2023学年宁夏大学附中生物高二下期末学业水平测试模拟试题(含解析)

2023学年宁夏大学附中生物高二下期末学业水平测试模1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1．以下对生物学史以及生物学实验的描述错误的是()A．用于鉴定还原糖的斐林试剂和观察DNA和RNA在细胞中分布所用的甲基绿—吡罗红混合染色剂都需现用现配B．观察线粒体可以用健那绿染色，将活细胞中的线粒体染成绿色，而细胞质接近无色D．1925年，荷兰科学家以丙酮和人的红细胞为材料，测得脂质单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍。由此得出结论：细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的双层2．图甲为一个精原细胞中两对等位基因和染色体的关系示意图，图乙为减数分裂产生的四种配子示意图（不考虑基因A．若未发生交叉互换，则该精原细胞只产生①②两个精子B．若发生交叉互换，则该精原细胞只产生③④两种精子C．若发生交叉互换，则该精原细胞产生①②③④四种精子D．若发生交叉互换,则该生物体产生的精子中，③④类型的个数等于①②类型的个数3．下列有关群落的叙述错误的是()A．种群中个体数量增多一般不是群落丰富度增大的重要原因B．丰富度是区分不同群落重要特征C．生物多样性遭受破坏会导致群落发生初生演替D．森林群落区别于草原群落显著的特征是森林群落的丰富度髙4．下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是A．甲是生产者，乙是消费者B．该生态系统是一个开放的系统C．能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D．甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量5．下列实例中不能体现出细胞膜具有流动性的是()A．精子和卵细胞结合成受精卵B．质壁分离和质壁分离复原C．血液中红细胞的流动D．浆细胞合成和分泌抗体的过程6．下图表示的是控制正常酶1的基因突变后所引起的氨基酸序列的改变。①、②两种基因突变分别是A．碱基对的替换B．碱基对的缺失D．碱基对的增添或缺失碱基对的缺失碱基对的增添碱基对的增添或缺失碱基对的替换7．关于遗传物质的说法，错误的是①真核生物的遗传物质是DNA②原核生物的遗传物质是RNA③细胞核的遗传物质是DNA④细胞质的遗传物质是RNA⑤HIV病毒的遗传物质是DNA或RNAA.①②③B.②③④C.②④⑤D.③④⑤810分）图中a、b、c为相应部位的细胞外液。下列有关叙述正确的是A．b中蛋白质含量多于aD．c中含有血浆蛋白、激素等二、非选择题910分）下图表示细胞的生物膜系统在结构与功能上的联系。请回答以下问题:（1）溶酶体直接来源于(填细胞器名称)。与溶酶体中水解酶的形成有关的细胞器有。（2）图示过程体现了细胞膜的功能。（3）若用3H标记的氨基酸缩合产生了3H0，那么水中的0可能来自于氨基酸的。甲中物质运输到细胞外的2过程中一共穿过层磷脂双分子层。（4）囊泡上有一个特殊的VSNARE蛋白，它与靶膜上的受体蛋白结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才能融合，从而将物质准确地运送到相应的位点，这说明膜融合具有性，该过程(填“需要”或“不需要”)消耗能量。（5）如果囊泡转运系统受到干扰，则会对人体产生有害影响，并导致如糖尿病等疾病的发生，这种类型糖尿病发病的机理可能是。1014分）材料一瘤胃是反刍动物的第一胃。不同品种的反刍动物瘤胃内微生物的种类和数量不同;含细菌多的氮利用率高，含真菌多的碳利用率高。根据材料回答:(1)华北地区每年6月份都会产生大量的小麦秸秆。要得到能分解秸秆的目的菌，最好选择(填“A’’或“B”)品种牛人员分离得到了下表中的4个菌株.其中最适合作为目的菌的是号。(3)因有些微生物也能降解色素。为了确定筛选分离得到的微生物是产生纤维素酶的纤维素分解菌，还需要进一步测定.最好的方法是__A．对分解的纤维素进行定量测定B．对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定C．对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定D．对纤维素分解菌进行定量测定1114分）研究人员为了研究日温和夜温对作物生长的影响，利用生长状况相同的番茄幼苗进行实验，每昼夜给予16小时光照，光照强度相同且适宜，实验结果如图1所示。图2为用培养液培养番茄幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率得到的结果，请据图回答：（1）为完成图1实验，研究人员至少要将生长状况相同的幼苗分为组，并将其置于相应的条件下（3）图1中最有利于番茄茎生长的温度条件是。（5）在光下，根尖细胞内合成|H]的场所有。12．基因工程又称为DNA重组技术，回答相关问题：（1）在基因工程中，获取目的基因主要有两大途径，即和从中分离。（3）在基因表达载体中，启动子是聚合酶识别并结合的部位。若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞，最常用的原核生物是。参考答案（含答案详细解析）【答案解析】本题旨在考查生物学史以及生物学实验的相关知识。【题目详解】用于鉴定还原糖的斐林试剂和观察DNA和RNA在细胞中分布所用的甲基绿—吡罗红混合染色剂都需现用现配，A正确；观察线粒体可以用健那绿染色，将活细胞中的线粒体染成蓝绿色，而细胞质接近无色，B错误；用台盼蓝染色，死动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡，C正确；1925年，荷兰科学家以丙酮和人的红细胞为材料，测得脂质单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍，由此得出结论：细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的双层，D正确；故选B。【答案点睛】健那绿染色，将活细胞中的线粒体染成蓝绿色，而细胞质接近无色。2、C【答案解析】考查减数分裂过程中染色体、基因的行为规律。一对同源染色体遵循分离定律；一对染色体复制后形成的四个子染色体分配到四个子细胞中。【题目详解】同源染色体交叉互换后，一个染色体上一条染色单体上基因若是AB,另一条上是Ab，那么另一条染色体的一个染色单5、C体上基因上ab，另一条染色单体上上aB，一个精原细胞分裂完成后形成AB、Ab、aB、ab四个精子，所以C正确、由于一个个体中能发生交叉互换的精原细胞只是少数，所以产生的精子中，③④类【答案点睛】两个要点：交叉互换的细胞占少数；交叉互换导致基因重组，一个精原细胞产生四种类型的精子，自由组合也导致基因重组，但一个精原细胞只产生两种类型的精子。3、C【答案解析】群落是一定区域内，所有种群即构成一个群落；群落物种组成是区别不同群落的重要特征，除此之外，群落生物之间还有复杂的种间关系，群落中各种生物种群占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构；群落是一个动态系统，【题目详解】种群中个体数量增多说明种群密度增加了，而群落中生物种类数目的多少称为丰富度，并不是生物个体数目的多少，故A正确；不同群落物种数目不同，因而，生物的丰富度不同，所以，丰富度可作为区分不同群落的重要特征，故B正确；生物多样性受到破坏可能会导致群落的丰富度下降，因为生物多样性的内容包括物种多样性、生态系统的多样有植被覆盖的地面，或者原来存在植被，但后来被彻底消灭了的地方的演替。如沙丘、火山岩、冰川泥上的演替，因【答案点睛】本题主要考查学生对丰富度概念的理解，丰富度是指群落中物种数目的多少（非种群个体数量的多少其在一定程度上能反映生物多样性的大小。4、D【答案解析】能量通过光合作用进入生态系统，经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后生产者固定的太阳能是输入该生态系统的总能量，所以答案D。考点定位:本题考查生态系统能量流动的相关内容。8、C【答案解析】试题分析:精子和卵细胞结合成受精卵，质壁分离和质壁分离复原都能体现细胞膜的流动性；浆细胞合成和分泌抗体的过程，离不开囊泡包裹，囊泡膜可以和细胞膜发生融合从而释放抗体，同样也体现了细胞膜的流动性；血液中红细胞的流动体现了血液的运输功能。考点：本题考查了细胞膜的结构特点。意在考查考生的运用所学知识与观点，通过比较、分析、综合等方法对某些生物学问题进行推理，并做出合理判断的能力。6、C【答案解析】该题主要考查对基因突变概念的理解，基因突变包括碱基对的增添、缺失或改变（替换），替换一个碱基对只是影响一个氨基酸，甚至不会影响，因为决定一种氨基酸的密码子可以不止一个。但增添或缺失一个碱基对将会使变化部位后面全部改变，因为氨基酸的密码子是三联体的。【题目详解】由图可知，突变①只导致一个氨基酸的变化，因此应属于碱基对的替换，突变②导致突变位置以后的多种氨基酸发生了变化，因此应属于碱基对的增添或缺失，综上所述，C正确，ABD错误。7、C【答案解析】2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA。3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。【题目详解】细胞核和细胞质中的遗传物质都是DNA，故③正确，④错误；综上所述②④⑤错误，C符合题意。【答案点睛】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传【答案解析】织细胞间隙，为组织液。【题目详解】【答案点睛】组织水肿是指组织间隙中积聚的组织液过多，其引发原因包括2大层面5项原因，如图所示：二、非选择题9、高尔基体核糖体、内质网、高尔基体和线粒体控制物质进出细胞羧基0特异需要胰岛素不能从胰岛B细胞中释放出来（合理即可）【答案解析】泌蛋白先在内质网上的核糖体上以氨基酸为原料形成多肽链，然后进入内质网进行加工，内质网以出芽形式形成囊泡将蛋白质运输到高尔基体，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装，由囊泡发送到细胞膜，蛋白质由细胞膜分泌到细胞外。【题目详解】工，整个过程还需要线粒体提供能量。（2）图示过程体现了细胞膜的控制物质进出细胞的功能。不能直接透过膜结构，运输方式属于胞吐，因此运输到细胞外穿过0层磷脂双分子层。（4）囊泡上有一个特殊的VSNARE蛋白，它与靶膜上的受体蛋白结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才能融合，从而将物质准确地运送到相应的位点，这说明膜融合具有特异性，该过程需要消耗能量。【答案点睛】解答本题的关键是：明确病菌进入细胞的方式，以及分泌蛋白的形成过程，再根据题意作答。10、BB品种牛虽然含有真菌较多.但是能分解纤维素的目的菌可能较少(或增加目的菌数量)刚果红4B【答案解析】X酶和葡萄糖苷酶。前两种酶可以把纤维素分解为纤维二糖，葡萄糖苷酶进一步把纤维二糖分解为葡萄糖。【题目详解】(1)瘤胃内含真菌多的碳利用率高，根据题意可知，B品种牛瘤胃内容物每毫升真菌数高于A品种，要得到能分解秸获得该类目的菌时，可用以纤维素为唯一碳源的培养基进行选择培养，目的是增加目的菌数量。经目的菌作用后，形成透明圈。据表可知，4号菌株透明圈直径与菌落直径比值最大，说明4号菌株分解纤维素的能力最强。(3)有些微生物也能降解色素，透明圈直径大的微生物不一定能分解纤维素，为了确定筛选分离得到的微生物是产生纤维素酶的纤维素分解菌，可对纤维素分解的最终产物葡萄糖进行测定，选B。叶绿素细胞质基质和线粒体t2下降【答案解析】速率不等。2、分析图2：黑暗阶段（t0～t1）氧气的负释放速率实际含义是幼苗的呼吸速率；充足光照阶段（t1～t4氧气释放速率先增大后减小，这实际代表幼苗净光合速率先增后减，原因是密闭罩内CO2开始不足，后来逐渐减少而限制了光合作用；在补充CO2之后（t4～t5幼苗净光合作用速率再次逐渐增大。【题目详解】（2）曲线A在日温均为26℃,在夜温10℃和2用强度相同；而夜间呼吸作用强度不同。的种类和数量不同；镁是合成叶绿素的必需元素，若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内叶绿素的合成减少，从而影响植物对光的吸收。（5）在光下，根尖细胞只能进行呼吸作用，故合成|H]的场所有细胞质基质和线粒体。（6）图2曲线中t1～t4时段，玻璃罩内CO2浓度最高点和最低点依次是t2和t4，这两点都是光合速率等于呼t4时补充CO2，二氧化碳固定增加，短时间内其去路不变，导致三碳化合物的含量增加，五碳化合物的含量下降。【答案点睛】本题以曲线为载体，考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，要求考生具有一定的实验设计能力，意的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。12、人工合成生物材料少RNA大肠杆菌【答案解析