部编版六年级《宇宙生命之谜》同步练习题与知识点

部编版六年级《宇宙生命之谜》同步练习题与知识点【看拼音写词语】fādálǐlùnhéngxīnglèisìcāicèqǐyuánshìdàngtígōngnéngyuánpéiyǎngzhòuyècíchǎngjiēkāishénmìguāncèpāishèbāndiǎnkūwěigànzàodǐyùyīnsùkǎocháxìliècèshìshàngwèiyǎngqìshāmòmǐyǔqīngxié【同步练习】一、看拼音写词：dànyǎnméikāngkǎi（）生繁（）（）体（）cìmiǎolàndǔ恩（）（）小（）用目（）二、补充四字词：迎风（）展排山（）海小心（）（）（）地而起三、在句子中的括号里填上合适的关联词语。1.现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。（），地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。2.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（）由于植物的生长和枯萎造成的，（）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，（）造成了颜色明暗的变化。四、读句子，将带点字的正确意思写在括号里。1．系：①系统，有连属关系的②联结；拴③牵挂太阳系只是银河系中一个极小的部分。（）2．尚：①尊崇；注重②风气习惯③还人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（）3．至：①到②最好的③极；最（1）人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（）（2）生命的存在至少应有三个条件。（）五、将意思相反的词用线段连起来。是生存近低昼纵明干稀死高横夜否亡稠湿远暗六、写出下列句子使用的说明方法。1.木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。（）2.为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（）七、辨字组词。揭（）顷（）班（）躁（）卸（）员（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）陨（）八、缩句。1.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。2.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。参考答案：一、看拼音写词：dànyǎnméikāngkǎi（诞）生繁（衍）（媒）体（慷慨）cìmiǎolàndǔ恩（赐）（渺）小（滥）用目（睹）二、补充四字词：迎风招展排山倒海小心翼翼拔地而起三、1.但是2.不是而是才四、1.①2.③3.（1）①（2）③五、是否生死存亡近远低高昼夜纵横明暗干湿稀稠六、1.列数字2.举例子七、揭开口渴公顷倾斜班长斑点急躁干燥卸货防御员工陨石八、1.地球之外的太空中是否有生命存在，是问题。2.人类尚未找到星球。【知识点梳理】★课文内容把握一、句子解析1.哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文,承上启下。2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。“一直”与第1自然段的“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题”相呼应，既写出了人们的执着，也表现了科学家们不畏艰险、坚持探索的科学精神。二、问题归纳1.品读课文：全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生命存在。2.你们知道文章是按照什么顺序行文的吗？提出问题——分析探究——得出目前的结论。3.作者为什么要写这些神话？从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。一方面是因为这些神话与读者的生活比较接近，拉近了与读者的距离；另一方面是为了让直白的说明文有一丝“神秘”的色彩，更有可读性，吸引读者去阅读。4.科学家对太阳系除了地球外的其他行星进行分析，得出什么结论？从水星、金星表面温度高，木星、土星、天王星和海王星表面温度太低两个方面分析了太阳系除地球以外的其他行星不可能存在生命。“达到300~400℃”“低于-140℃”，结合生活实际就知道，这样的温度生命根本没办法存在。5.为什么又说在火星上生命难以生存？(1)通过近距离的飞船观测发现火星上没有生命存在。(2)从干燥、大气、磁场等方面说明火星没有符合生命存在的必要条件。强调了生命存在必要条件的缺少，气势更强，更有说服力。三、课文分段第一部分（1）：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。第二部分（2-8）：先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。第三部分（9-10）：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。四、课文主题这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。五、教材课后习题1.为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？为了了解其他星球是否存在生命，我重点阅读了第二至八自然段，知道了生命存在的条件;根据这些条件分析，水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太阳系中还可能存在生命的星球是火星，但根据宇宙飞船的观测，火星上也基本不可能存在生命。我又查阅了资料，对课文观点进行了进一步的验证，近年来对火星的研究虽然有新发现，但始终没有发现生命存在的强有力的证据。这位同学告诉了我们要有选择地阅读文章，与问题相关的内容需要仔细读，关系不大的只需要浏览即可;文章有的信息可能不准确，还需要查阅资料判断。2.如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋自质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。人类是否有可能移居火星？火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。况且火星离我们太远了，所以目前还是不能移居。★基础知识梳理一、会写字组词谜mí（猜谜、灯谜、谜语）尚shàng（尚且、和尚、尚未）氧yǎng（氧气、缺氧、氧化）倾qīng（倾角、倾斜、倾倒）揭jiē（揭开、揭穿、揭发）斑bān（黑斑、斑点、斑白）燥zào（干燥、枯燥、口干舌燥）漠mò（沙漠、冷漠、漠不关心）磁cí（磁场、磁性、磁卡）御dǐ（抵御、防御、御寒）素sù（朴素、色素、素食）盗dào（强盗、海盗、盗取）培péi（培养、培育、栽培）二、多音字奔bēn(奔走)bèn(投奔)薄bó(单薄)báo(薄纸)着zhuó(着陆)zháo(着火)三、近义词猜测——推测发达——先进起源——发源提供——供给适合——适应足够——充足分析——解析决定——决心枯萎——干枯环绕——围绕抵御——抵抗探索——探究沧海一粟——九牛一毛四、反义词猜测——坚信发达——落后吸引——排斥紧密——疏远足够——缺乏相似——迥异相信——怀疑揭开——遮盖