2022-2023学年贵州省遵义市贵阳铁路分局铁中高二生物知识点试题含解析

2022-2023学年贵州省遵义市贵阳铁路分局铁中高二生物知识点试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.右图是某生态工程示意图，有关说法错误的是(

)A．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益B．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用C．用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了能量循环再生的原理D．该生态工程的运转离不开人的管理参考答案：C2.已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。有关普通小麦的下列叙述中，错误的是

（

）A.它的单倍体植株的体细胞含21条染色体B.它的胚乳含3个染色体组C.它的每个染色体组含7条染色体

D.离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育参考答案：

B3.动物细胞工程常用的技术手段中，最基础的是：A.动物细胞培养B．动物细胞融合

C．单克隆杭体

D．胚胎、核移植参考答案：A4.下列有关性染色体的叙述，正确的是：A.存在于所有生物的各个细胞中B.其基因表达产物只存在于生殖细胞中C.在体细胞增殖时从不发生联会行为

D.在次级性母细胞中只可能含有一条性染色体参考答案：C5.某蛋白质由65个氨基酸组成，指导合成该蛋白质的基因的碱基数目至少有:A.390个

B.195个

C.65个

D.260个参考答案：A6.香豌豆的花色有紫花和白花两种，显性基因C和P同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交，F1开紫花；F1自交，F2的性状分离比为紫花：白花=9:：7。下列分析正确的是（

）

A．两个白花亲本的基因型为CCPP与ccpp

B．F1测交结果紫花与白花的比例为1:1

C．F2紫花中纯合子的比例为1／16

D．F2中白花的基因型有5种参考答案：D7.将基因型为AABbCc的植株自交，这三对基因各具有显隐性关系，并分别存在于三对同源染色体上，其后代的表现型应有

A.2种

B.3种

C.4种

D.8种参考答案：答案：C8.将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液(细胞溶胶)和沉淀物(含线粒体)，把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是A．甲试管中最终产物为CO2和H2O

B．乙试管中不发生反应C．丙试管中有大量的ATP产生

D．丙试管中无CO2产生参考答案：B9.转运RNA的一端碱基是CGA，此转运RNA另一端携带的氨基酸是A.丝氨酸(UCU)

B.谷氨酸(GAG)C.精氨酸(CGA)

D.丙氨酸(GCU)参考答案：D10.口腔上皮细胞所处的细胞外液是指(

)A．淋巴

B．组织液

C．血浆

D．唾液参考答案：B11.皮肤、肠黏膜组织发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆渗入组织间隙而形成水肿。组织胺对血管的调节方式为(

)A激素调节

B体液调节C高级神经中枢调节

D神经—体液—免疫调节参考答案：B12.如图是一个食物网示意图，以下说法不正确的是（）A．此食物网共有5条食物链B．在整个食物网中，猫头鹰占有3个营养级C．蛇和猫头鹰的关系是捕食和竞争D．处于第三营养级的生物有5种参考答案：D【考点】G3：生态系统的结构．【分析】分析题图：图示表示某生态系统食物网，其色植物是生产者，其余生物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量．该食物网中含有5条食物链，即绿色植物→田鼠→猫头鹰、绿色植物→田鼠→蛇→猫头鹰、绿色植物→鸟类→蛇→猫头鹰、绿色植物→昆虫→鸟类→蛇→猫头鹰、绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．【解答】解：A、据分析可知，此食物网共有5条食物链，A正确；B、在整个食物网中，猫头鹰占有第三、第四、第五3个营养级，B正确；C、猫头鹰捕食蛇，为捕食关系；蛇和猫头鹰都捕食田鼠，为竞争关系，因此蛇和猫头鹰的关系是捕食和竞争，C正确；D、处于第三营养级的生物有青蛙、鸟类、蛇、猫头鹰4种，D错误．故选：D．【点评】本题结合食物网结构示意图，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分及各组成成分之间的关系，能根据食物网判断食物链的条数、生物间的种间关系及某种生物所处的营养级，再结合所学的知识准确答题．13.下图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图，B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动。下列分析正确的是A.一个完整的生态系统，除了图A中所示的成分外，还应该包括分解者以及非生物的物质和能量B.甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙C.图B所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态D.图A是负反馈调节，图B是正反馈调节参考答案：ABD14.绿色硫细菌，在进行光合作用时的电子供体是（）A．H2OB．C6H12O6C．H2SD．CO2参考答案：C15.对于胡萝卜素提取及其鉴定过程的相关叙述错误的是A.石油醚、苯、四氯化碳都可用于胡萝卜素的萃取B.用纸层析法将萃取液中的胡萝卜素和其他色素分开C.胡萝卜素主要吸收蓝紫光，其提取液在反射光下呈橙黄色D.萃取时在加热瓶口安装冷凝回流装置的目的是防止萃取剂的挥发参考答案：A略16.设计植物体细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需要考虑的是（）A．亲本细胞的生殖隔离问题B．选择具有优良性状的亲本C．亲本细胞的融合技术D．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化参考答案：A【考点】R7：植物体细胞杂交的过程．【分析】采用植物体细胞杂交技术培育作物新品种时，需要选择具有优良性状的亲本；该技术包括亲本细胞的融合和植物组织培养技术，其中植物组织培养又包括脱分化和再分化两个重要的步骤．植物体细胞杂交的优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍．【解答】解：A、植物体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍，所以不需要考虑高等植物间的生殖隔离，A错误；B、培育优良品种，需要选择具有某些优良性状的亲本，B正确；C、植物体细胞杂交涉及亲本细胞的融合和植物组织培养技术，C正确；D、植物体细胞杂交涉及植物组织培养技术，而植物组织培养的两个重要步骤是脱分化和再分化，D正确．故选：A．17.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程．下列说法正确的是（）A．图示“白菜﹣甘蓝”植株不能结籽B．愈伤组织的代谢是自养需氧型C．上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程D．“白菜﹣甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果参考答案：D【考点】植物体细胞杂交的应用．【分析】据图分析，植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，去壁所用的是纤维素酶和果胶酶；原生质体融合所用的方法有物理法和化学法．物理法包括离心、振动、电激等，化学法一般是用聚乙二醇；再生细胞壁形成杂种细胞；脱分化形成愈伤组织，再分化形成“白菜一甘蓝”幼苗．【解答】解：A、白菜和甘蓝都是二倍体，它们的体细胞杂交后培育的“白菜﹣甘蓝”杂种植株中2个染色体组来自白菜，2个染色体组来自甘蓝，因为“白菜﹣甘蓝”属于异源四倍体，是可育的，能产籽，故A错误；B、愈伤组织是一种高度液泡化的呈无定型状态的薄壁细胞，不能进行光合作用产生有机物，因此愈伤组织的代谢类型是异养需氧型，故B错误；C、上述过程包括去壁、原生质体融合、植物组织培养等过程，其结果是形成“白菜﹣甘蓝”幼苗，并未发育到性成熟个体，因此整个过程中有有丝分裂和细胞分化，没有减数分裂过程，故C错误；D、任何性状都是基因选择性表达的结果，故D正确．故选：D．18.下列可为生命活动直接供能的物质是（

）

A．糖类

B．ATP

C．蛋白质

D．核酸参考答案：B19.右图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是

A．当一个人被狗咬伤时，可能会感染狂犬病病毒，此时采用方法②进行免疫比较好

B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力

C．采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫

D．医学上一般采用方法②进行免疫预防参考答案：D20.几位同学在探索pH对α-淀粉酶活性的影响时，设计的实验方案如下。其中操作及顺序最合理的是

①在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2mL

②在三个试管中各加入新鲜的α-淀粉酶溶液1mL

③置于适宜温度下保温5min④分别置于100℃、60℃、0℃环境中保温5min

⑤加入本尼迪特试剂后，水浴加热，观察现象

⑥将试管中溶液的pH分别调到3、7、11，保持5minA.①④②③⑤

B.①⑥④②⑤

C.①②⑥③⑤

D.②⑥①③⑤参考答案：D21..牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上,如果测量比较幼茎靠近物体一侧和远离物体一侧的生长素浓度和细胞大小,表中正确的是

生长素浓度细胞体积大小

靠近物体侧远离物体侧靠近物体侧远离物体侧A高低小大B低高大小C高低大小D低高小大

A.A B.B C.C D.D参考答案：D生长素具有促进生长的作用，特别是促进细胞伸长生长。很明显，牵牛花的茎靠近物体的一侧长得慢，远离物体的一侧长得快，而经对生长素浓度不敏感，因此靠近物体的一侧生长素浓度低，长得慢，细胞体积小；远离物体的一侧生长素浓度高，长得快，细胞体积大。22.在下述植物生命现象中，与顶端优势具有相同原理的是A.植物的向光生长

B.茎的背地生长

C.根的向地生长

D.无性结实参考答案：C顶端优势说明了生长素的两重性，即高浓度生长素抑制生长，根的向地性原理与之相同。26.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上,如果测量比较幼茎靠近物体一侧和远离物体一侧的生长素浓度和细胞大小,表中正确的是

生长素浓度细胞体积大小

靠近物体侧远离物体侧靠近物体侧远离物体侧A高低小大B低高大小C高低大小D低高小大A.A

B.B

C.C

D.D【答案】D【解析】生长素具有促进生长的作用，特别是促进细胞伸长生长。很明显，牵牛花的茎靠近物体的一侧长得慢，远离物体的一侧长得快，而经对生长素浓度不敏感，因此靠近物体的一侧生长素浓度低，长得慢，细胞体积小；远离物体的一侧生长素浓度高，长得快，细胞体积大。23.对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：观察此图回答7--10题①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；

⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。①--⑦都用右侧单侧光照射。7.仍直立生长的有(

)A

①②③

B③⑥⑦

C

①⑥⑦

D②③⑦8.弯向光源生长的有(

)A

②③④

B②③⑥

C

②④⑥

D②④9.如把④放在匀速转盘中间，给予右侧光照，它的生长情况是(

)A直立生长

B向左生长

C弯曲生长

D弯向光源生长10.以上实验说明，燕麦胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在________________，向光弯曲生长的部位在________________。胚芽鞘尖端能够产生生长素，从尖端运输到下部，使下部向光一侧比背光一侧生长的_________(

)A

尖端下面一段

尖端下面一段

慢

B

尖端

尖端

慢

C

尖端下面一段

尖端

快

D

尖端

尖端下面一段

慢参考答案：CDAD24.与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是(

)

A．DNA分子的复制

B．着丝点的分裂

C．染色质形成染色体

D．出现四分体参考答案：D25.将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液，一小时后测定薯条质量变化的百分率，结果如右表。下列叙述中正确的是A．Ⅰ的浓度最低

B．Ⅱ的浓度较Ⅲ低

C．Ⅳ的浓度最高

D．Ⅳ可能是蒸馏水参考答案：A26.某DNA分子中含有1000个碱基对(P元素只含32P)。若将DNA分子放在只含31P的脱氧核苷酸的培养液中让其复制两次，则子代DNA的相对分子质量平均比原来()A．减少1500

B．增加1500C．增加1000

D．减少1000参考答案：A27.下图为果蝇某条染色体DNA上几个基因的分布示意图(图中ABCD代表四个基因)，下列与此图有关的叙述，正确的是（

）①每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的②每个基因中有一个碱基对的替换，都会引起密码子的改变③A、B、C、D四个基因都表示的是编码区，不包括非编码区④假设C中含有a个碱基，由它转录的mRNA应有碱基a／2个⑤A基因的编码区是连续的，没有外显子和内含子之分⑥如果B基因是要提取的目的基因，欲将其导人大肠杆菌体内，可采用限制酶直接切取来获得A．3个

B．2个

C．1个

D．O个参考答案：D28.“DNA指纹技术”在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大，这主要是根据DNA具有A．稳定性

B．特异性

C．多样性

D．可变性参考答案：B29.在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是A．染色体、细胞板

B．纺锤丝、赤道面

C．细胞壁、染色体

D．核膜、着丝粒参考答案：C30.下图为某二倍体高等动物细胞分裂的图像，据图分析，下列叙述不正确的是()A.甲、乙、丙细胞中的染色体数分别为8、4、4，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞B.若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体，则丁细胞中不存在性染色体C.丙→丁的实质是同源染色体的分离D.丁细胞中染色体上的P、Q基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律参考答案：B【分析】分析题图可知，图甲处于有丝分裂后期，图乙为有丝分裂产生的子细胞，图丙为减数第一次分裂后期，图丁为减数第二次分裂前期。【详解】根据图示判断，甲、乙、丙细胞中的染色体数分别为8、4、4；染色体数和核DNA分子数之比为1：2的是着丝点没有分裂的丙、丁细胞，A正确；若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体，则丁细胞中含有1条性染色体，B错误；丙→丁为减数第一次分裂，其实质是同源染色体分离，C正确；丁细胞中P和Q为非同源染色体上的非等位基因，它们在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律，D正确。【点睛】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点。31.下列各项中不属于正常配子的是(

)

A．YR

B．DT

C．Aar

D．ABC参考答案：C32.“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”主要说明了草原的()A．恢复力稳定性较强

B．抵抗力稳定性较弱C．恢复力稳定性较弱

D．抵抗力稳定性较强参考答案：A33.下列有关细胞工程的叙述，不正确的是A．细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法B．可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞核内的遗传物质C．可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来获得细胞产品D．根据操作对象的不同，可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域参考答案：C34.下列关于生物进化的方向性问题的叙述，正确的是A.种群中生物个体的变异是定向的

B.种群的基因频率的改变是定向的C.自然选择是定向的

D.生物进化是定向的参考答案：BCD35.下图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图,图中①②③为激素。下列叙述不正确的是A.含量很少的①经过分级调节作用,可明显增加③的分泌B.激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素C.血中③的浓度过低时,对下丘脑和垂体的促进作用减弱D.③几乎作用于全身的靶细胞,促进其细胞代谢参考答案：C36.如图所示为一渗透作用装置,半透膜小袋内充满30%的蔗糖溶液。用不同表面积的半透膜小袋实验,开始一段时间,玻璃管内液面高度变化的相关曲线最可能是(横坐标表示表面积)()参考答案：B37.在甲、乙试管中各加入2mL体积分数为3％的过氧化氢溶液，再向甲试管中加入2滴新鲜鸡肝匀浆，向乙试管中加入2滴质量分数为3．5％的FeCl3溶液，观察到的现象是：（

）A．甲试管比乙试管产生的气泡多

B．甲试管比乙试管产生的气泡少C．甲试管和乙试管产生的气泡一样多

D．甲试管产生气泡，乙试管不产生气泡参考答案：A38.正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以心脏和肝脏最高，在血浆中含量最低。当某种原因使细胞膜通透性增强，或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆。这一事实可作为下列哪项结论的证据A.内环境是不稳定的，其稳态是不存在的B.内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据C.稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢D.细胞的代谢过程和内环境的稳态是互为因果的参考答案：B内环境正常状态下可保持相对稳定，A项错误；通常检测血浆中转氨酶的含量，可用于判断肝细胞是否受到病毒侵染，说明内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据，B项正确；稳态的动态变化有利于机体的正常代谢，C项错误；细胞的代谢过程和内环境的稳态是互为因果的，但题干事实不能说明内环境的变化影响细胞代谢，D项错误。39.下图为神经—肌肉连接示意图,以下分析不正确的是A.刺激图中的肌肉,电流表的指针将偏转2次B.刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射现象C.兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号D.刺激N点电流表指针只发生1次偏转参考答案：C40.下列有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是（

）A．微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症B．每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的C．组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类D．组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞鲜重中含量总是最多的参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图是测量过氧化氢酶与过氧化氢反应放出O2的实验装置。水槽内注有清水，清水的温度为37℃，倒置的量筒内也充满了清水。提前制作大小相同的圆形小滤纸片若干。实验过程如下：

第一次实验：①制备新鲜动物肝脏的研磨液；②将4片圆形小滤纸片在肝脏研磨液浸泡后取出，并贴在反应室上侧的内壁上（如图甲）；③向反应小室内加入10mL3%H2O2溶液（如图甲）；④将反应小室旋转180度，成图乙所示状态；⑤每隔30秒读取并记录量筒中水面的刻度一次，共进行5分钟。第二次实验：除了将圆形小滤纸片的数量改成2片，其它均与实验一相同。请回答下列问题：(1)上述实验探究的问题是：

与酶促反应速率的关系。(2)如果上述两实验的结果无明显差异，则需如何改进实验？

。(3)如果根据上述实验一得到的数据绘制出了图丙曲线图。那么实验二的大致曲线应该是怎样的？请在曲线图中用虚线添画该曲线。(4)如果要利用上图的试剂、材料、装置等研究pH对酶促反应速率的影响，与本题上述的研究相比，在实验操作上应注意：①在各次实验中，H2O2溶液的pH值不同。可使用PH为5.0、6.0、7.0、8.0的缓冲液；②在各次实验中，圆形滤纸片的数量

；③在各次实验的反应小室旋转180度前，先要把10mL3%H2O2溶液与

混合。参考答案：(1)酶的浓度ks5u(2)增大两组实验中使用的圆形滤纸片数目的差距或:在第一次实验中用更多的滤纸片(6片、8片等)或:在第二次实验中用更少的滤纸片(1片、1/2片、1/4片等)(3)见右图（右图中的虚线表示，如学生用实线画正确得1分）(4)②相同（或相等或不变）

③缓冲液42.玉米是遗传实验经常用到的材料，在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上，也可以落到其他植株的柱头上(如图所示)。请回答下列有关问题：(1)请列举玉米作为遗传实验材料的优点：①

②

。(2)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的基因型，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植，观察记录并分别统计后代植株的性状，结果后代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种。可老师认为他的结论不科学，理由是什么？