北师大版语文二年级下册第二单元妈妈的爱教学设计

长安南路小学学时教学设计课题妈妈的爱第1学时教学内容《妈妈的爱》课文、插图及课后生字。教学目的1．综合运用多个识字办法认识7个生字（一种多音字）。2．能够对的、流利地朗诵课文。

3．通过学习课文，理解妈妈对我们爱的多个体现方式。教学重点能够运用学过的办法自己学会7个生字。教学难点懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母、回报父母关爱的意识。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、导入新课1、同窗们，我们都有亲爱的妈妈，妈妈很爱我们，今天让我们一起来说一说妈妈对我们的爱。2、板书课题：妈妈的爱。二、师生互动，听读课文。1、师：咱们已经学过许多的读书办法，谁乐意说一说，你都会哪几个读书办法？谁还记得什么叫“默读”？2、默读诗歌。3、师：同窗们，刚刚咱们初读了课文，谁乐意说一说，在这篇课文中，你尚有懂的问题吗？老师相信，如果两人一起学生字，一定会认更多的字。齐读课题。交流读书办法，回想默读规定“一看二不能”。学生互相补充默读课文。交流识字办法，同桌合作学习。指名报告。教师活动学生活动补充修订三、学习生字

1、多媒体出示生字。

2、让学生说说自己认识哪个字，并口头组词。

3、“我当小老师”活动。4、认识多音字：“扇”5、教师出示词语，认读。6、理解部分词语的意思（1）“批评、责怪”的反义词是什么？（2）“教导”是什么意思？用“教导”说一句话。7、指导学生书写生字。（1）出示田子格中的生字认读。（2）组词，理解字义。8、教师重点指导下列各字：热批责9、教师板书示范，巡视，个别指导。10、展出，评价。四、布置作业

1.抄写本课生字。

2.熟读课文。

学生读一读，说一说。分组完毕。同桌说说“扇”的读音并组词开火车读词。预设：（1）“批评、责怪”的反义词是“表彰”（2）“教导”的意思是：教育、教导指名认读同桌组词，交流识字办法学生独立仿写按规定读课文

板书设计：妈妈的爱扇子湿透衣裳遮雨很烫说谎教导注：全部填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学学时教学设计课题妈妈的爱第2学时教学内容《妈妈的爱》课文、插图及课后生字。教学目的1.学会本课7个生字，认识8个生字。读写由生字构成的新词。

2.对的、流利、有感情地朗诵课文。

3.通过学文，理解有关妈妈的爱的句子，体会感受妈妈的爱。教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈，爱我们的祖国。教学重点对的、流利、有感情地朗诵课文，理解有关妈妈的爱的句子。教学难点分角色朗诵课文。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、读文导入1、老师示范读。

2、生读自己喜欢的一节诗。

3、师生点评，指导学生用低声，缓慢的读，细心的领略作品体现的情感。二、重点学习第一节

1、听录音读第一节。

2、师：这一节里把妈妈的爱比作了什么呢？

3、为什么说：“妈妈的爱是凉爽的风呢？”

4、妈妈的手里拿着扇子，为什么汗水还会湿透他的衣衫呢？5、我们把最后一句读一遍，把妈妈的爱读出来。

学生：听儿歌。自由练读诗歌。听读第一节。小组讨论、交流后回答（凉爽的风）小组讨论。汇预设：由于这是一种很热很热的晚上，妈妈坐在床边为孩子扇扇子，尽管天气炎热，她不雇自己，一心想自己的孩子，因此汗水湿透了妈妈的衣衫。教师活动学生活动补充修订三、学习第二、三节

1、请同窗们把第二、三节一起来读一遍。

2、这两节中，又分别把妈妈的爱比作了什么呢？

3、讨论一下为什么把妈妈的爱比作遮雨的伞和滴落的泪，看看有什么词是不明白的，怎么样才干读出妈妈的爱。

4、小组比赛读文，评价。

5、质疑问难。

四、自由读第四节

1、懂得3月8日是什么节日吗？我们一起看看课文中的小姐姐送了什么礼物给妈妈？妈妈愉快吗？从哪里能够看出妈妈很愉快呢？

2、师：为什么说妈妈的爱是3、齐读最后一句，说说你的读书收获好吗？4、教师总结：我们每一种人都是在母爱里成长起来的，妈妈给了我们许多许多的爱，我们也要用爱回报妈妈。

五、布置作业：背诵《妈妈的爱》

全班齐读。四人小组来自学第二，第三节。讨论问题，全班报告。四人小组报告自学状况：请该小组的同窗一起来读，比赛那组的同窗说得最佳也读得最佳。

指名回答（妇女节），（一束鲜花）。小组讨论解决。反馈：妈妈的吻不是普通的吻，是孩子感到最甜美最幸福的母爱，因此妈妈的爱是甜甜的吻。

全班齐读最后一句有感情的朗诵全文

板书设计：凉爽的风

妈遮雨的伞爱

妈滴落的泪妈

的责怪的目光妈

爱亲切的教导注：全部填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学学时教学设计

课题儿子们第3学时教学内容《儿子们》课文、插图及课后生字。教学目的1、综合运用多个识字办法认识6个生字，培养学生的识字能力。2、积累“井边、歇着、嗓子、机灵、出奇、沉甸甸”等词语。

3、对的流利朗诵课文，初步体会如何做才是真正爱妈妈。教学重点综合运用多个识字办法认识6个生字，培养学生的识字能力。教学难点对的流利朗诵课文，初步体会如何做才是真正爱妈妈。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、激趣导入

1、同窗们，上节课我们学习了课文《妈妈的爱》，理解到了妈妈对我们浓浓的爱。作为孩子，我们应当如何做呢？这节课，我们一起学习《儿子们》。

2、出示课题：儿子们二、听读课文，初步感悟课文的内容

1、听课文朗诵。2、检查预习状况，想方法解决不认识的字。3、指名读课文，请其它的小朋友和老师当评委。

4、初读思考：为什么老爷爷说他仿佛只看见一种儿子。

齐读课题自由读课文，想方法解决不认识的字。

指名读课文。思考问题，自由讲话。（预设：好孩子，不光是让妈妈愉快，更重要的是在妈妈需要的时候尽自己的力量去协助妈妈）

教师活动学生活动补充修订三、小组合作学习认读生字

ppt出示合作规定：1、一起读一读：井水、歇着、机灵、黄莺、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸。2、组长组织小构组员借助拼音认读生字，口头组词。

4、讨论用如何的办法能记住这些生字。

5、学生报告学习状况，教师点评。四、指导写字

1、出示田子格中的生字认读。2、组词，理解字义。3、教师重点指导下列各字：热批责4、教师板书示范，巡视，个别指导。5、展出，评价。五、布置作业：

1、抄写本课生字。

2、熟读课文。

学生看ppt,读一读词语口头组词。讨论识字办法，如：（第—弟；赛—塞）指名报告。生生合作，一起学习生字。开火车组词同桌组词，交流识字办法学生独立仿写互相学习。

板书设计：儿子们

jǐngdìtingtongHáichén

井第停痛孩沉注：全部填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学学时教学设计

课题儿子们第4学时教学内容《儿子们》课文、插图及课后生字。教学目的1、有感情地朗诵课文。2、通过学习课文，使学生懂得什么样的孩子才是最孝顺的孩子。

3、能对的规范的书写田字格中的6个生字。教学重点能对的规范的书写田字格中的6个生字。教学难点理解爱妈妈就是心疼妈妈，尽自己的力量协助妈妈，爱是互相的。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、复习导入1、听写上节课学过的生字2、指名说说前面两位妈妈是怎么说自己儿子的？二、精读课文

1、指名学生读课文，师生评价。

2、教师指导学生朗诵，读出妈妈夸孩儿子时骄傲的神气，尚有文中几处问话的地方。3、分角色读课文，师生评价。

听写生字指名回答指名读课文练读课文，分角色读文评价读书

教师活动学生活动补充修订4、通过任务角色体会，你感受到什么？尚有哪些不懂的地方。

5、分小组讨论学生提出的问题。

6、小结：三个儿子都给妈妈带来了愉快，但是他们的行为却是有区别的：翻跟头和唱歌可能是表演给妈妈，可能是为了得到妈妈的称赞，提桶水却是出于对妈妈的关心，体谅妈妈和协助妈妈的爱心。三、继续指导书写生字、评价、交流。四、布置作业。读了这篇课文，你受到哪些启发？用几句话写在写话本上，和父母交流。

质疑问难。自由讲话。同桌互相说说，提出不懂的地方。书写生字，评价，交流。

板书设计：翻着跟头真好看儿子们唱起歌来真好听一种儿子接过水桶提走了（母子情）注：全部填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学学时教学设计

课题语文天地二第5学时教学内容“语文天地”中的各项练习。教学目的1、认识汉语拼音大小写字母。2、补充不完整音节，复习声母。3、对的描写中文。教学重点1、认识汉语拼音大小写字母。2、补充不完整音节，复习声母。教学难点认识汉语拼音大小写字母。教具学具1.多媒体课件。2.布置学生在家尝试做练习。教学过程教师活动学生活动补充修订一、练习：认一认1、出示题目中的汉语拼音字母表。2、教师介绍：我们将学习另一种查字典的办法——音序查字法，必须先学习大写字母，学习大写字母表。3、教师示范按次序读字母表，学生听读。4、教师领读。5、教师引导认识大写字母，注意大小写字形区别较大的字母。6、打开字典，认识字典中的字条是按音序排列的。7、质疑问难。生初步认知。学生认真听。质疑问难。学生跟读字母表，边读边认。翻看字典中的“音序”。质疑问难。

教师活动学生活动补充修订二、照样子补足音节的声母。1、出示题目内容，明确题目规定。2、复习声母表。3、认读题目中的中文，读准字音。4、照样子动笔补充音节中的声母：正着拼读，填写。4、教师巡视，强调按照四线三格位置对的书写声母。5、实物投影展示，反馈。6、练习倒着拼，填写声母：ze—（）—e。7、质疑问难。三、描一描，写一写1、出示四个中文。2、自由讨论：写这几个字应当注意什么？3、教师强调核心之处：“病字头”的写法。4、教师板书示范。5、学生描一描，写一写。四、照样子写一写

1、出示题目内容，明确题目规定。2、生说出自己根据偏旁构成的新字。

2、指名学生给字组词。

3、延伸：试着区别每组字。

五、布置作业指明背诵声母表。指名认读题中的中文，读准字音。学生活动。学生书写。师生活动，倒着填写拼音。认读中文，指名读。指名讲话。指名上台板演。学生书写，互相评价。学生讲话。组词。

板书设计：语文天地2ＡBCDEFGHIJKLMNOabcdefghIjklmnoPQRSTUVWXYZPqrstuvwxyz

注：全部填写内容均为楷体小四号字。

长安南路小学学时教学设计

课题语文天地二第6学时教学内容“语文天地”中的各项练习。教学目的1、完毕词语搭配练习。2、完毕“照样子说一说”。3、读短文《塘鹅妈妈》。教学重点读短文《塘鹅妈妈》，感受母爱,学会关爱妈妈。教学难点1、完毕词语搭配练习。2、完毕“照样子说一说”。教具学具多媒体课件字典教学过程教师活动学生活动补充修订一、直接导入新课二、词语搭配练习

1、联系课文内容，试着连线。

2、教师指名学生读自己的答案，全班评议。3、当面批改。4、延伸：换修饰语填空（）的家（）的手（）的光（）的风

三、照样子说一说

1.让学生读题中的例句。

2.同桌思考，互相启发，说出自己造的句子。

3.相机指导：第一句：谁在哪里干什么？第二句：模仿原句说话。4.抄写句子，展出。指名反馈。集体评议。指名讲话，集体评议。自由读例句同桌活动。学生互评。抄写句子，展出。

教师活动学生活动补充修订四、读一读1、自读《塘鹅妈妈》2、出示课件塘鹅图片，教师介绍。

3、说出自己不认识的字，其它同窗帮忙。4、指名学生一人读一段文章，评价读书。5、引导学生尝试“闭紧嘴巴,别人怎么诱惑自己都不张嘴”的滋味,体会塘鹅妈妈的心情。6、小结：从塘鹅妈妈的体现中，你体会到了什么？五、布置作业。自由读短文，不会的字查字典指名学生一人读一段文章，评价读书。指名讲短文的内容分组交流全班交流读书收获。有时间可表演课本剧。

板书设计：语文天地（）的家（）的手（）的光（）的风

《塘鹅妈妈》

注：全部填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学学时教学设计

课题语文天地二第7学时教学内容“语文天地”中的各项练习。教学目的1、进行口语交际：夸夸我们的妈妈。2、练习写留言条。3、学习金钥匙：写日志。教学重点练习写留言条。教学难点学习金钥匙：写日志。教具学具1、学生带来妈妈的照片，交给老师。2、多媒体课件。教学过程教师活动学生活动补充修订一、揭示课题，导入新课二、口语交际活动：夸夸我们的妈妈1、教师出示一位学生的妈妈的图片，指名孩子说说这是妈妈在做什么，说说自己的妈妈。

2、学生在小组内展示自己妈妈的照片，介绍自己的妈妈，然后用一句话夸夸自己的妈妈。

说说自己的妈妈。

分组夸夸自己的妈妈。

教师活动学生活动补充修订三、给妈妈过节