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文档简介

Word八年级生物教案-人教版八年级生物下册《免疫与计划免疫》教案三

教学目标

1、描述人体的免疫功能。

2、了解免疫器官、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。

3、理解计划免疫的意义。

重点和难点

重点：特异性免疫和免疫概念。

难点：培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]对科学不断追求与探索的能力。

课前准备

教师：用FLASH动画制作展示人体三道防线作用的CAI课件。

用FLASH动画制作展示抗原、抗体之间关系的CAI课件。

表示免疫功能的形象生动的卡通示意图。收集现代医学领域与免疫有关的信息及影音资料。

学生：课前调查自己的“预防接种证”，了解出生以来自己都接种过哪些疫苗、打过哪些预防针及其作用。

通过咨询和查阅相关信息，结合生活经验了解一些免疫与计划免疫方面的医学知识。

课前阅读：（科学·技术·社会）人类与传染病的斗争。

小组调查──调查当地常见的几种传染病。

课时分配2课时

教学设计

学习内容学生活动教师活动

一、导入新课组间互动交流调查报告：“当地常见的传染病”，达到预防传染病的目的。教师引导学生积极发言。

二、新授课

（一）计划免疫平时同学们都打过哪些预防针，利用实物投影交流个人“预防接种卡”，讨论计划免疫的意义，深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质进行计划免疫的重要性和必要性。

提出质疑：

注射“疫苗”为什么能达到免疫目的？

什么是免疫？组织学生交流、讨论。

鼓励学生质疑，并引导学生带着问题在教学课程中进行探究，自主学习，从中找到答案。

（二）人体的三道防线观看FLASH动画“人体的三道防线”。

小组讨论课本“资料分析”中提出的问题。利用动感资料辅助学生思考，将抽象的知识形象化、具体化，缩短了抽象知识与学生之间的距离。

1.第一道防线

①组成

皮肤、黏膜和呼吸道黏膜上的纤毛等

②功能

阻挡或杀死病原体，清扫异物看屏幕中的卡通图“皮肤的保护作用”，在教师的引导启发下积极进行自主式讨论、总结，找到问题的答案。教师利用卡通图片展示，将问题具体化、形象化，并引导学生紧密联系生活实际进行思考。

2.第二道防线

②组成

溶菌酶和吞噬细胞等

②功能

溶解、吞噬和消灭病原体看屏幕中的卡通图“溶菌酶和吞噬细胞的作用”。结合生活实例“发炎”进行问题讨论。引导学生回顾循环系统中白细胞的功能，引出吞噬细胞的作用。主要以师生谈话方式进行讲述。请点击下载Word版完整教案：人教版八年级生物下册《免疫与计划免疫》教案三

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