3.2.2《 光合作用》课件 人教版初中生物七年级下册

第二节光合作用学习目标1、光合作用的产物2、光合作用的原料（1）绿叶制造的有机物是淀粉吗？（2）光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？1.提出问题：

（1）绿叶制造的有机物是淀粉（2）光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。2.作出假设：一、光合作用的产物1——实验：绿叶在光下制造有机物材料用具盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水3.制定计划1.暗处理2.遮光对照3.酒精脱色4.清洗加碘叶绿素溶解到酒精中。叶片成黄白色水浴加热5.清洗观察见光部分：变蓝遮光部分：不变蓝检验淀粉：淀粉遇碘变蓝光合作用在光下产生淀粉无淀粉1.实验步骤一为什么把天竺葵放在黑暗处一昼夜？2.实验步骤二将叶片上下两面遮盖的目的是什么？3.实验步骤四酒精的作用是什么？思考：把叶片中原有的淀粉（有机物）耗尽脱色：是排除叶绿素干扰，更好的观察叶色变化形成对照实验结论1：叶片的见光部分产生了淀粉结论2：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件4.实验现象1：叶片（见光部分/遮盖部分）遇到碘液变成了蓝色4.实验现象2：叶片（见光部分/遮盖部分）产生了淀粉，（见光部分/遮盖部分）没有产生淀粉能，植物的绿色部分含有叶绿体，光合作用的场所是叶绿体功能:叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？叶片：绿色植物制造有机物（光合作用）的主要器官。思考：2.光合作用产生的有机物全是淀粉吗？

绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。3.植物制造的有机物依靠哪个输导组织运输到各处筛管（自上而下）易混题1.实验：叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用能产生有（）A、淀粉B、蛋白质C、有机物D、水2.光合作用在光下能制造（）A、淀粉B、蛋白质C、有机物D、水AC一、光合作用的产物2——氧气提示：氧气助燃！1.请描述水中的金鱼藻在光照条件下产生的状况。2.将带火星的卫生香伸入试管后发生什么实验现象？3.分析该实验结果，获得的实验结论是什么？一、光合作用产物2——氧气水中出现气泡卫生香复燃绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。1.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是:（）A.便于检验淀粉的多少B.有利于除去叶绿素C.让叶片内原有的淀粉转运耗尽D.便于用碘液检验2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了（）A、糖B、蛋白质C、淀粉D、脂肪3.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是:（）A.水分

B.空气

C.光

D.温度4．如图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关叙述错误的是（

）A．该实验的先后顺序是①③②④⑤B．步骤①是为了消耗原有淀粉C．步骤④大烧杯中盛有清水D．步骤⑤叶片见光部分呈蓝色A5．生物实验中经常用碘液，下列有关实验中没有用到碘液的是（）A．探究种子萌发的环境条件B．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞C．探究光合作用产生淀粉D．观察人口腔上皮细胞A“探究种子萌发的环境条件”的实验中，并不需要用到碘液来进行特定的检测或染色，A错误。五年后海尔蒙特实验：柳树合成有机物（光合作用）的原料？水二、光合作用原料1——水二氧化碳二、光合作用原料2——二氧化碳实验现象：实验结论：乙组叶片滴碘液后变蓝，甲组叶片滴碘液后不变蓝。光合作用的原料之一是二氧化碳。甲：氢氧化钠溶液清水乙：清水清水提示：氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气实质：

三、光合作用制造有机物，储存能量，光能转化为化学能叶片通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物都去哪里了呢？绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管运输到植物体各处。筛管的结构示意图有机物的主要运输方向：从上到下光合作用产生的有机物叶脉筛管茎中筛管根、花、果实等2.有机物的运输树皮的韧皮部：筛管木质部：导管环割树皮后，有机物向下运输的通道——筛管被切断，造成局部营养过剩，再加上损伤的刺激等因素，引发细胞无序分裂，进而形成瘤状物。链接生活：如果在葡萄等植物茎上剥去一圈树皮，一段时间后，这株植物继续生长，但切口处树皮明显增厚，甚至会形成瘤状物。这是为什么呢?葡萄茎环割后形成的瘤状物为细胞的生命活动提供能量有机物中的能量通过呼吸作用释放出来，供给生命活动的需要。3.有机物的作用参与构建植物体参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植物体。细胞核细胞质液泡细胞壁叶绿体线粒体细胞膜纤维素是有机物蛋白质和脂质是有机物DNA是有机物溶解多种有机物种子或果实中富含糖类、蛋白质、脂肪等有机物。3.有机物的作用4.光合作用的原理在农业生产上的应用合理密植间作套种二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气课堂检测2、植物的所有细胞都能进行光合作用（）1、有机物中储存的能量，归根揭底来源于太阳光能（）3.从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（）A、狼B、羊C、草D、太阳能4．右图是某温室大棚中提高二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么?因为二氧化碳是光合作用的原料之一，所以适当增加二氧化碳浓度，有助于提高光合作用效率，从而提高农作物的产量5．探究“光照强度对光合作用的影响”。将金鱼藻放在盛有质量分数为0.2%的碳酸氢钠溶液(可提供二氧化碳)的试管中，控制水温为25℃将试管放在离白炽灯不同距离处，观察试管中每分钟产生的气泡数。每个条件做三次重复实验，取平均值，数据如下表所示。(1)金鱼藻和光源的距离远近与产生的气泡数之间有什么关系?，从而得出什么结论？(2)如果