小学学生行为习惯养成教育实施细则

小学同学行为习惯养成教育实施细则中心小学同学行为习惯养成教育实施细则

《中小同学守则》和《小同学日常行为规范》是对全体同学日常行为表现的基本要求，是对同学进行养成教育的有力抓手，是学校强化和改善同学日常管理和教育工作的重要依据。为此，为培养同学初步具有合格的道德品质和行为习惯，全面实施素养教育，依据德育有关文件，制定了同学行为习惯养成教育细则。

一、教育目标

通过学习落实"守则规范'，让同学熟知"守则规范'内容，深入理解"守则规范'内涵。使同学初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、困难朴素、孝敬父母、关怀集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的合格品德；培养自理、自强、团结协作、识别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到"知'与"行'的完整统一。

二、工作措施

〔一〕高度重视"守则规范'的落实落实，要采纳多种形式组织师生深入学习落实"守则规范'。强化对落实落实"守则规范'的检查、指导、评价，及时总结经验。

〔二〕努力营造落实落实"守则规范'的教育氛围。通过板报、专栏、电视台强化对"守则规范'的宣扬，在显然位置布置"守则规范'内容，营造出落实"守则规范'的教育氛围，让同学在合格的环境中陶冶情操。

〔三〕通过开展多种教育活动落实落实"守则规范'。如：开展落实"守则规范'的知识比赛、文艺节目、演讲、讨论会、故事会、班、队活动、设置情景、风采展示、行为训练、情感体验、劳作及社会施行等形式深入学习落实落实"守则规范'。

〔四〕将落实"守则规范'纳进到德育整体化工作当中，将小学德育内容细化为"爱国'、"劳作'、"学习'、"守纪'、"诚信'、"礼貌'、"自理'、"环保'、"健美'、"校外行为'十方面，强化德育工作的针对性和实效性。

〔五〕积极探究落实"守则规范'的基本途径和方法，构建落实"守则规范'的"体验教育'模式。体验包括情感体验、情境体验、施行体验、心理体验、文字体验。在实施体验教育模式时，注意有效地组织施行活动，有效创设富有感染力的真实的情境，促发同学的切身体验。

〔六〕落实"守则规范'做到与各种教育活动紧密结合。与"星级班'评比工作紧密结合，与家庭教育、社会教育紧密结合，形成教育合力。

〔七〕落实"守则规范'应遵循以下教育原则：主体性原则、平等性原则、差异性原则、激励性原则、活动性原则、实效性原则，创造多种教育模式。另外，落实"守则规范'应依据本校实际状况，遵循小同同学理、心理发展规律及品德形成规律，站在以同学为主体，以同学自我发展、自我教育的角度，增加道德体验，淡化德育痕迹。

三、具体措施：

1．强化师德建设，提升教师德育意识，强化学科渗透功能，及时改正同学不良行为习惯；

2．班级成立"同学自律队'，及时改正同学的不良行为，起到激励和监督作用〔同学自律队限3人〕。少先队大队部成立养成教育监察组〔红领巾监督岗、礼仪岗〕，重点检查同学不文明行为；

3．建立养成教育工作宣扬栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采纳各班推举核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；

4．周一公布本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队，总结本班本周养成教育工作状况〔要有记录〕强调周末注意事项；

5．完善同学心理咨询室，对各别特别同学进行重点心理辅导，使其身心健康发展；

6．将少先队大队部的检查结果作为"优胜班级评比'的重要考评依据。

养成教育无