小学口语交际创意表达教学研究

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小学口语交际创意表达教学研究一、引言

如今，随着社会的发展，英语已经成为了一门必修课，而口语能力也逐渐成为测评学生英语综合素质的一个重要指标。然而，许多小学生在学习口语时常常感到枯燥乏味，缺乏兴趣，因此他们往往只局限于单词和简单句型的应用，无法灵活运用语言进行沟通交流。

因此，本研究旨在探究如何在小学口语教学过程中，创意地引导学生表达和交际，使学生在愉快的学习氛围中收获口语能力的提升。

二、表达创意教学策略

1.利用图片教学。通过使用丰富多样的图片，展示各种情境和主题，引发学生思考和表达的欲望。可以使用故事图片、卡通片段、场景实物等，激发学生的兴趣，并引导他们通过图片进行描述和对话交流。

2.提供语言模板。为学生提供一些语言模板，如简短对话、角色扮演等，使学生能够依照模板展开对话，并逐渐学会挑战更复杂的对话情境。例如，使用挑战卡片游戏，学生抽取一张卡片，上面写有一个生活场景，学生需要根据这个场景进行对话，展示创新的表达能力。

3.角色扮演。通过角色扮演的方式，给学生提供一个模拟真实情境的机会，使他们能够尽情表达。在角色扮演中，学生可以通过扮演不同的角色，积极参与，与他人互动，完成特定任务，比如家庭成员之间的对话，或者商店购物时的交流等。

4.游戏化教学。将教学与游戏相结合，创造出有趣的学习氛围。例如，通过竞赛、抢答等游戏形式，激发学生的兴趣和主动性。同时，设计一些创意游戏，如"快速接龙"、"寻宝游戏"等，以提高学生发散思维和语言表达能力。

5.学生自主学习。在教学设计中给予学生一定的自主选择权，鼓励他们自由发挥，选择更适合自己的表达方式。例如，在一个课堂上提供多个情境和话题，学生可以根据自己的兴趣选择一个进行表达。

三、交际创意教学实践案例

1.实例一：角色扮演

教师准备一些角色扮演的道具，如帽子、眼镜、领带等。学生分成小组，每个小组选择一个情境，比如市场购物。然后，每个小组成员根据自己扮演的角色，展开对话，模拟真实的问答和交流。这样不仅能锻炼学生的表达能力，还培养了他们合作、沟通的技能。

2.实例二：创意游戏

教师设计一个趣味游戏，比如"谁是翻译家"。游戏规则是，教师准备一些中文语句，学生需要快速翻译成英文，并使用英文表达出来。然后其他学生根据对话内容猜测谁是翻译家。这样的游戏不仅能够让学生迅速运用所学知识，还能培养他们的反应速度和团队协作能力。

四、总结与展望

本研究通过创意表达教学策略的实践案例，希望能引起小学口语教学工作的重视，探究更适合小学生的创意表达教学方式。通过图片教学、角色扮演、游戏化教学等多种策略的运用，能够激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的学习氛围中提升口语能力。

然而，本研究仅仅是对口语交际创意表达教学的初步探索，还有许多问题需要进一步研究。比如，如何评估学生的创意表达水平，如何根

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