心理健康教育领域教案

心理健康教育领域教案心理健康教育领域教案（通用6篇）心理健康教育领域教案1一、活动目的：1、组织学生观见解制教育专项片、法制教育影视片。理解某些有关《未成年人保护法》、《防止未成年人犯罪法》方面的知识，以及理解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一种遵纪遵法的好学生。2、让学生懂得增进心理素质提高才是心理健康教育的重要目的。3、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是增进学生全方面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。二、活动准备：1、《心理健康教育手册》2、心理健康咨询台、运用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。3、大屏幕展示心理健康教育。三、活动过程：1、队会开始典礼（略）。2、中队长讲话。3、主持人主持队活动。（１）主任介绍班会内容。并宣布大会开始。（２）中队长讲这次队会的重要目的和意义。心理健康教育能够协助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更重视去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简朴地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对＂人＂的尊重，这是建立互相支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。因此说，心理健康教育是师生的共同责任。（４）健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和小朋友发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约１／５左右的小朋友青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、盗窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不仅严重地影响着小朋友青少年本身的健康发展，并且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完毕与教育目的的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和含有重要意义的举措。（５）小组讨论：如何才干做好心理健康教育，我们应当如何做？（６）让学生从心理健康教育网站获取信息，增加知识。四、中队辅导员讲话、呼号、退旗，中队和宣布活动结束。心理健康教育领域教案2教学目的：培养学生对的的人际交往态度，协助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一种愉快的健康的人。课前准备：1、课件设计2、小品编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有诸多朋友，与朋友一起学习，一起生活，碰到问题一起商议，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将随着你一起探索如何才干交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏规定：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。第一次：3个同窗一组快速抱成团。第二次：4个同窗一组快速抱成团。第三次：5个同窗一组快速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了xx次，我输了xx次。)2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到。（2）我没找到朋友时心里感到。（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）认真观察你身边的好伙伴是如何交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同窗们都乐意和她交朋友。（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小构组员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享有着成功的喜悦。（合群）课件3：碰到开心的事,受了委屈、碰到困难等乐意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。问题2：不知你在交朋友中有无碰到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互有关心、互相协助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同窗靠近，他没有朋友，一种人非常孤单。）三、总结：有朋友真好！愉快时，友朋友来分享；难过时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来协助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！心理健康教育领域教案3教学目的：每个孩子从出生开始，就好比是一种小天使的来临。往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适宜的问题发生。通过做一种愉快小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所协助的。教学准备：准备三张脸谱，上面能够分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的根据。另外按照幼儿园上课学生的个数，进行愉快小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的.协助。教学过程：1、老师能够将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。2、老师能够让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的状况都是由于父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其它的小朋友闹矛盾因此不开心，此时老师能够通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。3、例如老师能够让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避免让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有协助的。4、最后老师能够将准备好的小天使头饰放在大家的`头上，告诉大家要做一种愉快的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。结束：最后老师衷心的祝愿每一位学生都是愉快的天使，能够每天都在阳光下生活和学习。心理健康教育领域教案4活动目的：1、通过游戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。2、在活动中，学会与人和谐合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的愉快。3、发展幼儿的语言体现能力和解决问题的能力。活动准备：课件《猴子和鹿》，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。活动过程：一、游戏：运球师：请小朋友动脑筋，想一想，如何不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里?你们能够互相商议商议，看有什么好方法?出示球，按照你想的办法咱们试一试。(幼儿探索尝试)你们谁成功了?说说你用了什么办法?二、看课件，理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今天真愉快，老师为小朋友带来了两个小客人，你们想不想见?放课件，提问：(1)小朋友，你们猜谁能成功?为什么?(2)他们成功了吗?为什么没成功?碰到这样的困难，你猜他们心里会怎么想?如何才干摘到桃子呢?开动你那聪颖的小脑筋，帮他们想个好方法吧。我们大家能够互相商议商议，这样方法就更多了。(3)成果如何?他们成功了吗?为什么一开始没能摘到桃子，而最后他们却成功的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和优点，但只有互相合作，团结起来，我们才干成功，你们说对吗?看来，合作的力量真大，那么我们平时的生活中有哪些事，是需要我们合作完毕的?三、看录象，学会与人和谐合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的愉快。师：(1)他们在干什么?一种人能做到吗?(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?如果是你，接下来你会怎么说?怎么做?(3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作?小结：两个人要想走的又快又好，就要互相配合，互相商议，步伐一致。活动延伸：游戏：二人三足二人三足的游戏可真好玩，我们也来试试，好吗?首先，找到你的好朋友，互相商议商议，应当如何合作?(商议)商议好了吗，来和你的好朋友，手拉手，咱们一起到外面去试一试!心理健康教育领域教案5教学目的：1、让学生懂得在学习和生活中经常会碰到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握战胜挫折的办法，培养学生战胜挫折的能力。3、每个人都应当以主动、健康的心态对的看待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,获得成功。教学重.难点：培养学生的心理承受能力.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料。教学过程一、用实例引导思考1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。A、我市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“懂得了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日志中理解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B、一所农村小学的低年级学生，因长久完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。2、引导学生围绕下列问题思考：（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3）如果你是老师，在看待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的学生都有一种如何的心理？这种心理状态健康吗？3、全班交流。4、教师小结二、拿子照自己1、教师引导学生用下列情形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有如何的体现？（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有如何的体现？（3）当你碰到其它方面的压力或困难时，你有如何的体现？2、学生交3、点拨三、看录象激起爱好1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其它学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。五、写感受小结：现实和将来都规定人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，当代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的规定。心理健康教育领域教案6活动目的：1、观赏故事，感受故事中所体现的爱并尝试用语言、行为等办法大胆体现。2、体验爱和被爱的愉快情感。3、懂得如何用实际行动来关心父母、尊敬长辈。活动准备：1、故事《愉快地家》，父亲妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。2、爱心卡。活动过程：一、出示课件，导入活动。（一）观赏故事《愉快的家》。提问：1、小兔乐乐有一种愉快而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会如何？2、乐乐说出了自己对父亲妈妈的爱，那你们爱父亲、妈妈吗？（二）小结：爱一种人的时候，一定要大声说出来，是如何爱的？二、倾听书信，父亲妈妈对小朋友的爱。（一）读父亲妈妈的来信《宝贝，你长大了》1、你们听后有什么感受？2、用信能够传递我们的爱。（二）观赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向父亲、妈妈说的话。2、相册能够留下我们的爱。（三）听录音《亲爱的