第9课 中世纪城市和大学的兴起 九年级历史 （部编版）

第9课

中世纪城市和大学的兴起皮埃尔——第一幕：人生转折一个不甘心世代为奴而逃离庄园的农奴人物档案：姓名：皮埃尔身份：佃户生活：十分悲惨

渴望自由初入城市：皮埃尔好奇的四处张望，却发现城市建筑简陋、环境糟糕、瘟疫横行，人还多。城市到底是什么样子的？乔瓦尼·保罗·帕尼尼（意大利）《罗马废墟》

西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。材料1：从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万。……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。材料2：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，而在半岛的西北沿岸地区，则有热那亚和比萨。它们通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制品行业。

——《中世纪盛期的欧洲》农业技术提高剩余产品增加人口增长商业贸易发展旧城市复兴新城市形成根因：生产力的提高废墟新生：早期城市产生的地点：交通便利、相对安全、吸引人们聚集的地区。（坐落在封建领主的领地上）巴黎一角14世纪中西城市对比城市人口英国伦敦4万法国巴黎6万中国开封100万中世纪时期的伦敦厕所还是一个奢侈物，多数人使用夜壶，然后直接倒在街上了事。

——《11－14世纪伦敦城市卫生状况考察》

第二幕融入城市：皮埃尔在城市靠打零工，乞讨熬过了一年零一天之后，终于成了自由人。一个老铁匠收他做了徒弟，经过近十年的帮工、学徒生涯，他终于也成了一名铁匠。问：为什么皮埃尔能成为一名自由人？问：皮埃尔能够在城市里站稳脚跟吗？

农奴一旦进入城市，住满一年零一天就获得了市民的身份，从此享有自由居民来源周围农村手工业者商人手工业作坊主商人银行家居民构成不断分化早期资产阶级市民阶层有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是

A．农民阶级B．封建贵族阶层C．市民阶层D．工业无产阶级

第三幕初露头角：为了更好的在城市生活，皮埃尔打算开一家铁匠店，结果他却四处碰壁问：们给皮埃尔想想办法？他怎样才可以自己开自己的铁匠店？

他不能随意开店，需要加入城市中的“手工业行会”，乔治需要从学徒做起，期满后可升为帮工。帮工要经行会考核后才能独立开设作坊。酿酒裁缝面包师行会目的：避免同行间的恶性竞争，维护行业的共同利益，防止封建领主的侵犯铁匠

第四幕引领城市：皮埃尔逐渐在行会中展露头角，已经是代表市民阶层的市议会议员。过了几年，原来的领主垂涎城市的富足，想要收回城市的自治权，进一步盘剥商人，这激起了全城的反抗。于是他带领全城市民与领主展开斗争。金钱赎买武力斗争争取自治原因：领主对居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务相关史事：琅城人民起义琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城人民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，1128年，在琅城市民的压力之下，国王路易六世不得不签发“特许状”，琅城最终赢得了自治。取得自由形式影响：既削弱了割据势力，又获得城市拥护。自由城市自治城市市民是自由人享有财产权不得随意征税有权选举市长、市政官员设立城市法庭PS：自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。原因手段代表形式成果评价领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务金钱赎买和武力斗争法兰西的琅城起义取得“特许状”自由城市：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税自治城市：有权选举市长、市政官员，设立城市法庭1、削弱了割据势力，又获得城市的拥护。2、取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般是国王的支持者。中世纪城市的发展有何影响？合作探究1.经济上：城市的发展推动了商品经济的发展，有利于封建经济的瓦解，为资本主义的兴起准备了条件2.政治上：削弱了教会和封建领主的统治,市民阶层的兴起为资本主义的兴起与发展奠定基础。中国的城市西欧的城市不同点相同点动脑筋政治中心经济中心没有自治权，实行中央集权有自治权规模大，人口众多规模小，人口少封建政治的堡垒市民阶层产生，反封建斗争的基地都位于交通便利、人口密集的地方；都产生了市民阶级；都是由于商品经济发展而产生，商业都繁荣经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。中国城市更发达还是西欧城市更发达？回顾历史，中古时期的西欧城市与同时期的中国城市最大的不同在于()A.商品经济发达B.城市规模大C.城市人口多D.一些城市拥有自治权

第五幕竿头日进：皮埃尔的生意越做越大，需要能写会算，了解更多的知识，于是他加入了学生行会意大利博洛尼亚大学课堂建于1088年，英文university由此产生。法国巴黎大学最早从教会学校发展起来的，建于12世纪后半叶，与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学之母”。英国牛津大学，其小教堂回廊、花园、城墙都可追溯到中世纪时期，英语世界中最古老的大学。大学是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”背景

西欧虽遭受了几个世纪的政治动荡与社会混乱，但教会的教育机构及世俗学校依旧存在；12世纪的文化复兴提振了教育，也找回了拉丁语的文献传统，如罗马法与教会法；基督教世界与伊斯兰世界产生碰撞与交流之后，西欧通过翻译的形式再次认识了古希腊文献；城市再现繁荣为大学提供了基本的生存环境与物质保障，再加上得到罗马教皇和国王的支持。

古希腊、罗马文化复兴经济发展，城市繁荣阿拉伯文化传入市民阶层对文化知识的迫切需求教会或国王的支持1、下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（在正确的选项后画√）。国王与教皇的支持城市的自由和自治选拔官吏的需要

教师和学生行会的出现2、西欧中世纪大学兴起的条件是（）①城市的复兴②经济和社会的发展③市民阶层的需要④教会的支持A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

兴起与发展发展教会学校教师私人学校授课许可证教师行会教师大学代表：巴黎大学、自治在牛津大学会长管理大学的自治权利

他（法国国王）命令，禁止虐待来往巴黎的大学师生，不允许向他们收缴马匹和其他商品的税收，免除他们向国王缴纳旅行税。市长及法官决不许插手师生及其侍从的案件，更不允许逮捕和拘留未定罪的师生。——杨燕《中世纪时期巴黎大学的自治》1254年，教皇特许状规定：确认了大学的学术传统和既有法规，这意味着牛津的学术特权得到了教会最高权威的认证，牛津大学可以制定法规，自我管理，完全是一个法人团体司法特权免赋税特权教育自主权课程：基础课程：七艺文法修辞音乐逻辑算数几何天文专业课程：法学、医学、神学索邦神学院（巴黎大学前身）博洛尼亚大学解剖教室从中世纪大学的课程设置上，你能得到哪些历史信息？教会的影响现实的需要合作探究：中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的影响？材料一:西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。材料三：中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣.大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。材料二：西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身经济：城市兴起，促进商品经济的发展，对封建制度起到瓦解作用政治：市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件思想文化：城市发展推动大学出现，为日后文艺复兴做了准备（学法指导：从经济、政治、思想文化去思考，抓材料关键字句）课堂小结中世纪城市中世纪大学孕育恢复、兴起时间10世纪城市主要居民：自由和自治规模小交通便利手工业者和商人城市特点：产生行会教师学生行会兴起时间基本特征课程设置12世纪得到教会、国王的支持专业课程基本课程自主权和特权城市的空气使人自由中世纪教育“最美好的花朵”促进小试牛刀1.中世纪争取城市自治权斗争形成的根本原因是（）

A.商品经济的发展B.市场经济的形成C.王权的衰落D.文艺复兴运动的发生2.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧大学兴起无关的是（）

A.许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播B.阿拉伯文化也不断传人西欧。C.12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象D.欧洲封建庄园广泛出现AD3、“有的则围绕着城堡或其它堡垒发展起来，直到现在还可以见到爱丁堡、匹兹堡这样的名称”。材料反映了(）A、西欧封建等级制度B、罗马教廷的统治C