陕西省榆林市玉林光明中学2022-2023学年高二生物月考试题含解析

陕西省榆林市玉林光明中学2022-2023学年高二生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.基因工程的操作步骤：①将目的基因导入受体细胞，②使目的基因与运载体相结合，③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求，④提取目的基因。正确的操作顺序是（

）

A．③②④①

B．④②①③

C．④①②③

D．③④①②参考答案：B2.下图表示内环境组成之间的关系，正确的是

A

B

C

D参考答案：C3.ATP分子的结构简式可表示为A-P～P～P，其中代表高能磷酸键的是A.“A” B.“P” C.“一” D.“～”参考答案：D4.某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述错误的是A．该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B．该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C．旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D．该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程参考答案：B5.a表示骨髓瘤细胞，b表示效应B细胞，细胞融合过程中两次筛选目的分别为

A．a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab培养

B．a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培养

C．a、aa、ab、bb、b→ab→产生特定抗体的ab培养

D．a、aa、ab、bb、b→aa→能无限增殖的aa培养参考答案：C略6.由于质粒与目的基因具有相同的黏性末端，结合过程中不可能出现下列哪种情况A．形成环状的外源DNA

B．可能形成环状的载体DNA

C．可能重组DNA

D．只出现重组DNA参考答案：D7.某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内CO2的变化量表示）。实验结果如下（“＋”表示增加，“－”表示减少），下列有关说法正确的是温度（℃）1015202530354045适宜光照－12－17－23－26－35－26－24－15黑暗＋6＋11＋18＋25＋35＋40＋32＋20A．由表中数据可知，光合作用酶和细胞呼吸酶的最适温度相同B．由表可知，在适宜光照下，最有利于植物生长的温度是30℃C．在适宜光照下，35℃时光合速率小于呼吸速率D．在黑暗情况下，叶肉细胞内无ATP的形成参考答案：B8.下面是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。其相关叙述中正确的是A．摄食后1小时内，分泌物甲增多主要是促进体内血糖合成糖原B．分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的激素C．2～2.5小时分泌物乙增多，它能促进肝糖原的分解和葡萄糖转化为脂肪D．从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果参考答案：A9.下列属于同一物种的是A．生活在同一片森林中所有食草动物

B．生活在某一地区的白种人、黄种人和黑种人C．种植在同一块地里的二倍体水稻和四倍体水稻D．培养在同一培养皿中的大草履虫和小草履虫参考答案：B10.下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（

）A.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞B.激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素C.激素只能运到靶细胞，一经靶细胞接受即被灭活D.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息参考答案：D【详解】A.激素和抗体都具有特异性，激素只能作用于特定的靶细胞，抗体作用于特定的抗原，A错误；B.激素和酶都具有高效性，内分泌细胞才能产生激素，故能产生酶的细胞不一定能产生激素，B错误；C.激素通过体液运输，可以到达全身各处，但只作用于靶细胞，C错误；D.乙酰胆碱为神经递质，与突触后膜上的特定分子结合后可在神经元之间传递信息，D正确。【点睛】激素、抗体、酶和神经递质相关内容归纳：信息分子或酶来源作用激素内分泌腺细胞作为信号分子作用于相应的靶细胞，改变靶细胞代谢状况（调节作用）神经递质突触小体(与高尔基体有关)作用于突触后膜使其兴奋或抑制抗体浆细胞特异性地与抗原结合，使之形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬消化酶几乎所有活细胞唯一功能为“催化”，即降低反应分子活化能

11.下列有关种群“s”型增长的叙述，不正确的是A.种群生存的资源和空间是有限的B.同一种群的K值是固定不变的C.K/2值时种群的增长速率达到最大D.达到K值时种群的出生率与死亡率相等参考答案：B【分析】“S”型曲线的形成是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长速率先增加后减少，在K/2处种群增长速率最大。【详解】由于种群生存的资源和空间是有限的，实际环境中种群数量呈“S”型增长，A正确；同一种群的K值不是固定不变的，而是随环境条件的改变而改变，B错误；K/2值时种群的增长速率达到最大，单位时间内增加的个体数量最多，C正确；在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，即K值，种群数量达到K值时，种群的出生率=死亡率，种群呈稳定型，D正确。故选B。【点睛】本题主要考查种群“S”型增长曲线的特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。12.下列说法不正确的是A.固定化酶和固定化细胞在应用上的主要区别是后者需要一定的营养B.固定化酶技术一次只能固定一种酶C.固定化酶和固定化细胞的共同点之一是酶都是在细胞外起作用D.固定化酶和固定化细胞都能反复使用参考答案：C试题分析：固定化酶和固定化细胞在应用上的主要区别是后者需要一定的营养，以维持活细胞代谢需要，A正确；固定化酶技术一次只能固定一种酶，B正确；固定化细胞的酶不一定都是在细胞外起作用，C错误；固定化酶和固定化细胞都能反复使用，D正确。考点：本题考查固定化酶和固定化细胞的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。13.等位基因A和a可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是XAXA或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa。下列叙述不正确的A.若该基因位于常染色体上，该女孩的2个显性基因分别可能来自祖母和外祖母B.若该基因位于常染色体上，该女孩的2个显性基因分别可能来自祖父和外祖父C.若该基因位于X染色体上，该女孩的2个显性基因分别可能来自祖父和外祖母D.若该基因位于X染色体上，该女孩的.2个显性基因分别可能来自祖母和外祖父参考答案：C【分析】根据题意分析：

（1）若是常染色体遗传，祖父与祖母的基因型均为Aa，则父亲是AA或Aa；外祖父和外祖母也都Aa，母亲的基因型也是AA或Aa，女孩的两个A分别来自于父亲和母亲，父亲和母亲的A可能来自于他们的父母，所以不能确定。

（2）若是X染色体遗传，该女孩的其中一个X来自父亲，其父亲的X来自该女孩的祖母；另一个X来自母亲，而女孩母亲的X可能来自外祖母也可能来自外祖父。【详解】A、若A和a位于常染色体上，则该女孩的基因型是AA，必然有一个基因A来自于父亲，父亲的A可能来自祖母；另一个基因A来自于母亲，母亲的A可能来自于外祖母，A正确；B、若A和a位于常染色体上，则该女孩的基因型是AA，必然有一个基因A来自于父亲，父亲的A可能来自祖父；另一个基因A来自于母亲，母亲的A可能来自于外祖父，B正确；

C、若A和a位于X染色体上，则该女孩的基因型是XAXA，必然有一个基因XA来自于父亲，父亲的XA只来自于祖母；另一个基因XA来自于母亲，母亲的XA可能来自于外祖母，C错误；D、若A和a位于X染色体上，则该女孩的基因型是XAXA，必然有一个基因XA来自于父亲，父亲的XA只来自于祖母；另一个基因XA来自于母亲，母亲的XA可能来自于外祖父，D正确。

故选C。14.我国北方地区冬季种植温室大棚时，每当晴朗的中午，农民都要将塑料大棚开一道缝，以利于温室通风，农民将其叫做“开风口”。下列关于“开风口”的说法中不确切的是A.“开风口”可以使大棚内的空气流通，能提高大棚内CO2的浓度B.“开风口”是为了增加棚内的氧气含量，以促进植物的有氧呼吸C.“开风口”增加了温室内的光照强度，有利于光合作用的进行D.“开风口”能够降低棚内的空气湿度，有利于植物对水分的吸收参考答案：B“开风口”是将塑料大棚开一道缝，以利于温室通风，这可以使大棚内的空气流通，能提高大棚内CO2的浓度，A确切；“开风口”不是为了增加棚内的氧气含量，因为氧气含量增加植物有氧呼吸加强不利于有机物积累，不利于植物生长，B不确切；“开风口”也可以增加温室内的光照强度，这有利于光合作用的进行，C确切；“开风口”通风能够降低棚内的空气湿度，有利于植物对水分的吸收，D确切。15.右图为人体部分内环境模式图，其中1是毛细血管壁，2是红细胞。与该图有关的正确叙述是（）

A．1处细胞生活的具体内环境是3B．5中液体增多会导致组织水肿C．淋巴与5之间可相互渗透D．2中的血红蛋白存在于内环境中参考答案：B16.细胞学说揭示了：A．植物细胞与动物细胞的区别

B．细胞的统一性C．细胞为什么要产生新细胞

D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程参考答案：B17.纤维素酶在植物细胞工程方面有着广泛的应用，你认为在下列哪种生物体提取纤维素酶比较合理（）A．发酵酵母 B．在腐木上生长的霉菌C．高等植物细胞 D．乳酸菌参考答案：B【考点】酶活力测定的一般原理和方法．【分析】植物细胞的细胞壁的主要成分是纤维素和果胶．纤维素酶能够专一催化纤维素的水解，最终使纤维素水解为葡萄糖．在腐木上生长的微生物能够利用纤维素作为其营养物质，是能够产生纤维素酶的生物．【解答】解：依据酶的专一性知：纤维素酶作用的底物是纤维素，而植物细胞壁的主要组成成分为纤维素，能够在腐木上生长的霉菌能分解纤维素，说明它产生了纤维素酶．所以B正确．故选：B．18.下表表示中华绒螯蟹三个群体间某基因片段的差异率．从中可以看出,这三个群体之间表现出群体间群体1与群体2群体2与群体3群体1与群体3某基因片段差异率15.1%16.2%15.3%

A.遗传多样性

B.物种多样性

C.生境多样性

D.生态系统多样性参考答案：A【分析】生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性。生物多样性主要包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。【详解】根据表格分析可知，中华绒螯蟹三个群体间某基因片段存在着或多或少的差异，这说明三个群体之间基因的种类是不同的，表现出了基因的多样性即遗传多样性，故选A。【点睛】解答本题的关键是了解生物多样性的三种类型以及相关多样性的概念，能够根据表格数据判断其体现的生物多样性种类。19.肺炎双球菌有许多类型，其中有荚膜的S型菌有毒性，能引起人患肺炎或使小鼠患败血症而死亡；无荚膜的R型菌无毒性。下图为研究人员所做的细菌转化实验示意图，下列相关说法错误的是A.C组为对照组，实验结果为小鼠不死亡B.能导致小鼠患败血症死亡的有A、D两组C.E组实验表明，加入S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R型菌D.D组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将有毒性性状遗传给后代参考答案：DA组组用活的有荚膜的S型细菌注射到小鼠体内，实验结果为小鼠死亡；B组用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内，实验结果为小鼠不死亡；C组用活的无荚膜的R型细菌注射到小鼠体内，实验结果为小鼠不死亡；D组用S型菌的DNA与活的无荚膜的R型细菌混合培养后注射到小鼠体内，因S型菌的DNA是“转化因子”，能促进R型细菌转化为S型细菌，所以实验结果为小鼠死亡；E用S型菌的蛋白质与活的无荚膜的R型细菌混合培养后注射到小鼠体内，实验结果为小鼠不死亡。综上分析，C组为对照组，与A组、B组形成对照，实验结果为C组小鼠不死亡，A正确；能导致小鼠患败血症死亡的有A、D两组，B正确；E组实验表明，加入S型菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R型菌，C正确；D组产生的有毒性的肺炎双球菌是由于基因重组所致，因此能将有毒性性状遗传给后代，D错误。20.右图表示某生物的基因型，其中的等位基因是

A．a与aB．D与D

C．B与bD．C与C

参考答案：C21.人在剧烈运动后,骨骼肌产生的大量乳酸进入血液,但血浆的pH不会明显下降,其原因是

A．乳酸在血浆中很快被分解,生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2

B．血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应,导致pH基本稳定

C．血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性,使pH基本保持稳定

D．乳酸的酸性较弱,进入血液后对血液pH的影响不大参考答案：B22.黄色圆粒豌豆(YyRr)与某豌豆杂交，所得的种子中黄色圆粒有281粒，黄色皱粒有270粒，绿色圆粒有95粒，绿色皱粒有90粒。则某豌豆的遗传因子组合是()A．YyRR

B．Yyrr

C．YyRr

D．Yyrr参考答案：B23.在人的精子形成过程中，次级精母细胞处于后期时，细胞中可能有

A．22对常染色体+XY

B．22对同源染色体C．44条常染色体+XY

D．44条常染色体+XX参考答案：D24.在进行有氧呼吸过程中，氧的作用是：

(

)A．与葡萄糖中的碳结合生成二氧化碳

B．与[H]结合生成水C．参与酶的催化作用

D．氧化葡萄糖形成丙酮酸参考答案：B25.某植物测交，得到的后代的基因型为Rrbb．RrBb，则该植株的基因型是（）A．RRBb

B．RrBb

C．rrbb

D．Rrbb参考答案：A26.下列关于神经冲动传导的说法，正确的是A.神经纤维兴奋时，膜电位变为“外正内负”B.各神经纤维中神经冲动传导是互不干扰的C.兴奋在神经纤维上只能由树突传到轴突D.兴奋可在两个神经元之间双向传递参考答案：B27.下图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图乙表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是A．图甲中刺激d点，兴奋将传导(递)至c、b、a点B．图甲中③(神经中枢)内有2个完整突触结构C．图乙中CO2浓度最高处在⑦，该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量D．图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号―→化学信号―→电信号的转变参考答案：C28.

一个标准的双链DNA分子的一条链中（A+T）/（C+G）=a，则其互补链中（C+G）/（A+T）的比值是

A．1/a

B．2a

C．a

D．a：1参考答案：A29.下列与糖尿病有关的叙述中正确的是

（

）

A．糖尿病患者逐渐消瘦，是因为体内糖的氧化供能发生障碍，导致非糖物质分解加强

B．尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，但尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者

C．糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖含量过低

D．糖尿病患者的尿多，是因为代谢旺盛，产生的水比一般人多参考答案：A30.下列各项中，不属于反射活动的是A．由于气温高而出汗

B．由于气温低皮肤血管收缩C．在强光下瞳孔缩小

D．草履虫从盐溶液处游向清水参考答案：D31..遗传信息和遗传密码子分别位于A.DNA和信使RNA上B.DNA和转运RNA上C.信使RNA和转运RNA上D.染色体和基因上参考答案：A32.下列叙述正确的是

A．乳酸菌具有与T4噬菌体相同的遗传物质

B．蓝藻体内具有叶绿体，可以进行光合作用

C．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体

D．硝化细菌细胞内无线粒体，它的代谢类型是自养厌氧型参考答案：A33.下列各项中，在维持内环境稳态上不起作用的是（）。A．肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量B．肺根据需要按一定速率呼出CO2和吸入O2C．肾把代谢终产物不断排出体外D．红骨髓源源不断地造出新的血细胞参考答案：D略34.下列关于内环境及其稳态的表述不正确的是（

）A.体内细胞通过内环境可以与外界环境进行物质交换B.内环境稳态是指内环境的理化性质和各种成分的含量保持相对稳定的状态C.神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制D.体内细胞生活的液体环境都是组织液参考答案：D35.在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草。右图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度参考答案：D36.家鸡的无尾(M)对有尾(m)是显性，现用有尾鸡(甲群体)交配产生的受精卵孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡(乙群体)表现无尾性状。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变的可行性方案是()A．甲群体×甲群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素B．甲群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素C．乙群体×乙群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素D．乙群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素参考答案：C略37.下面是某生态系统的三个图形，图1中甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是（

）A．图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群B．调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法C．当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，数量变化如图2中的曲线XD．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获，种群的基因频率不发生改变参考答案：C38.下面关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸B.水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C.绿藻细胞中有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质D.细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气参与才能释放储存的能量参考答案：C39.某人能看懂文字和听懂别人谈话，但自己不会说话，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是（

）A．S区

B．H区

C．V区

D．W区参考答案：A40.对生长素的生理作用特点的叙述错误的是A．只在低浓度时起作用

B．既能促进生长，也能抑制生长C．既能疏花疏果，也能防止落花落果

D．既能促进发芽，也能抑制发芽参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：（1）图甲中f表示的结构名称是________________，图乙中的B是下一个神经元的________（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是___________。（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________。（4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过高尔基体包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与___________融合，通过A细胞的________作用，进入突触间隙。（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化。参考答案：

(1).感受器

(2).细胞体膜或树突膜

(3).神经递质

(4).神经中枢

(5).突触前膜

(6).胞吐

(7).兴奋或抑制【分析】根据题意和图示分析可知：图甲表示反射弧的相关结构，其中f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、d表示突触、b表示传出神经、a表示效应器；乙图中A表示突触小体、B表示突触后膜。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的；丙图中①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器。兴奋在神经纤维上双向传导，兴奋在神经元之间的传递是单向的。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。【详解】（1）根据题意和图示分析可知：甲图中由于e上有神经节，所以e为传入神经、f表示感受器；乙图是突触结构，为甲图中d的亚显微结构放大模式图，神经元的末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，突触后膜B是下一个神经元细胞体膜或树突膜。（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质。（3）丙图中由于①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，从①到⑤构成一个完整的反射弧，所以③为神经中枢。（4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过高尔基体包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与突触前膜融合，通过A细胞的胞吐作用，进入突触间隙。（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生兴奋或抑制，使突触后膜的电位发生变化。【点睛】本题综合考查神经调节的相关知识，要求学生理解反射弧结构、突触结构、神经细胞膜电位的变化，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。42.某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示。请据图分析并回答：（1）为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎

的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的

作为该组的实验结果。（2）喷施赤霉素或生长素

（能，不能）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜不属于

突变体。（3）经调查，此南瓜地里有一种类似蚜虫的昆虫，可以用调查该昆虫的种群密度，若第一年此种昆虫种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且λ=1.3，第三年该种群数量为