《身高的变化》教学设计(辽宁省县级优课)-六年级数学教案_第1页
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文档简介

看图找关系教学目标：结合生活实际，经历分析足球场内声音变化，汽车速度的变化过程。能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系，体会图表的直观性。了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件行为，体会数学图形语言简洁的特点，增强数学应用的意识。导入（目标：手势引入，初步感知折线变化过程）师：今天有很多老师来我们这里听课，我们做一个欢迎仪式，现在根据老师的手势鼓掌或者发出欢呼声。师：非常棒。请一位同学说说刚才掌声和欢呼声是如何起伏变化的。谁来说一说？新授课足球比赛（目标：能够读懂图表，并总结归纳方法，观察方法，轴，线段。点，从面到点）师：看足球比赛的时候也有掌声和欢呼声，有一个人将足球场上的声音起伏变化用数学统计图的方式给描述出来。我们一起来看看。师：这就是本堂课我们要学习的看图找关系师：回顾一下，我们在观察折现统计图的时候应该先观察什么？师：现在你能获得什么信息？（目标：分析量与量之间的关系）师：现在将整个比赛都交给你们。仔细观察，独立思考，你能获得哪些信息？有需要的可以同座之间小声交流（目标：描述量与事件的关系）师：同学们说的非常好、请再仔细观察这幅折线统计图。（总结归纳方法）公交车（要求学生独立完成，运用方法，加深印象，巩固练习）师：现在足球比赛结束了，我们需要坐公交车回家，下面是一辆公交车从解放路到商场站之间行驶速度变化情况。请同学们仔细观察这幅图，独立完成习题。师：请说出答案练习百米赛跑（目标：关注量与量之间的关系，学会比较，知识点加深，为正比例函数打下基础，知识点整合）师：我们作者公交车来到百米赛跑的现场，小红小兰连格仁参加比赛，从这幅图你能获得什么信息？师：两个人放在一起，你又能比较出什么呢？怎么比较？师：有没有别的比较方式？师：现在改变了游戏规则，你们能猜到是什么规则吗？师：现在能比较出来他们速度谁快吗？为什么？师：游戏规则又改变了，是怎样的？他们速度谁快？（小组讨论）知识拓展，结课(目标：体会数学的美，培养数感)师：本堂课看图找关系，我们都找到了什么关系呢？时间与音量的关系。时间与速度的关系，时间与路程的关系，其实有一些更负责的图像也含有关系，例如：二次函数等师：那么本堂课结束

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