语文考试反思作文

语文考试反思作文有关语文考试反思作文5篇

通过反思，同学能够更全面地了解自己在语文方面的成果，包括优势和不足。这些认知有利于同学自信念的熬炼，从而更乐观主动地面对考试和学习的挑战。今日我在这给大家整理了一些语文考试反思作文，就让我们一起来看看吧！

语文考试反思作文（篇1）

在考试后，同学们都有一个感想：考试前，我们欢声笑语;考试时，我么心惊胆颤;考试后，我们忐忑担心;考试完，发卷子时，没发一个60、70分就会把我们就会吓出“心脏病”来。

就在上个星期五，我么就进行了一次重要的考试---“期中考试”，就在今日，我们就发了卷子。半学期的紧急学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自我这段时间以来的学习做出一个总结。

在课堂上，只听老师说道：吴桐，数学：96分，语文：85分。听到这个分数，我觉得自我的眼前一黑。“哇，考得这么差。”我心里想。下课后，老师对我说：“吴桐，你应当不会考成这样。”回家后，爸爸妈妈也说我这次没考好。

我趴在桌子上会想起爸爸妈妈和老师说的话，想：这次为什么我没考好呢?是由于我不会，还是由于我马虎。

我想了一会，我最终你弄懂了我为什么我没考好了。由于，最近我上课时，老在下头做小动作，留意力不够集中，总是东张绝望。有时候还在下头静静地和同学讲话。由于在和同学讲话，做小动作，没听老师讲课，导致有些题都会做，仅有乱做一气。还有一方面缘由就是：马虎大意，原来还会做的题，结果做错了。做完后不认真检查，做完后就自以为是对的。假如要检查，也顶多是扫瞄一遍。

检查出了问题，当然要改正了。我打算：上课仔细听讲，跟着老师的“节奏”走，仔细做随堂笔记，不受其他同学坏的影响。做作业时，认真仔细读题，把题目的意思弄懂后再下笔，做完以后，仔细检查三遍以上，做错了题准时改正并记住。做完以后，还要复习今日学过的学问，还要把这些要求养成一种习惯，不要三做三不做。

我信任假如我能按要求到达这几点，我的成果必需会必需会有所提升。

语文考试反思作文（篇2）

期中考试已经结束，回顾这半学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。从本次二班级的语文试卷来看，其命题难易程度适中，既突出了同学基础学问方面的内容，涉及到字词、句段；又辅以同学课外的学问拓展而且这部分的内容占据了相当大的分值。试题基本上体现了课标的要求，注意基础，突出力量，为今后的语文教学工作指明白方向。从考试的成果来看，成果是可以确定的。但能很简单看到考试中的一些问题和不足。针对本次的考试做了如下反思：

此次期中考试的试题，在基础学问方面都是课本教学目标中要求把握的，此项失分的较多。其中包括学习较好的同学，据我考试后调查，大多数同学都觉得这些题老师都讲过了，我们也做过练习了，认为比较简洁。分析是同学认为这些题挺简洁的我都会了，马虎大意造成了失分的缘由。在今后的教学中，加大生字、生词、重点句子和段落把握的力度。低班级的生字词是教学的重点，实行在小组内听写生字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。使此项内容在今后的考试中，把失分降到最低。

虽说本次考试的阅读题对二班级的同学来说有肯定的难度，但是从中也看到同学在阅读力量方面的欠缺。阅读理解题错的较多，有的同学审题后动动脑筋才能解答，不少同学就胡乱写几句。这可能是由于平常没有注意同学阅读方面的熬炼。以后要加强这方面的熬炼。在同学今后阅读中交给同学阅读的方法：1、初读，要读准字音；2、再读，将课文读流利，理解课文中词句；3、研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；4、练读，将课文读入心，找出自己喜爱的词句，积累语言文字，做好读书笔记。鼓舞孩子多读书，养成自觉阅读的好习惯。从高效课堂教学着手要注意读、悟、用、说、写等方法的指导，要重视同学范文语言的汲取和内化，逐步形成力量，使同学逐步具备举一反三的阅读力量和良好的阅读习惯。

指导同学学会看图，弄懂图意，看图要按肯定挨次，要全面观看。学会说通顺、完整的话，进而写通顺、完整的话。学会标点符号的用法，特殊是引号的用法。写作部分历来都是同学的难点，提高同学的写作力量必需立足课堂，立足课本。习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记实文，同时鼓舞同学平常积累好词好句，写诞生动的语句。才能切实有效的提高同学的写作力量。

1、利用好早自习，培育好小干部，组织同学进行学习。使同学在有限的时间内养成好习惯。早自习辅导同学感情朗(转载于:语文期中考试反思)读、背诵好词好句，下午自习辅导同学作业，默写或听写，督促基础学问人人过关。

2、要重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从本次检测中，我们很明显地看到，很多同学字、词不过关。要提高同学的成果，首先应重视字、词的过关。老师在教学中应重视词语听写，词语抄写和形近字辨析组词，用词写话等方面的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、词语积累展现会、猜谜等）来训练和巩固同学对词语的把握，努力克服错别字。

3、转变重背诵轻默写的习惯，同学不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。加强同学的双基训练，同时，注意培育同学敏捷运用的力量。

4、做好学困生的辅导工作，对待差生需要有急躁，利用午自习针对差生的缘由，做个别辅导，多鼓舞，多表扬，不放弃一个差生。另外，加强与家长的联系，特殊是学困生的家长，交给简章辅导的方法，把学校教育与家长教育结合起来，提高同学的学习效率。

5、进一步强调、指导同学的书写。订正他们的写字姿态及握笔姿态。要求同学正确、工整地书写。在平常的练习中，要教育同学认仔细真书写，力求把字写得端正美丽，向写得好的同学学习。对于难写的字，老师要进行重点指导，仔细观看字的每一个笔画在田字格中的位置。引导同学查找识字规律，把识字、写字紧密结合起来。对于个别差生进行指导。

6、训练同学养成倾听的好习惯。要求同学不仅考试时要听清题意，在平常的学习中，也要使同学养成良好的倾听习惯，关心同学把握好学问。

7、坚持读写结合的教学目标，提高同学的写作力量。在今后的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。

8、指导同学看图写话的力度。二班级是写话的起步阶段，要多了解同学所需，让他们写一些真人真事，也要培育同学积累好词好句的习惯，丰富同学写作时的词汇量；在批改日记时，应尽量实行面批，使同学明确自己写话中存在哪些缺陷，以便改进。

总的来说，在后半学期里，我将对自己要求过高，对同学的要求也更严，努力改正工作中消失的问题，扬长避短，依据同学状况准时改正和关心，使其进步。，今后要注意基础学问的训练强化，注意抓好同学学习习惯的培育，力争在下次期末测试中同学们的成果有一个大的提高。

语文考试反思作文（篇3）

期中考试最终结束了，这也意味着半学期的紧急而有序的教学临时告一段落，对于本次测试，我好像把同学的自主学习力量和学问把握坚固度估量过高，120的总分，全班100分以上的只有3个，甚至还有7个60分以下的。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析，并对今后的工作进行改进。

一、本次书面试卷的特点：

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察同学应当把握的基础学问外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注意考查同学的语文综合实践力量，本试卷的命题紧密联系同学的生活实际。

1、重积累。学文如积沙，作为语文学科而言，积累特别重要，只有厚积才能薄发。本套试题注意考查同学的积累状况，如：第一题读语段，依据拼音写词语；第六题积累运用。

2、重运用。同学学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境供应的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题的第2小题，选择花木与象征意义不恰当的一组，第四小题帮花店和钟表店选择相应的对联。

3、重进展。试卷留给同学阅读思索的空间。如课外阅读、作文，既能考核出同学语言进展力量同时也开发了同学的发散性思维。

二、存在的问题及缘由分析

（一）、基础学问

1、依据拼音写词语。正确率不是很高，部分同学有错别字现象，荡漾的“漾”，写错字，开拓写出开阔，顶天立地的“顶”写成“鼎”。

2、选择题的第1、2小题，错的比较多，第一小题大部分同学不认真，其次小题那种类型的题目以前没有讲过。

3、推断题的第1、4、5小题错误的地方不是很明显，同学假如不认真，很简单做错。

4、改写句子这个题目错得多的是缩句，缩写不彻底；改转述句的方法还没有把握。5、古诗积累同学把握不够娴熟，错别字多。

（二）、阅读理解

此题是既跟基础学问有联系，又与“语文素养”亲密相关，综合考察了同学的语文综合素养。

1、按要求写词语。有个别同学还是不审题，要求写反义词写成了近义词。

2、归纳妈妈教育“我”的两件事，概括我帮同学家做的事，部分同学概括不出来，可见平常我在这个方面对同学的训练还不够。

3、同学如能读懂文章，就能找出正确的答案，这又回到了同学的语文理解力量。能直接反映出同学的语文理解力量。大部分同学能正确理解文章内容，个别同学缺乏语文理解力量。

4、读了这个故事，写想对自己母亲说的话。这道题考察了同学的发散性思维，大部分同学能依据文章的真正含义正确理解，个别同学语言组织力量较差，说不明白。

（三）、作文

部分同学部知道怎么去给作文取一个好的`题目，把握不住该写什么内容；部分同学不能完整描写一件事，语言表达通顺上还有待提高，部分同学消失了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。同学的错别字和语句的完整有待提高。

三、改进措施

（一）教法：

1、仔细钻研教材，研读课标，正确把握教材的重难点，细心组织教学活动。

2、摒弃工作中的间或浮躁的工作作风，严格要求同学的同时为同学做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。

3、注意同学审题力量的培育，特殊是在审题时，不能掰碎了喂给同学，要鼓舞同学自己动脑思索，提高审题的力量。

4、利用好早自习，培育好小干部，组织同学进行学习。

5、平常把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到考试临时抱佛脚。

（二）学法：

1、加强同学学习习惯的养成。从卷面的状况看，同学在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，同学在卷面上消失的错别字较多。老师平常应有意识地培育同学仔细读书。利用学后班时间练习写字。

2、培育同学的仔细阅读态度，平常提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培育同学做完题仔细检查的习惯。

3、同学阅读力量的培育应立足于课堂。教学中，老师应赐予同学自主学习的空间，重视阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延长至课外，鼓舞同学在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4、作文教学改进作文方法的指导，留意同学思维的训练，建立错别字小档案，削减作文的错别字，留意提高同学的阅读积累，要为同学供应更为宽阔的学习空间，引导同学在平常的学习中多积累一些美丽词句，养成自觉积累的习惯。

5、交给同学在考试中仔细审题的方法。

6、加强优等生的培育，学困生的指导，提高优等生人数。

语文考试反思作文（篇4）

紧急的期中考试已经结束，看着同学的分数，感想许多。

及格率比较好，可是优秀率太低，我在想，为什么培育不出更多的优秀同学？三四班总共只有两个同学优秀，这和数学英语相比差距实在太大了，怎么才能在优秀率上有所突破？我苦思良久没有良策。基本学问同学大都会，这些同学所缺乏的是细节的完善、精益求精，都是毛毛躁躁，所以顾此失彼，丢分的地方太多了，让他们进行大量而又有针对性的练习很有必要，教给他们详细的答题技巧，让他们完成由朴实到精致的质的转化，从而提高优秀率。

背诵默写填空和古诗文阅读明明都背下来了，为什么写不到卷子上，或者答卷上写不对，说明同学平常光说傻背，不去仔细落实字词的写法，任是你喊破喉咙，就是不会写，“任你东西南北风，我自岿然不动”，请支个招！可见踏实的重要、落实的必要。现今的同学大都是飘飘然，满瓶子不响半瓶子晃荡，浮在学问的表面，不情愿投入进去，所以成果有限。

平常我们阅读了那么多的课文，讲的口干舌燥，写的腰酸背疼，可是为什么也到考试的时候?同学就不会了，丈二和尚摸不着头脑，不知道卷子上问的是什么，当然更不知道应当如何作答！阅读理解的失分率应当是最高的，可见平常的语文教学与考试的脱节，怎么样让二者有一个好的联系呢？学校或者家长应当为他们供应优质图书，让同学大量阅读，培育语文素养和力量最为重要，难怪有的专家惊世骇俗的说，现今的语文课本有三分之二的课文都可以不用学了。

作文方面充分证明白没有笨蛋，只有懒汉的理论，所以除了下劲培优以外，大力要求懒汉们勤快起来才是提高作文的诀窍。

语文考试反思作文（篇5）

这次月考成果是败的一败涂地啊，简直不知道用啥说了。

都没考好，语文这回竟然考了个我历史中的最低分。

反思：