文言文断句方法指导与练习学案（含答案）

文言文断句方法指导与练习一、方法归纳▲在理解文意的基础上断句：给文言文断句，首先要阅读全文，理解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。（一）找出动词、名词（代词），确定句子的主谓。一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当，在它们的前后往往要进行断句。文言文中，句子多以动词或形容词谓语为中心，找出了动词或形容词谓语，也就能区分出独立的句子，从而正确断句。※常见代词：吾、余，予、尔、汝、公、卿、君、若、彼、此、其、之，等等。◎例：/公大笑乐//吾日三省吾身/饭疏食/饮水/曲肱而枕之/成王封伯禽于鲁/周公诫之曰/（二）借助文言虚词断句1.句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。◎例：/夫君子之行/静以修身/俭以养德/夫学须静也/才须学也/若夫日出而林霏开/至若春和景明2.句尾词：也、矣、焉、耳、哉等经常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。◎例：子曰/三军可夺帅也/匹夫不可夺志也/子在川上曰/逝者如斯夫/不舍昼夜禽兽之变诈几何哉/止增笑耳/3.疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。4.复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。5.其它：①以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；◎例：淫慢则不能励精/险躁则不能治性温故而知新/可以为师矣学而不思则罔/思而不学则殆②“而”表转折并且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开。◎例：狼亦黠矣/而顷刻两毙（三）借助语法结构断句文言语法中有一些固定结构，根据这些结构也可判断断句。※常见文言句式：“……者，……也”“不亦……乎”“何……之有”“孰与……乎”“为……所……”“受……于……”◎例：学而时习之/不亦说乎/不谦而失天下/亡其身者/桀、纣是也/孔子云/何陋之有/（四）利用对话标志断句文言文中，常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。◎例：答曰/待君久不至/已去/友人便怒曰/非人哉/与人期行/相委而去/元方曰/君与家君期日中/日中不至/则是无信/对子骂父/则是无礼/（五）根据对偶、排比等修辞断句文言中常有对偶句、排比句，抓住这个特点断句，往往能达到断开一处、接着便断开几处的效果。◎例：然一沐三握发/一饭三吐哺/犹恐失天下之士/吾闻/德行宽裕/守之以恭者/荣/土地广大/守之以俭者/安/禄位尊盛/守之以卑者/贵/人众兵强/守之以畏者/胜/聪明睿智/守之以愚者/哲/博闻强记/守之以浅者/智/（六）利用对称句式断句文言文具有讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构的特点，可以根据此特点进行断句。◎例：非淡泊无以明志/非宁静无以致远/夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学/淫慢则不能励精/险躁则不能治性/年与时驰/意与日去/二、堂上练习运用刚刚所学的方法，给下列划线句子断句。（1）天时不如地利，地利不如人和。三里之城七里之郭环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也池非不深也兵革非不坚利也米粟非不多也委而去之，是地利不如人和也。故曰域民不以封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至亲戚畔之多助之至天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（2）孟子曰是焉得为大丈夫乎子未学礼乎丈夫之冠也父命之女子之嫁也母命之，往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居立天下之正位行天下之大道得志与民由之不得志独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈，此之谓大丈夫。”（3）舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。三、巩固练习1.请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不一一，千万自爱！（选自《临川先生文集》，有删改）【注释】①某：我，谦称。这里是王安石自称。乙文王荆公即王安石。②燔：焚烧。2.请用三条“/”给划线句子断句。马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷数万斛，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。（选自《资治通鉴》）3.给画线句子断句，共断8处。曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受反复往又不受使者曰先生非求于人人则献之奚为不受曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”4.给画线句子断句，共断8处。（颜）回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问弟子孰为好学孔子对曰有颜回者好学不迁怒不贰过不幸短命死矣今也则亡未闻好学者也。5.给画线句子断句，共断6处。子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎﹖”子墨子曰我将上太行驾骥与羊子将谁驱耕柱子曰将驱骥也子墨子曰何故驱骥也耕柱子曰：“骥足以责。”子墨子曰：“我亦以子为足以责。”※巩固练习参考答案1.【答案】某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳【解析】正确理解句子的意思是准确断句的前提。这句话的意思是：我自己揣度不过几十天，也应当能够某得一个官职来施展抱负，只是不知道（这个机会）在什么地方罢了。标志性断句词语有“亦”“但”。2.【答案】汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好【解析】这句话的意思是：你是大器晚成的人，能工巧匠不把没有加工的木材拿给人看。可根据句意来断句。3.【答案】曾子不受/反/复往/又不受/使者曰/先生非求于人/人则献之/奚为不受/【解析】本题易错点在第二处，“反/复往”，意思是“回去，又再送来”，迷惑性较大，只有正确理解文意才能准确作答。4.【答案】鲁哀公问/弟子孰为好学/孔子对曰/有颜回者好学/不迁怒/不贰过/不幸短命死矣/今也则亡/未闻好学者也。【解析】“问”“曰”是明显的断句标志，前三处较容易判