小学英语四年级教学工作计划

小学英语四年级教学工作计划小学英语四年级教学工作计划1一.指导思想四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又明确提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。因此教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放到首位，引导学生端正学习态度，掌握不错的学习方法，培养学生不错的学习习惯。继续培养四年级学生对英语学习的兴趣，发展学生的综合语言利用能力是本年级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提升教学质量，也为了不断提升自身的业务水平和教学能力，根据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。二.工作目标1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2.培养学生有一定的语感和不错的语音，语调，书写基础，以及不错的学习习惯。3.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4.培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。5.适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生进一步学习英语奠定不错的基础。三.具体工作教学内容：本学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的兴趣本册教材———NewStandardEnglish（供三年级起始用）第三册小学四年级上学期使用的，全书共分11个模块（Module），其中包含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task———based）练习，包含一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：首先是培养学生的语感和节奏感；第二是提升发音的正确性；第三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。教学目标知识与能力1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.初步培养不错的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6.能根据录音模仿说英语；7.能客观的表达自身的能力和评价别人的能力；8.能表达现在正在发生的事情；9.能表达自身的计划；10.能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首；11.能根据图、文说出单词或短句。12.在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；13.能做简单的角色表演；14.能表演简单的英语短剧。过程与方法1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生不错的朗读习惯，打下不错的语音语调基础。4.设计全面、高效的课外作业，培养学生不错的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。小学英语四年级教学工作计划2一.学生情况分析：从情感的表现方式来看，这个阶段的孩子大都处于十岁左右，这个阶段的儿童依然存在注意力不稳定、不持久，难于长时间地关注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情绪外露，易激动，喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来等特点。从学生学习能力方面看，学生已经有了一定的英语基础，但学生成绩分化比较严重，四年级下册对学生的听说读有了更深一步的要求，这种两级分化的的现象可能更加严重。因此教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放到首位，引导学生端正学习态度，掌握不错的学习方法，培养学生不错的学习习惯。二.教材结构与分析本册教材单词表中更有单词95个单词，其中四会词汇（重点词汇）有46个，三会单词41个，短语8个。Unit1特殊疑问句where引导的特殊疑问句的利用Unit2情态动词can的利用，现在进行时的利用Unit3wantto的利用，wouldlike的利用Unit4第三人称单数的利用；sometimes，often，usually的用法。Unit5Howmuch的利用；购物时的交际用语Unit6特殊疑问句what，how，where的利用三.教学重点：1.四会单词熟练掌握；2.能在具体的情境中利用所学重点句型。3.通过学习，培养热爱家庭，热爱学校的情操，培养不错的人际关系。能自由的谈论天气。四.教学难点：四年级关注单词的发音规律，能自身品读有规律的单词。五.教学措施：1.根据以往的学生学后面丢前面的现象，我发现，我们用的教材在教学中有一定的局限性。我设想在教学中打破模块与模块之间的局限，先进行本册教材中心基础训练，再回到教材。这样学生能较系统的掌握本册教材的重点内容，也能为继续学习奠定一定的基础，取得事半功倍的功效。2.认真备课，钻研教材，深挖教材中蕴含的知识性和人文性的点，提升学生的综合素养。3.利用各种不同的资源来辅助教学，如一起作业网的预习和复习更能，对农村学生尤为重要，弥补了家长水平有限的制约。学生通过自学PPT，可以帮助学生在家里自学英语并进行补习。4.增多展示的舞台，让学生感受到英语学习的乐趣，从而保持持久的学习积极性。可以让学生将自身的录音或者视频上传到公共平台，加强他们的荣誉感，使英语学习更有活力。5.在课堂上多开展一些有趣的有利于推动学生学习掌握的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。如what’smissing？招兵买马，左邻右舍，传球等。6.充分利用pairwork，groupwork，学期初先让学生自我组合，找好搭档，每天课前滚动复习学过的对话，比一比谁说的句子多。对于单词的掌握，课前五分钟以小组为单位让学生打本单元的单词卡片，看看谁输的多。7.木偶剧配音对推动学生的口语锻炼很有帮助，这学期在有限的时间里，让学生制作动漫，并配音，激发学生的积极性。七.教学进度：本学期教学为十八个周，四年级英语每周二节，共计三十六节/班，具体安排如下；第一周——第二周Unit1四课时第三周——第四周Unit2四课时第五周——第六周Unit3四课时第七周——第八周Unit4四课时第九周——第十周Unit5四课时第十一周——第十二周Unit6四课时机动加复习十二课时，共计三十六课时小学英语四年级教学工作计划3一.学生分析四1）班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有不错的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。二.内容与目标1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确利用并能读懂简短语篇。2.能听说认读16个单词。3.能学会6个手工制作。4.能听懂会唱8首歌曲。5.能听懂会吟唱12首歌谣。6.能完成6个自我评价活动。7.能理解6个幽默小故事。8.能了解6项简单的中西方文化知识。三.教学目的1.对于有一年学习基础的学生要求进一步提升，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。2.打下较好的语音，语调和书写基础。3.养成不错的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。四.重点难点1.“四会”单词的教学。2.每一课的会话的掌握。3.四会单词的拼写。五.教学措施1.认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提升课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2.创新利用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生不错的朗读习惯，打下不错的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设不错的语言氛围，调动学生的学习积极性。4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5.重视教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6.多教授chant和歌谣或小故事等推动学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。7.训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生有不错地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生不错的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。六.对学困生的措施由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动较大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法1.请班级里成绩较好的同学给予帮助。2.在练习中发现问题，在课后给予辅导。3.安排他们坐在好的学生旁边。小学英语四年级教学工作计划4一.班级学生情况分析四年级有两个班，从学习情况来看，其中一个班学生的英语基础知识差，没有养成认真仔细的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成；在课外不错的学习习惯，独立认识单词及阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培养学生学习习惯，缩小两极分化为重点。在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生，因此在教学中要特别注意改善教学方法，提升课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。二.教材分析1.教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》本册教材分为六个单元，两个复习单元。2.教学内容分析单元题目话题Unit1MyschoolthingsUnit2Whattimeisit？Time；subjects；mealsUnit3Weather；placeRecycle1Unit4AtthefarmAnimas，number；vegetablesUnit5MyClothes；colourUnit6ShoppingClothes；numberRecycle23.教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。三.教学目标1.知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。2.操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单利用。3.情感态度价值观目标强调语言的利用，重视能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。四.主要教学措施1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.利用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3.在课堂上多开展一些有趣的.活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5.要求学生在课余时间尽量的利用已经学习的英语进行对话。6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7.多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演中。小学英语四年级教学工作计划5一.教材分析：本学期我们使用的教材是《义务教育课程标准实验教材书英语第四册》，（PEPPRIMSRYENGLISHSTUDENT’SBOOK4），本册书分为六个单元和两个复习单元。教材内容包含：教科书的设计分ABC三部分，C为选学内容，不占课时，本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并根据教学要求将C部分内容有机渗透到AB部分的课堂教学中。二.班级情况分析本学期中年级共分四个班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共计198人。四年级的学生通过前三个学期的学习，已经有了一定的英语基础，他们能读写英文字母，能听说读写部分简单的英文单词，但他们缺少句子方面的练习，四1）班的学生课堂纪律很好，但有些同学不想开口读书；四2）班学生在英语学习方面存在明显的两极分化；四3）班学生比较活跃，课堂气氛较好；四4）班学生英语基础较好。「此文转载于」三.主要教学目标通过本学期的学习，学生们能听懂，会说课文中的会话，能用重点句子进行简单交流，能听说读写重点单词并进行简单利用。另外，通过学习，学生们能唱英文歌曲，听懂英文小故事，并了解中西方文化知识。四.在教学过程中巧用实物、卡片和挂图，使学生在兴奋刺激的游戏中学习单词，将词汇的融于会话教学中，在旧语言中学习生词，用旧词练习新语言、利用丰富的教学用书中的游戏，设计生动活泼的交际性语言，充分发挥TPR活动的优势，使学生在对各指令的反应中自然习得语言，并在教学过程中注意示范教学单词的发音。小学英语四年级教学工作计划6一.全册教材分析:本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（pEp）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言利用。2．重视能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。二.学生学情分析本班学生共有59人，其中男生31人，女生28人。四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又明确提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。因此教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放到首位，引导学生端正学习态度，掌握不错的学习方法，培养学生不错的学习习惯。三.教学目标：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.初步培养不错的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6.养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7.能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四.教学重点难点1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.初步培养不错的书写习惯，能做到书写整洁、规范。五.教学方法措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生不错的朗读习惯，打下不错的语音语调基础。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生不错的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。六.教学时间安排单元课时周Unit1六课时二周Unit2六课时二周Unit3六课时二周Recycle1三课时一周Unit4六课时二周Unit5六课时二周Unit6六课时二周Recycle2三课时一周小学英语四年级教学工作计划7本学期，我担任小学四年级英语教学工作。四年级英语在整个小学英语过程中属于过渡阶段，本学期我将积极探索英语快乐课堂,让学生们较好的学习知识，培养他们学习的兴趣。计划如下：一.学情分析小学四年级的学生处于低年级和高年级之间，他们喜欢引起老师和同学们的注意，有时会有一些新的想法，他们重视老师的表扬。在学习了一年的英语之后，对英语应该比较了解，但学困生的学习还是存在一定的困难。二.英语学习的情况分析1.学生的学习基础和学习习惯都应该比三年级好，要使学生了解我的教学方法和措施。使后进生的成绩有所提升，尽量减轻两极分化现象。2.教学上的困难四年级的教材较三年级在难度上有了较大的提升，尤其是对话内容多,句型复杂,教学任务十分繁重。老师教学，以及学生接受都比较困难，加上每星期的课时量减少，课文内容的多容量，上课节奏快，学生复习巩固的时间相对减少。课程要求的对单词的初步掌握，对读写的要求提升，学生掌握较为困难。三.教学工作1．教学中，备课是一个必不可少，又十分重要的环节。如果备课不充分，一定会严重影响课堂气氛和学生的积极性。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点、同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方。2．重视培养孩子的英语学习兴趣，锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力。有时候在学习某个句型或词的用法时，利用游戏或实物进行教学，便于学生掌握。3.培养学生不错的学习习惯，在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生纠正错误，重视对学生书写规范性的培养。四.作业四年级教材要求对字母进行巩固，以及单词的书写，我要求学生认真观察书上四线三格里的范写，以及教师在黑板上的书写，把学好的字母拼写成单词。学好了字母，单词的拼写就简单多了。学生对单词应该多写多练，才能记得更牢固。本学期我会努力做好教学工作，提升自身的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在英语教学工作中取得更好的成绩。小学英语四年级教学工作计划8一.教材分析：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和不错的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，重视培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，加强世界意识，为进一步学习打下基础。本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包含Let’slearn，用来巩固单词的Let’sdo，以Let’slearn所学词汇为主题的对话Let’stalk，以掌握单词、句子为主要目标的Readandwrite。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选学内容，包含语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。二.教学目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2.能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包含学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单利用；3.能听、做、演游戏；4.能听、做TPR活动；5.能学会书中的小制作；6.能唱书本里的英文歌曲；7.能听、说、唱书中的歌谣；8.能完成8个形成性评价活动；9.能听懂6个幽默小故事；10.能了解6项简单的中西方文化知识。三.教学重难点：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.初步培养不错的书写习惯，能做到书写整洁、规范。四.教学措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。在小学英语教材中，安排了很多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言【您现在访问的是由（）提供的英语教学计划，请勿转载或建立镜像】操练和练习。3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。4.重视教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。5.设计全面、高效的课外作业，培养学生不错的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。7.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提升自身教育教学技能。小学英语四年级教学工作计划9一.同学现状分析:四年级有同学65人，男生35人，女生30人。通过近一年的学习，以对本班有了一定的了解。大局部同学成果不够理想主要在于没有养成不错的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本学期在此基础上进一步提升他们的听说读写的综合能力。二.教学内容：本学期教学内容有两点。1.NewstandardEnglish.一年级起点第八册。2.Englishchildhood.《英语的童年》的教授。配合外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使同学在情境中学习英语，大胆说英语，表示自身，使同学大胆说，积极做，努力唱。三.教材分析：本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般情况下，第一模块出现本模块所要学习的语言内容，第二模块提供若干任务型练习，包含一首歌谣或小诗。本书要求同学能利用语言、学会组织和发明，突破口语的表达。四.教学目标：1，激发同学学习英语的兴趣，使他们建立学习英语的自信心。2，培养同学有不错的语感和不错的语音语调和书写基础。3，尽可能用英语进行日常会话交流。4，培养一定的观察，记忆，思维，想象和发明能力。五.教学重难点：我会依照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以和愿望的表达。同时在此基础上提升他们的发音、书写的能力。培养他们听说读写的能力和加强学习习惯的培养和自我学习的能力，通过潜移默化、后继薄发的学习达到不错的效果。口语教学工作，与外籍教师一起研讨如何实施英语教学，让同学和外籍教师多接触、多交流，培养同学说英语的自信心。六.教学措施：教学前教具准备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时分配：本册共11个模块（其中一个复习模块），每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包含复习课和测试课。总之，我会在领导的指导和同事的监督下，努力的工作和学习，使自身能得到进一步的提升。小学英语四年级教学工作计划10一.学生情况分析学生经过了一年半的学习，学生对英语有了一定的了解，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性一般。但大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，导致英语成绩后进，学习英语的能力已经出现两极分化现象。二.教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生有一定的语感和不错的语音、语调、书写基础，以及不错的学习习惯；使他们初步有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定不错的基础。三.教材分析本教材的教学目的是培养学生有一定的语感和不错的语音、语调、书写基础，以及不错的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定不错的基础。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物关于的三条谚语。三.教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1.强调语言利用。2.重视能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的利用，重视能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包含学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单利用。3.能听、做6个“TPR”活动。4.能听、说、吟唱7首歌谣。5.能完成6个自我评价活动。6.能听懂6个幽默小故事。7.能了解6项简单的中西方文化知识。四.教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.融会话教学与情景表演中。3.巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。4.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。5.利用各种不同的肢体语言来辅助教学。6.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语，要求学生在课余时间尽量的利用已经学习的英语进行对话。小学英语四年级教学工作计划11一.学生分析四年级共计13名学生，男生3名，女生10名。学生经过三年级一年的英语学习，对英语有了初步的了解。有部分同学已经培养了对英语的兴趣，对英语学习有一定的热情。也有部分学生觉得英语难学而产生厌学情绪，或者是恐惧心理。有些同学由于假期上辅导班，英语学习相比其他同学来说暂时超前。这些原因造成了一个班级内部差别较大，有些同学接受新知识很快，有些同学需要花大量时间反复地重复练习。正因为这样，一些同学会觉得老师讲得他们都懂，因此不认真学习。四年级英语相对三年级来说要求学生会拼写一些单词，并要可以用英语进行简单的交流，在难度上有所增加，对学生要求更高。这对老师是一个挑战，教师在备课要更加细致，每一部分都要衔接好、处理好。二.教材分析小学英语人教版教材四年级上册每一单元分为“A、B、C”三个部分，共十二页。其中1—2页为本单元的呈现部分，主要是通过主情景图来再现本单元的主要教学内容；第４页－第5页为Ａ部分教学内容，其中包含let’slearn,let’sdo,let’splay,let’stalk,let’splay,let’schant,groupwork,readandwrite和writeandsay几个板块组成，这部分主要是通过真实的情景来教学会话，同时通过多种游戏和活动逐步熟练利用所学会话，在该部分要求学生学生要会听说读写3-5个单词，通过TpR活动来联系并利用所学词汇，通过歌曲复习和巩固本单元所学，并通过小组活动联系巩固。第6-8页为B部分教学内容，该部分和Ａ部分的编排基本上一致，主要是在A部分的基础上再增多4-5个单词，并要求学生能听说读写。是在Ａ部分的基础上进一步进行会话以及词汇的教学。C部分的内容包含第9页-12页，主要由tasktime、let’scheck,let’smake,let’splay,let’sfindout,storytime等版块组成，这一部分主要通过填色，画图，填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。在最后通过一首节奏欢快的歌曲来巩固本单元的主要句型,同时在最大程度上激发了学生对英语的兴趣，为以后的教学打下了坚实的基础。三.教学总目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣四.本册教学具体目标1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包含教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的利用。3.能听、做7个“TpR”活动。4.能学会2个小制作。5.能唱8首歌曲。6.能听、说吟唱8首歌谣。7.能完成6个自我评价活动。8.能听懂6个幽默小故事。9.能了解6项简单的中西方文化知识。五.教学