居家生活讲安全 一、独自在家时 教案

安全教育：居家生活讲安全PAGEPAGE1一、独自在家时【教学目标】1.了解独自在家时存在的各种安全隐患。2.知道独自在家时正确应对陌生人、窃贼的方法。3.知道如何避免居家活动中可能造成的意外伤害，并掌握常见意外伤害的应急处理措施。4.提高居家安全自我保护意识。课前准备：收集我们独自在家时处理危险的办法。【课时安排】2课时。第一课时【教学过程】一、观看独自在家的录像：1、有陌生人来访。2、着火了。3、摔伤二、讨论：1、这位小朋友能给这位“叔叔”开门吗？为什么？2、着火了，应该怎么办？3、摔伤了，应该怎么办？三、特殊号码搬家：找出众多号码中的110、119、120、把它们分别搬到适合的位置。四、欣赏故事片段《小鬼当家》第二课时【教学过程】一、复习导入同学们，我们都知道家是避风的港湾，家能给我们带来安全和温馨。但是，家中也潜伏着安全隐患，如果我们疏忽了居家安全问题，就容易造成一些不必要的事故。只有我们时刻注意安全，并掌握常见的居家安全知识和防范技能，才能使家成为我们真正的“安全港湾”。1.复习：通过上节课的学习，我们了解了一些独自在家的安全常识，现在我们举行“独自在家安全常识竞赛”。独自在家安全常识竞赛试题●判断题（在括号中填“√”或“×”）（1）可以向陌生人透露家庭电话、住址、父母工作单位等信息。（）（2）父母不在家时可以尝试着自己修电源插座。（）（3）如果有陌生人纠缠不休，可以到阳台、窗边高声呼喊，向邻居、行人求援。（）（4）可以站在窗台上看看风景。（）（5）独自在家要外出时，不必向家长汇报。（）（6）独自在家要外出时，要带好房门钥匙，锁好门窗。（）2.交流：说说有哪些安全常识是你牢记在心的？比一比谁记得多、记得牢。3.讨论交流：说说你收集到哪些处理危险的办法，并简单介绍一下你是怎样懂得这些办法的。二、在判断是非中了解安全常识1.过渡：了解了这么多独自在家的安全常识，你们会运用吗？现在请同学们仔细观察学生用书第5页“火眼金睛”中的图，想一想，图中同学的行为可取吗？为什么？2.学生交流讨论。（预设，针对第一幅图）生：不可取。师：为什么？生：图中的小朋友向陌生人透露家庭地址，这样做非常危险。师：说一说，向陌生人透露家庭地址有可能会发生什么危险？生……（预设，针对第二幅图）生：这样做非常危险。师：你能说说可能会造成什么后果吗？生：……（预设，针对第三幅图）生：不可取。师：说说让陌生人进家门可能会带来什么危险？生：……师：如果陌生人提着水果敲你家的门，你会怎么做？生：……（预设，针对第四幅图）生：这样做非常危险。师：你能说说万一割破了手该怎么处理吗？生：……（预设，针对第五幅图）生：不可取。师：说说这样玩游戏可能会带来什么危险？生：……师：如果万一摔破头，出血了，你会怎么做？生：……（预设，针对第六幅图）生：这位小朋友的做法也是不对的。师：从哪里看出不安全了？生：……师：爸爸妈妈不在家，你想吃苹果了，该怎么办？生：……三、在交流中学习安全措施1.过渡：从同学们的讨论交流中，可以看出大家已经基本拥有了一双“火眼金睛”。再想想，如果你独自在家时遇到下列情况，你和周围的同学会怎么办？请在小组里讨论一下，评选出最机智的应对办法。2.四人小组交流讨论，并记录在学生用书第5页。3.小组派代表上台汇报，全班交流。四、在模拟情景中学习安全知识1.过渡：同学们想出的应对办法可真不少，有人把这些好办法编成了口诀，想不想读一读？2.出示学生用书第6页的口诀：《防止坏人进家门》和《发现小偷巧对付》。请学生朗读。3.鼓励制作宣传小报。看来，同学们真的记住了不少应对的办法，掌握了不少独自在家的安全常识，但光我们自己了解还不够，作为社会的一员，我们有责任帮助更多的人了解独自在家的安全常识。所以，希望同学们能根据自己掌握、了解的常识、案例等，制作一份宣