小学音乐教学计划

小学音乐教学计划有关小学音乐教学计划4篇小学音乐教学计划篇1一、指导思想为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义当代化，必须优先发展教育。我们要全方面贯彻党的教育方针，主动实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全方面发展，要使受教育者全方面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，因此作为音乐老师，上好音乐课责任重大。在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体学生，重视个性发展，重视实践，激励音乐发明，倡导学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，增进孩子们身心健康的发展，增进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、学生状况分析优势：1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力2、接受能力较强，勇于尝试接受新事物3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情劣势：1、学生正处在变声期，唱歌较困难。2、个别学生素质差，胆子小，缺少表演自我的能力。3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不对的。要根据其特点设计教学方案。三、教材分析我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20初审通过的义务教育课程原则实验教科书。本套教科书有下列特点：1、体现素质教育观念，明确小学教育目的，贯彻《原则》的各项规定，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的发明性思维。2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面对学生的实际需要。3、体现以学生为本的新型教育观念，遵照学生的认知和身心发展规律。《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，重要分为唱歌和观赏两大部分。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“体现”、“发明”“音乐与有关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。四、教学任务1、唱歌能够精确有感情的演唱歌曲2、观赏能够观赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐鉴赏能力3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。4、乐理纯熟掌握基本的乐理知识五、教学方法1、不停提高个人的教学水平及能力，主动学习先进的教学办法、教学理念（如奥尔夫教学法）2、以“教师的范唱美”、“语言美”、“节奏美”严格规定自己3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的音乐爱好，培养学生的音乐创新能力4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“游戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中5、充足运用多媒体等先进教学手段为学生准备丰富精彩的音乐课音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培养学生爱好出发，精选某些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、体现音乐。真正给学生一种展示的舞台，一种锻炼的机会，一种成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在愉快中学习音乐、体验音乐、发明音乐。小学音乐教学计划篇2一、思想政治工作计划始终如一地热爱祖国，拥戴党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，统计政治笔记，提高觉悟和意识。重视个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，构成一种团结协作的大家庭。二、教师个人业务工作计划作为一名教师，除了要含有良好的思想品德，崇高的道德情操；还需要含有较高水平的业务技能。本年我将重视开拓视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不停为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、课堂教学中国雨田天空课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的愉快园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年纪特点，发挥其最大的效用。我将重视在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，确保课前的准备工作及时、充足。课中全神贯注。到处体现音乐课特色，用旋律替代老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处在音乐的欢快氛围中。并根据学生的年纪特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习爱好的重要因素，因此我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充足地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完毕老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改善办法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂氛围，重视培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行主动地学习。四、文艺汇演每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢？由于音乐学科这“小三门”，随着素质教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。固然对于一线的教师，规定也越来越高。今年学校安排了“六一文艺表演“和”元旦“鸿雁杯”歌舞大展台，为我、学生也为学校的艺术教育提供了展示的平台，这表演代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。因此，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。因此开年初我就挑选“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练路程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。小学音乐教学计划篇3一、学生基本状况分析：本学期，我担任某某小学校1――6年级音乐教学，学生的基本状况理解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较差，并且表情也欠丰富，能根据歌曲情绪进行体现，部分班级还不能识读简朴乐谱。在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱体现自己，常会出现喊歌现象，造成缺少对声音美感的对的认识，缺少气息的支撑。二、教学目的规定及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗入到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音乐的爱好爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简朴的音乐技能，使学生含有认识简朴乐谱的能力。4、理解我县民间音乐（土家锁喇），培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生含有初步的感受音乐，体现音乐的能力。三、教学的具体方法与规定（一）创设情境，培养爱好，充足发挥学生的主体作用要想充足发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其发明的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才干受到良好的音乐熏陶，达成最佳的教学效果。出名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一种实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多个途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。由于电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更含有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为主动、主动地学习发明条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一学时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的`激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热情的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一种重要环节。2、运用教具，培养爱好乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”出名科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是最佳的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：运用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充足调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充足发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于探索、分析学生心理，理解学生的心态，这样才干不停激发学生的学习热情。因此，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年纪小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所爱慕。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识发明条件，又可激发学生学习新课的浓厚爱好，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了诸多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的主动性始终很高，大家都争着说，抢着回答，主动学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的运用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等当代教学手段，能调动学生的多个感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用多个办法，最重要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学生的主动性，让学生主动学习。（二）精选教法，愉快学习，提高音乐教学实效小朋友犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以激励，她才干绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应故意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商议的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一种充足自由发挥的空间，为他们营造一种“自由王国”，使学生的思维始终处在一种主动的活跃状态。这样，就能够充足激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。小学音乐教学计划篇4一、具体工作及方法：（一）强化常规教学1、认真备好每节课，不停更新教学理念和方式，增强教学手段的多元化，有成效地上好每一节课，不停提高课堂教学质量。要加强音乐知识的普及教学，使学生在音乐观赏课和教学课中理解和掌握音乐的体现形式，使学生含有感受美、鉴赏美、体现美的能力。2、充足运用教材研讨、集体备课、教材案例分析等时间，交流教学中的得失，让各类教学资源得到共享。根据各年级的进度，结合本校实际，在备课中，根据学生的实际爱好，选择补充多方面与主题有关的内容知识点以及优秀典型作品，让学生在艺术观赏过程中深刻领略艺术的美，提高艺术素养和鉴赏力。3、继续有效运用多个当代化媒体，对课堂教学进行分析、整顿、优化，把它作为丰富教学资源的一种突破口，提高音乐课堂教学的有效性。4、加大课题对课堂教学的引领作用。围绕我校“音乐课堂有效教学方式研究”的课题研究，加强教师对音乐教学有效性的研究，解决实际教学中的典型问题。（二）提高音乐教师素质，推动音乐教育工作。1、主动参加市、校各项教研活动，涉及听课研讨交流等各项业务进修活动。参加活动的老师要及时与组内的老师进行共享和交流。2、加强教师间的听课，互相学习，互相增进，对存在的教学问题有针对性地提出改善的方法。在互相的课堂教学观摩交流活动中不停成熟自己的教学风格，使教学水平得