°角切割泥板的四边，使用泥浆粘接，待完全干燥后，修补缝隙。

拉坯成型

用拉坯的方法可以制作圆形、弧型等浑圆的造型，比如盘子、碗、罐子等。它的特点是制成的作品挺拔、规整，器物的表面会留下一道道旋转的纹路。

制作步骤：

1.在快速转动的轮盘上，将手探进柔软的泥料里，开洞。

2.借助螺旋运动的惯性，让泥料向外扩展，向上推升。

3.形成环形墙体，再根据设计的造型加以变形。

【辨一辨】

根据学过的知识，判断下列陶瓷作品采用的是哪种成型方式。

传统民间手工制陶技艺过程复杂，专业程度要求高，制作工艺长，这泥与火凝练铸就的古老艺术正面临着即将消逝甚至失传的境地。作为新时代的劳动者，年轻的学子们更有义务继承和发扬这样的优秀传统文化，在不断的学习和创作中逐渐为陶瓷文化注入新的生命力。

劳动场域

环境：陶艺馆或劳动教育专用教室。

材料：泥土、泥浆、釉粉、釉下彩

颜料、釉上彩颜料。

工具：木质陶艺工具。

劳动过程

【说一说】

观察图片中的陶艺茶杯，说一说，这个茶杯由哪些部分组成？制作的顺序应该是怎样的？

第1步

取适量的泥，用掌心将泥料拍成扁平状的圆形泥片，将圆形泥片放在桌上反复轻拍，制作成自己想要的形状。

第2步

取一团泥，双手五指叉开，手指和泥成45°角，用力均匀地前后滚动，由掌心到指尖反复操作。随着泥条的伸长并由粗变细，双手逐渐向两侧移动，搓制出较长的粗细均匀的泥条。

劳动提示

在搓泥条的过程中，有时由于用力不均会把泥条压扁，这时可以将压扁的泥条拧成麻花状，继续在案上搓动，即可复原。

第3步

将拍好的底板边缘打毛糙，刷上泥浆，将搓成粗细均匀的泥条，沿着底板外围一层层地盘筑。每盘筑一层都要打毛糙刷泥浆(如果不刷泥浆，坯体干燥后连接处会断开)。

第4步

将杯子盘筑至设计好的高度，用手指轻轻按压，使泥条之间粘接得更牢固，将泥条弯曲成茶杯把手的样子，待半干后用泥浆粘制茶杯把手。

劳动提示

在盘筑的过程中要保持器皿的形体不变形，因此泥土不宜太湿,也不宜太干，太湿润时可停一会儿再接着盘。

第5步

搓一些小泥球，之后把泥球压扁，制作出鸟的眼睛、鼻子、眉毛、羽毛、脚、

翅膀。

【议一议】

为自己的作品添加喜欢的细节部分，可以控制出花鸟出鱼等装饰细节,也可以用泥条、泥片等塑造成好看的植物或动物图案。你还可通过手捏成型制作出哪些装饰用品呢？和同学们讨论一下。

第6步

用泥浆将零件部分粘接到盘好的杯子上，并用手按压，修整成形。抹勻缝隙，以免影响后续烧制。

第7步

等作品放置7天完全干燥后，用釉下彩作画装饰作品，并喷上透明釉待烧，或者直接上彩色釉等待烧制。

第8步

将上好釉的作品整齐地装进窑炉中，点火烧制。等温度降到室温，就可以开窑取出自己满意的作品了。

烧制前

烧制后

知识链接

窑炉就是烧制陶艺作品的设备。从最早的柴窑，到近代的煤窑，再到现在广泛使用的电窑、气窑等，窑炉经历了漫长的发展时期，才走到今天这样的状态。

电窑、气窑各有各的优点。电窑只能烧制氧化气氛；气窑既可以烧制氧化

气氛，也可以烧还原气氛。电窑的最高温度达1260℃左右，所以陶泥材料、

釉料都是按照这个温度配置的；气窑的最高温度可达1340℃，甚至更高。

民窑

电窑

运用盘泥条的方法，还能做出很多有创意的作品。

在泥条盘筑过程中，我们不仅可以用规律性的排列方式，也可以用无规律的排列方式，还可以加入具有个性的捏塑装饰，如花鸟鱼虫等成分，这样制作出的作品往往会带给我们意想不到的收获。

陶艺制作是一门综合创作的艺术，我们要在长期的“欣赏—操作—再欣赏—再操作”的过程中慢慢地提高艺术欣赏能力，这样才能创造出美的作品。

劳动成果

1.劳动成果展示。

在这里展示一下我们自己制作的陶艺作品的精美图片吧！

2.劳动评价。

评价内容评价等级A评价等级B评价等级C自评互评

劳动规范能正确使用陶艺工具，能按照步骤独立或合作完成陶艺作品能正确使用陶艺工具，基本能按照步骤独立或合作完成陶艺作品能正确使用陶艺工具，在老师的指导下能完成陶艺作品

劳动成果作品完整，富有创意，无开裂、气泡等问题作品较为完整，富有创意，有轻微开裂、气泡等问题作品不太完整，富有创意，但有开裂、气泡等问题

劳动态度主动参与，细心认真、坚持不懈地完成作品创作主动参与，细心认真地完成作品创作主动参与，虚心求教

劳动习惯主动打扫卫生，及时整理桌面和工具归位主动打扫卫生，能够整理桌面并且完成工具归位主动打扫卫生，基本完成整理桌面和工具归位

劳动反思

试着制作一个家用陶瓷器皿，描述操作的具体过程和注意事项：

教学小结

1、这节课，我们学习掌握了泥条盘筑的基本方法，能够制作简单的生活器皿。

2、学习了解中国传统陶瓷