第3课《短诗五首萧红墓畔口占》一等奖创新教案

第3课《短诗五首萧红墓畔口占》一等奖创新教案《萧红墓畔口占》教案设计

[教学目标]

1.了解戴望舒诗歌创作的基本情况

2、简要了解萧红的身世及其与戴望舒的友谊

3、把握诗歌的情感内涵

[教学重点难点]

重点：把握诗歌所表达的丰富意蕴

难点：诗歌情感表达和语言运用的特色

[课时安排]一课时

[教学过程]

一、导入

唐诗宋词，经典“咏”流传；现代诗，风格独特别样红。同学们或许有过这样的感受：现代诗以清新晓畅的语言，含蓄优美的意境成为人们心灵栖息的港湾，情感自然流淌的洼地。今天就让我们一起走进现代诗这片水草美的天地，倾听戴望舒在拜谒友人墓时寂寞的倾诉。

二、初读诗歌，整体感知

1、了解作者及诗歌创作背景

作者简介：戴望舒(1905-1950),现代著名诗人,翻译家。出版第一本诗集《雨巷》传诵一时,因此而有“雨巷诗人”之誉。1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。主要作品有:诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》

创作背景：萧红太平洋战争爆发之际，她因病死在极度混乱中的香港。这对当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，是一个极大的刺激，可是当时要埋葬萧红谈何容易，戴望舒“他们多方设法，托日本《朝日新闻》的一位记者，弄到一张证明，几个朋友，搞到一辆板车，自己拉着，走了六、七个小时，将萧红的遗体拉到了浅水湾理葬并且只插了一块写有‘萧红之墓’的木签。”萧红生前是那样坎坷不幸，而身后又偏偏是那样寂寞、凄楚。

死者是如此，活者也是如此。戴望舒曾因宣传抗日而被日本宪兵投人监狱，受尽了折磨。出狱以后，原先在香港宣传抗日的大批作家和文化人经过党组织的帮助，早已纷纷离港潜返内地，戴望舒孤身一人，只好苦苦地、寂寞地等待、等待....过很多年，诗人才得以前来凭吊萧红。

请同学们集体朗读这篇短诗，把握诗歌的情感基调

三、研读课文，体会情感美

学生轻声朗读，讨论解决下面问题

1、结合诗歌背景，你从“走六小时寂寞的长途”中体会到了什么？

（明确：“六小时”强调时间之长；“长途”强调距离之远，“寂寞”既是诗人其时其地的实际感受，又是诗人长期以来的心境的真实写照，作者跋山涉水凭吊萧红墓，体现作者与萧红之间深厚的友谊。）

2、如何理解“到你头边放一束红山茶”。

明确：不说“墓边”而说“头边”，蕴藏着诗人痛惜萧红的早逝，希望她仍然活着，幻想她只不过是暂时安睡等复杂的感情(“偷放”一个“偷”字表露出当时环境的险恶——香港沧陷于敌手，仍处在腥风血雨之中，而萧红墓所在地浅水湾被日寇设为“军事禁区”）

3、诗人用红山茶祭奠有什么寓意？

明确：这是诗人对萧红这样一位生前爱花写花的作家最好的告慰，表达了作者由衷的赞赏，欣赏与缅怀。

“红山茶”暗含萧红之名

茶花历来被赋予高洁、清纯、朴素等内涵，“红山茶”表达了诗人对逝者的赞美和激赏

红色的山茶，隐喻和赞扬逝者生命之灿烂

(4)红山茶映照了诗人心情的庄严和沉重

4、如何理解“我等待着，长夜漫漫”和“你却卧听着海涛闲话”

第三句“长夜漫漫”，喻指风雨如晦的敌寇统治，那是女作家贫病交加郁郁而终、诗人系狱饱受折磨的政治背景，是二人结下深厚情谊的外在原因;也可分析出，其中所包含的漫漫艰辛、人生长路之寓意。

第四句，“你却卧听着海涛闲话”，写诗人所感受到的女作家此时此地之心境。斯人已逝，自与生者感受有别，一个“却”字，表天人永隔，逝者自有其穿透世事的安详与达观。“闲话”是对死者受伤的寂寞身世和心境的慰藉，亦使诗人感觉快慰。

5、后两句诗运用了什么修辞手法

与前面诗句构成对比，一个受着煎熬，焦急等待;一个却只能卧听海涛闲话。“我”的“等待”与“你”的“卧听”，‘我”的长夜漫漫”与“你”的“海涛闲话”两相对应。这是“生”与“死”的对话，‘生”的艰难行走还要继续，而“死”则是永恒的安详。

6、学习诗歌《萧红墓畔口占》后，思考这首诗表达了诗人怎样的感情。

明确：表达了诗人对萧红深沉的怀念，庄严的哀思，还有对险境的坚忍，对抗战胜利的期盼。

7、写作特色

语言平实，感情真挚。诗句采用口语，质朴且明快的语言，没有过多铺陈，没有华丽辞藻。叙述十分简洁，简单描述诗人去萧红墓前凭吊的事，却包含着丰富的内涵，能让细腻而又深沉的感情从中自然地抒发出来。

四、总结

《萧红墓畔口占》写诗人长途跋涉来到萧红墓前祭奠亡友的所行所思，表达了诗人对友人深沉的哀思，也反映了诗人内心的寂寞、对抗战胜利的期盼以及险境中的坚守等复杂情感。

五、作业

1、反复朗读课文，体会课文抒发的情感

2、课后阅读戴望舒的《雨巷》