语文备课四上 文档

厉庄小学集体备课稿纸总第时主备人谢修芝备课时间15、说勤奋

教学目标

：1、变能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”的道理。教学重点、难点：

1、

懂“司马光、童第周”有辉煌的成就是因为他们刻苦勤奋。

2、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。教具学具：录音机、磁带。教学过程

：

第一教时一、揭题（板书：勤奋）看到“勤奋”一词，你会想到什么？学生回答。

今天我们来学习文章《说勤奋》，文中是如何来说勤奋的。（板书：说）二、初读课文，整体感知。1、指名读生字，读准字音。厉庄小学集体备课稿纸2、轻声读文章，读准字音，读通句子，划出不理解的地方。3、同桌互读，互问，四人小组讨论疑难问题。回答教师问题：你懂了什么？4、细读课文，体会词句的意思。过度：带着这些问题我们继续学习课文。

二、指读课文第一自然段。

1、找出主句。这一自然段的中心句是哪一句。

2、体会交流。3、你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋（设问）4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。（比喻）

5、用"鲜花"比喻成功者所取得的成就；用“汗水”“心血”比喻成功者付出的努力。

6、指导朗读。（个人朗读。全班朗读。）

7、归纳板书：（1）提出观点………………

通往理想境界的桥梁是勤奋。（2）这一段用设问的方法提出自己的观点，厉庄小学集体备课稿纸非常明确，引起读者的思考。作业设计

：

1、抄生字。2、读课文。厉庄小学集体备课稿纸总第时主备人谢修芝备课时间第二教时教学内容：细读课文。教学目标：读书悟文意。教学过程：一、复习检查。复习第一节。二、学习课文。过渡：我们继续学习下面的课文。

（一）指读课文第二自然段。1、这一自然段写了谁？（司马光）2、写了司马光的几件事？3、小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿就去玩了……4、长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头……5、体会交流。6、哥、弟间的对比(指导朗读)。“小时侯”与“长大以后”的具体描写(指导朗读)“醒枕”的奥秘。取得的成就(指导朗读)。厉庄小学集体备课稿纸两件事说明了什么？哪些词语特别能说明司马光的勤奋。8、指导朗读。习课文第3节。

（以同样的方法学习第三自然段。

（1）指读课文。（2）讲童第周的故事。

（3）找出描写童第周勤奋和取得成就的句子。

经过半年的努力……名列前茅。

后来他远渡重洋………产生了很大影响。

（4）体会交流。

成绩差不是天生，童第周名列前茅、青蛙卵剥离技术所产生的影响，这些事实证明，勤能补拙，成功来自勤奋是真理。

（5）指导朗读。

（6）归纳板书。

见板书设计。四、学习课文第4节。

（1）齐读课文。厉庄小学集体备课稿纸（2）这一自然段告诉我们什么？体会交流。

课文通过司马光和童第周古今两个具体事例，告诉我们这样一个道理：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。

（3）造句：只有…………才能…………才能…………

（4）归纳板书。

总结全文点明中心。

五、默读课文，质疑问难。

板书设计：提出观点……通往理想境界的桥梁是勤奋。举例说明……司马光和童第周的成功事例

总结观点……学习条件好了，但仍然不能忘了勤奋布置作业：

完成《练习与测试》。厉庄小学集体备课稿纸总第时主备人谢修芝备课时间第二课时

教学内容：细读感悟。教学目标：

通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。教学过程：

一、导入新课。

1、在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里，有许多画在墙上的画（课件出示）

看，这是有关《九色鹿》的壁画，它是以连环画的形式出现的。动画片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都来自这个古老的神话的故事。

2、今天，我们一起来学习这篇童话——《九色鹿》齐读课题。

3、激趣：你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？

二、听故事1．看画面，听故事：试着记住故事的主要人物和情节。厉庄小学集体备课稿纸2．学生听完后交流。板书：调达三、读故事1．在这个故事的描述中，哪些词句你比较欣赏，选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读《九色鹿》的故事。

2．结合交流，理解：

①它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。

引导体会九色鹿的漂亮可爱，并指导朗读。

师读句子，生闭眼想象，然后看图，再感情朗读。

②突然,耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳入河中，将落水人救上岸来。

引导体会情况十分危急，指导朗读，读出呼救的急促和情况的危急。

③落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。

调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。厉庄小学集体备课稿纸指导朗读。

调达看了皇榜，心想发财的机会来了，就进宫告密。国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。比较前后截然不同的两种态度。④九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。突然，乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！”

乌鸦的话应该怎么读呢？大家自己读，体会体会再发言，要说说为什么这样读。（快、高、急）

指名读，评议。

⑤九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，你知道吗？正是这个小人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知道他竟然见利忘义！您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，难道不怕天下人笑话吗？”

九色鹿对国王的话又该怎么读呢？

自读、体会、交流（非常气愤）指名读。（“他发誓永不暴露”和“谁知道他竟然见利忘义”重读。）⑥国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义，厉庄小学集体备课稿纸恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。

理解：背信弃义、恩将仇报

指导朗读：稍慢、庄重。

3.学习了这则故事之后，老师想让大家用上一些词语形容九色鹿或调达的行为，你们会用哪些词呢？

（）的九色鹿（）的调达四、演故事。

1.九色鹿救助他人不图回报，而落水人调达背信弃义，恩将仇报，最后受到了惩罚，让我们一起再来好好读读这个民间故事。

分角色朗读：（戴头饰表演）九色鹿、调达、乌鸦叙述情到：眼睛有神情，面布有表情，声音有感情。

心到：不仅仅是思考，还要有想象，在脑子里再现课文中描写的画面和自己联想到的画面。

2.选择画面配音。同学们都发挥了丰富的想象力。爱想象的人都是有很大的创造力的，希望你们在今后的学习生活中大胆想象，创造写出更多更好的童话。厉庄小学集体备课稿纸六、课外阅读：

请利用课余时间阅读：

《格林童话选》

《安徒生童话选》

《伊索寓言》等书，并从中领悟为人处事的道理。厉庄小学集体备课稿纸总第时主备人谢修芝备课时间21、九色鹿教学目标：

1、正确、流利地有感情地朗读课文，详细复述。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识“叩、妃、陛、肮”4个生字。

3、通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。

教学重点难点：

理解课文内容，明白做人要守信用的道理。

教学具准备：

录音机、磁带、投影。

教学过程：

第一课时

教学内容：初步感知课文内容，学习生字新词。

教学目标：正确、流利地有感情地朗读课文。教学过程：

一、激趣导入。

1、你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事厉庄小学集体备课稿纸吗？

2、提示课题：九色鹿

二、初读课文。

1、学生自读课文，要求：

（1）借助生字表上的拼音，读准字音；

（2）找出带有生字的词语，并理解其意思。

（3）对于较的长句子，反复多读几读几遍，读通为止。

2、重点理解以下词语

奴仆起誓发财恩将仇报

斥责滥杀无辜背信弃义灵魂皇榜

四、再读课文，理清脉络

1、自由读课文，想想

（1）九色鹿是一只什么样的鹿？

（2）课文主要讲了一个什么故事？（3）按故事情节课文该怎样分段？

2、学生读后交流3、师小结

第一段（第1节）讲在山林中生活着神奇的九色鹿；厉庄小学集体备课稿纸第二段（第2—5节）讲有一天九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。

第三段（第6--9节）讲调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国作业设计：

1、用钢笔描红。

2、抄写生字词。

3、朗读课文。王惩罚了调达，，并下令不许伤害九色鹿。厉庄小学集体备课稿纸总第时主备人谢修芝备课时间练习三教学目标:1、引导学生明白读书做记号的重要性，学会常用符号做记号，并通过读书记名言激发学生读书的兴趣。2、熟记8条成语，把钢笔字写的工整、美观。3、练习收集歇后语，学会赞美语和赞美人。4、学会写“日字旁”、“月字旁”的软笔字。教学重点：1、引导学生明白读书做记号的重要性，学会常用符号做记号，并通过读书记名言激发学生读书的兴趣。2、熟记8条成语，把钢笔字写的工整、美观。教学难点：引导学生明白读书做记号的重要性，学会常用符号做记号，并通过读书记名言激发学生读书的兴趣。教学用具：笔墨纸砚、投影片。教学时间：三课时。（其中学会写“日字旁”、“月字字旁”的软笔字放在写字备课上。）厉庄小学集体备课稿纸教学过程：第一课时教学内容：学习1----3题。教学目标：1、引导学生明白读书做记号的重要性，学会常用符号做记号，并通过读书记名言激发学生读书的兴趣。2、熟记8条成语，把钢笔字写的工整、美观。3教学过程：一、学习第一题。1、出示第一题，指名读题分析，明确题目要求。2、学生自读，思考问题：为什么要读书作记？常见的记号有哪些你用过？今天你又学会了什么？3、讨论交流。4、读名人名言的提示，自渎名人名言。5、检查学习效果。（1）这两句话用什么方法，把谁比做谁？练习收集歇后语，学会赞美语和赞美人。厉庄小学集体备课稿纸（2）指名背诵。6、小结本题。二、学习第二题。1、学生根据以前的学习经验自学。2、出示学习要求：（1）读准音，联系生活想意思。（2）小组交流，不会的查工具书。（3）全班汇报。（4）小结。（5）检查背诵。3、重点讨论歇后语的收获，找出特点。4、交流它在生活中的作用。作业设计：继续收集歇后语、背诵成语。厉庄小学集体备课稿纸第二课时口语交际：学会赞美。教学目的：

1、让学生在日常生活中积极主动地进行口语交际活动。

2、真诚地用恰当而美好的语言去褒扬别人。教学重点：说话时态度要诚恳，要注意分寸，不说奉承话。教学准备：

1、了解班集体中值得赞美的人和事。

2、收集英雄人物的图片、资料。教学过程

：（一）、故事导入

：老师先给大家讲一个真实的故事：美国的“钢铁大王”卡耐基1921年付出1百万美元的超高年薪聘请了一位高级管理人员。人们感到不可理解：这个人有地说：“因为他最会赞美别人，这是他最值钱的本事。”揭题：今天，我们也来学一学这种最值钱的本领。什么本领，值得花这么多钱？卡耐基意味深长厉庄小学集体备课稿纸地说：“因为他最会赞美别人，这是他最值钱的本事。”揭题：今天，我们也来学一学这种最值钱的本领。（板书：学会赞美）老师：我们先来表演一个小节目。节目的要求是：现在我不是你们的老师，而是你们的妈妈。谁想和我合作？1、请一位同学上讲台，先来试一试这位小演员怎么样？2、师：看，这是妈妈下班后，专门为你做的菜。如果你回到家，看到劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你会对妈妈说些什么？3、（投影显示做好的饭菜）4、学生：妈妈，你辛苦了。5、师：请同学评议一下，这位同学表演得怎么样？