小班科学教学计划大全

小班科学教学计划大全篇一：小班科学教学计划我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的主动配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的协助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。1、对周边常见的事物、现象感爱好，并能关注某些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。2、能运用多个感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。3、关心、爱惜动植物和周边的环境，萌发初步的环保意识，并参加力所能及的环保活动。4、能运用适宜的观察统计的办法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简朴的感性经验，体验数学活动的乐趣。6、能初步理解自己身体的基本构造及其作用，并懂得如何爱惜自己身体。1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表达物体数量。2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，对的说出“10”物体的总数。3、协助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的办法判断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。4、在日常生活和游戏中，协助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。5、引导幼儿认识“7”以内的序数。6、引导幼儿学习按数量的差别进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特性。8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，对的识别图形；能够用平面图形进行结合拼搭。9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特性，能按照物体的某一特性进行分类，并学习按某一特性的必定与否认进行分类。10、在日常生活和游戏，引导幼儿对的识别前后方位。11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。12、引导幼儿主动爱惜动植物，并观察、理解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特性和生长变化。13、在日常生活中，协助幼儿理解春、夏季的明显特性，懂得某些适应气候变化的办法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化统计活动。小班幼儿由于年纪小、他们对某些简朴的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。对数与数之间的落差关系理解能力差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，尚有待进一步培养。科学领域的教育目的１、知识方面在生活中观察和摆弄多个物体、探索多个现象，获得对事物特性及其联系的粗浅理解。在生活，游戏及其它活动中理解建立初步的数学关系。２、能力方面运用多个感官、动手动脑、探究问题，并能用适宜的办法体现和交流探索的过程和成果。借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简朴问题。３、情感方面对周边的事物、现象感爱好、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。关心和爱惜周边环境中的事物，亲近自然，爱惜自然资源科学领域的内容１、科学、部分认识身边自然环境中常见事物，涉及有生命物质和无生命物质，通过对自然环境的认识和理解它们和生活的具体联系。２、数学部分学习分类、排序和对应、涉及：按物体的外部特性及多个特性进行分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差别及按某种规律进行排序；将有关物体进行一一匹配，用一一对应的逻辑办法比较两组物体的数量等。学习１０以内自然数及其加减运算，涉及；感知物体的数量理解数的实际意义，理解数与数的数差关系，认识数的构成，体验部分和整体的关系、认识数字理解数字的含义、理解加减法的意义，掌握１０以内整数加减运算的计算技能。认识几何图形，识别常见的正面图形、理解平面图形的特性以及图形之间的简朴关系认识立体图形，应分平面图形和立体图形。认识量、区别和比较物体和多个量的差别，感受量的守恒，在比较劲时初步理解量的相对性。学习生活中常见饿数学知识，如认识人民币、认识空间、认识时间和时钟等。１、内容的广泛性科学教育的内容涉及诸多自然科学的学科内容十分广泛，同时决大多数的科学内容的多个形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿去注意、去探索。２、知识的逻辑性科学知识揭示的自然世界中的逻辑联系，因此逻辑性是它的重要特点，而数学知识所缺的事物之间抽象的数量关系，更是一种逻辑性知识。１、我会放玩具２、甜甜的糖果３、喂宝宝吃饼干４、感官游戏－奇妙的口袋５、分糖果６、感官游戏—神奇的罐子７、水果有几个８、种大蒜９、大大小小的树叶１０、一串红１１、小小送货员１２、苹果娃娃１３、铺地板１４、我喜欢的水果１５、放烟花１６、有趣的核１７、娃娃超市１８、照镜子１９、云朵朵２０、自然角里的小乌龟２１、高大的梧桐树２２、小树叶找妈妈２３、开汽车２４、踩影子２５、冷冷的水２６、冻冷花２７、暖暖的帽子篇三：小班下科学教学计划小班幼儿生活经验积累少，注意力不够稳定，活动中情绪波动大,因此教育幼儿热爱科学，并逐步形成科学的意识意义重大。首先，内容的选择要生活化。教学过程中，往往会出现教师从自己的经验、爱好出发选择内容，造成教师费了力，幼儿不感爱好的现象。小班幼儿活动范畴、知识经验相对中大班幼儿贫乏，他们对发生在身边的有趣的内容最有好奇心，因此教师选择内容时，要贴近幼儿的生活，以“小朋友化的思维”方式去理解幼儿;另首先，在活动中要突出“动”。小班幼儿故意注意时间短、注意力易转移，因此在小班科学活动中一定要让幼儿真正地“动”起来,材料要满足每位幼儿充足探索的需要;最后，教师要善于维持幼儿的爱好。我们普通比较注意活动开始的爱好激发，随着活动的开展，时间的增加，小班幼儿的注意特别容易转移，而去关注某些无关事项。教师此时要把握好幼儿的特点，适时地用多个办法，调动、维持幼儿对活动的爱好。1、喜欢参加探究活动，对周边的事物、现象感爱好。2、乐意亲近大自然，对动、植物感爱好。3、学习运用感官感知日常生活中的事物和变化。4、理解自己的身体，尝试用身体的不同部位发出声音。5、学习简朴的统计办法。6、学习用语言、动作体现探究过程。7、引导幼儿感知白天、黑夜和上午、晚上，懂得其含有代表性的日常变化。8、引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。9、在日常生活和游戏中，引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用。10、从生活和媒体中幼儿直接接触的科技产品入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，萌发他们对科学的爱好。周次、教学内容、教学规定：1我家的房间懂得家里多个房间的名称和功效2亲亲宝贝理解动物父亲妈妈照顾宝宝的方式3动物妈妈的袋子理解动物妈妈袋子的作用4我喜欢的车尝试根据车子的特性进行分类5开车子学习听信号或看提示标志行进和停止6喜欢旅行的种子懂得运载东西的不同方式7加油站初步认识加油站的功效8大家来开车根据规则模仿开车的行进动作9可爱的熊猫初步理解熊猫的外表特性和生活习性10尾巴妙用多初步懂得动物尾巴的功效11送动物回家初步理解动物的生活习性及生存环境12动物创意秀理解人类由动物特性而发明的事物13瓜棚下的瓜观察不同形状的气球，并联想多个不同的瓜果14尝一尝、猜一猜学习根据物体的一种特性对其进行猜想和判断15瓜果沉浮观察并学习用语言体现瓜果在水中的沉出现象16番茄红了用品尝、观察的办法认识番茄的特点17瓜果美食会乐意和大家分享瓜果美食18动物洗澡懂得动物洗澡的办法。1、知识方面引导幼儿观察周边常见得个别自然物的特性，获取粗浅的科学经验，初步理解它们与幼儿生活、与周边环境的具体关系。引导幼儿观察周边常见自然现象的明显特性，获取粗浅科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系。引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特性及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。2、办法技能方面协助幼儿理解多个感官在感知中的作用，学习对的使用多个感官感知的办法，发展幼儿的感知能力。协助幼儿掌握根据一种或两个特性从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类办法。协助幼儿掌握通过目测等简朴办法比较物体的形状大小和数量的差别。引导幼儿能用词语或简朴的句子描述事物的特性或自己的发展，与同伴、教师交流。协助幼儿学习使用他们日常生活中惯用科技产品的简朴办法，参加简朴的制作活动。3、情感方面激发幼儿对周边事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。使幼儿萌发探索自然现象和参加制作活动的爱好。(3)使幼儿爱慕动植物和周边环境，并能在成人的感染下体现出关心、爱惜周边事物的情感。1、应用操作法让幼儿主动探索，特别是通过摆弄、操作具体事物材料来学习。除此之外，还运用观察法、实验法、游戏法、解说演示等办法。2、