2012年德育工作总结

2012年德育工作总结徐州市青年路小学本学期，我校德育工作坚持以“育人为本，道德为先”为宗旨，以培养道德习惯和人文素养为重点，以活动为载体，通过落实习惯养成教育、体验教育和社会实践等活动，加强学生的思想品德教育和礼仪习惯教育，形成文明和谐、健康向上的校风。一、抓好德育队伍建设，打造优秀班主任团队坚持抓好班主任及中队辅导员的配备、选拔、培训工作，每学年聘任一批责任心强、班级管理有经验的老师担当班主任及中队辅导员，落实班主任的有关政策，为班主任老师的学习、工作、创造良好的环境和条件。目前，班主任队伍中不仅有语文教师，也有数学、英语教师。定期召开班主任会议，组织学习研究工作，结合家长学校、班主任基本职责、班级管理实践开展教师培训，提高班级管理工作水平。通过专项绩效考核，落实每项具体工作。实施学生成长导师制、伙伴制，以班级卫生管理为首务加强班级管理、培养学生良好习惯，认真填写《班主任工作手册》记录班主任工作实绩。开好班主任会议，强调学生的品德教育和良好习惯养成，通过卫生、纪律、课间活动、一日常规要求规范学生文明行为习惯；开展“书香校园”班级文化建设，以环境育人，发挥德育潜移默化功效。建立了后墙装饰黑板，更换了班级展板，统一了班级三表牌、班级作业及卫生柜，不少班级建立了中队角班级图书角、环保角等。二、注重养成教育，培养良好文明礼仪习惯9月1日，举办了主题为“洒扫应对十好教育，养成良好行为习惯”的开学典礼。全校学生在李校长的新学期讲话中，树立了安全、文明、礼仪意识，让全体学生在本学期第一次开学典礼暨新学期第一次升旗仪式，接受了开学后的第一堂课。校长在全体班主任会上提出了“立足班级管理促进创先争优”的班主任争创目标，针对学生文明养成和班级管理的基本常规提出具体要求。本学期的学生管理从树形象着手，无论是校内还是校外，从学生的基础文明行为抓起，培养良好习惯，这是德育之根本。班级管理是学校管理工作的基础，各项工作必须通过班级教育落实到每位学生、传达到每位家长。班主任老师们根据每周工作重点和班级实际认真设计班会内容，生动活泼地上好每周一次的班会课。结合一日常规重点训练，重在落实，本着勤、实、细的要求，在教育和训练的过程中高标准、低起点、严要求，提出一点改进一点，做到上下楼安全有序、爱护环境卫生校园内外一个样，落实“三管十不”，加强班级评查，通过班会自评互评、总结评价，力争使学生逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，提高了学生自我管理的意识及能力，让好习惯外化为行为，内化为素质。小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。本学期一开学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，并有计划、有步骤地对他们进行《守则》与《规范》的宣传，为保证养成教育的实效性。组织了“我爱红领巾，准备加入少先队”为内容的入队前的组织教育，召开了少先队大队改选接收新队员暨聘请辅导员大会。学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我们利用三八节、植树节、清明节、端午节、六一儿童节等有利契机，通过举行队活动、国旗下的讲话等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。继续加强红领巾监督岗的作用。每天检查，每周评比，并在周一晨会进行讲评，督促队员的一言一行，检查校园的卫生情况，使校园时时处处保持着清洁。为强化队员的文明礼仪行为，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队，我校结合文明城市创建又分年级开展了相关系列活动，如“三管十不”、“文明童谣创编”、“文明书签”、“发现城市美摄影展”、“文明漫画”、“做校园文明小学生倡议”等，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，努力为全体队员创造一个和谐文明的成长环境。三、体验教育，打造德育活动品牌继续办好校红领巾广播站,努力做好反映校园生活,树立学生榜样，让学生互动，喜欢的节目。每周五播出，由各班轮流主办。各中队辅导员能组织、指导队员写稿，各中队的队员自己找题材、写材料，自己统筹安排，他们在实践中获取知识、增长才干。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。大队部开展了元宵佳节做花灯活动、“红领巾与英雄同行”-----我校“红领巾寻访江苏精神”活动，庆祝建党90周年文艺演出、重阳节与退休老师共迎重阳、举行了校园小主持人大赛、经过刻苦训练喜获管乐大赛最佳奖……系列活动让学生不断有成功的收获、美丽的回忆，在师生心中留深刻印象。四、家校互动，发挥整合教育优势我们继续办好家长学校，建立家长委员会、家校联系制度，通过校信通平台、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。本学年，学校集中召开了4次家长会，各班科任教师认真准备、细致分析讲解，宣讲家庭教育，与家长耐心沟通交流，得到家长的反馈是很好的、赞许的，没有一例家长信访事件。针对一年级刚入学孩子特点召开一年级家长会，校长还专门做了小幼衔接家教指导，针对六年级毕业班家长做了“选择适合孩子的教育”专题讲座，深受家长欢迎。五、关注心理，促进儿童健康活泼成长学校重视学生的心理健康教育，本学年送3位教师参加市教育局心育教师培训、一位教师参加国家级心理咨询师培训。邀请专家到学校进行义务咨询服务，他们和我校学生、老师面对面倾谈，解答师生提出的问题。专家和孩子们进行了耐心细致的交谈，并和一些老师进行了沟通。他们针对小学生缺乏自信心、人际交往不良、注意力不集中等方面提出了良好的建议。良好的德育环境是发挥德育潜移默化功能的要素之一，学校德育以校园环境、德