新北师大版三年级语文下册《尊重与平等①最美的花束》课教案3_第1页
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文档简介

最美的花束教课目的：1、指引学生正确、流畅、有感情的朗诵课文。2、理解诗的内容，领会诗歌表达的思想感情。3、让学生理解人与人之间是同等的，应当相互尊敬。教课要点：有感情的朗诵课文，理解诗歌的内容，领会诗歌表达的思想感情。教课难点：让学生懂得人人同等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。课时安排：1课时教课过程：一、复习导入、认读词语（教师用多媒体出示）。、教师出示几幅图片，指引学生回答，进而导入新课。二、出示教课目的教师用多媒体出示教课目的，并对教课目的进行解读。三、品读诗歌，理解诗意、学习课文1、2小节1）教师让同学来朗诵课文。2）指名读第1、2小节，这节写了孩子的什么？都有什么颜色？3）你见过什么人的眼睛是黄、蓝、灰、黑？4）指导朗诵（如何才能读出同样来呢？那些词应当重音读）5）齐读1、2小节。2、学习课文的第3小节1）齐读课文，这一小节写了孩子的什么？（头发）2）看图说出孩子的头发如何？3）指导朗诵，（如何读出和花冠同样漂亮的头发）3、（1）课件出示，一枝花和一束花，大家以为那个美呀？为何？2）那我们看看花园里的花如何？谁能读一读第四小节？3）指导朗诵（这样漂亮的花我们应当如何的朗诵呢？）4）齐读课文4、学习课文第5、6小节过渡：花有五彩缤纷，那人是否是有不一样的肤色呢？你知道都有哪些？告诉同学们，那在作者的心目中又是如何的？我们来看第5小节:（1）谁能用最美的语言给大家读一读第5小节，谁就像最漂亮的花束。（2）沟通(3)报告（4）孩子像鲜花同样漂亮，孩子听了快乐吗？你们快乐吗？如何读呢？四、再读课文、教师提出朗诵要求。、教师发问：课文中“你”、“我”、“他”都是指的是什么？。五、拓展延长、同学们，读了诗歌，你还想到了什么呢？、在这广大的世界上，世界各国的孩子都是“最美的花束”,我们都是同等的。同学们,你们能说说自己平常如何与同学相处的吗？六、总结、边看图边总结。、待学生总结完后，教师归纳总结。七、作业、有感情的朗诵课文，熟读成诵。、把课文中好词好句多读几遍理解在如何用板书设计：最美的花束眼睛不一样都能看到太阳头发不一样都是漂亮花冠盼望和平种族不一样都像漂亮花束教课反省：《最美的花束》这首诗经过描述不一样肤色、不一样种族的少儿都像花儿同样漂亮，表达了神往世界各民族人民同等相处的美好梦想。课前，我部署学生查找有关资料。上课时，我指引学生结合资料学文。学生既认识了世界的多姿多彩，也听到了来自不一样国家的不一样声音，领会到尊敬和同等的重要性。可毕竟种族同等是离学生生活比较远的一个话题。而在生活中存在着的事，有些当地的孩子看不起来自外省的孩子，有些学习好的孩子瞧不起学习不好的孩子；有些家庭较富饶的孩子看不发迹庭较困难的孩子。因此在教课的最后环节，我做了适合延长我问学生：我们班有些来自外处的学生，有些同学学习比较落伍，有些同学家庭经济比较困难，你以为

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