成长的不仅仅是身体 市赛获奖

成长的不仅仅是身体第一课青春的邀约探究与分享(课本P10）假期，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”探究与分享(课本P10）小刚为什么会认为自己的事情不用妈妈管？小刚理解的“酷”是什么？你的意见呢？小刚的说法是否体现了真正思维的独立性？为什么？

生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。1、思想的发展变化促进我们成长一、发展独立思维

①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。2、青春期思维独立性的表现（正确认识思维的独立性）一、发展独立思维

②

思维的独立并不等同于一味追求独特，③而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。所以小刚应该怎样做？1、注重培养自己的内涵与能力，如努力学习，提高学习能力，培养特长……2、要虚心听取妈妈的意见，仪容仪表要符合中学生的身份，要大方得体……遇到以下情景，你会怎么做？

1、数学老师上课时，你发现老师的板书出现了一个错误……

2、放学后，小明没做值日就要回家，你看到很不舒服……

3、班主任在组织同学们讨论《我的班级我做主》主题班会的策划，你与林林同学的想法截然不同，这时你会怎么做？二、培养批判精神思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。1、思维批判性的产生

在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。2、思维批判性的表现①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。3、思维批判性的积极作用在你进行批判时，要注意什么？

1、数学老师上课时，你发现老师的板书出现了一个错误……

2、放学后，小明没做值日就要回家，你看到很不舒服……

3、班主任在组织同学们讨论《我的班级我做主》主题班会的策划，你与林林同学的想法截然不同，这时你会怎么做？A、批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，（批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题）B、要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（批判只针对事情本身，而不攻击他人，是为了表明自己观点的合理性。）4、怎样培养批判性思维（批判精神）（批判的技巧）批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。猜猜这是什么东西？现在，自拍杆已经落伍了。

杭州青年王孟秋发明了一款超酷的自拍神器，震惊了整个科技圈。总部位于北京的一家名叫零零无线科技有限公司，推出了一款名为Hover（悬浮）Camera的无人相机，该无人机相机外形非常酷似电脑硬盘。

HoverCamera采用了高通骁龙801处理器，结合人工高智能技术，可以自动识别并追踪动态人脸，还可以稳定的进行360°全景拍摄，整机仅仅重240克。配备了1300像素摄像头，支持4K视频的拍摄，同时在机身底部有对地面镜头和声纳，用来保证平稳飞行。王孟秋，是零零无线科技有限公司的创始人兼CEO，曾就读于斯坦福大学并获得博士学位。目前HoverCamera近期已有望开始批量生产，让我们期待吧！批判精神与创新精神的体现！！！青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。

1、青春创造的意义三、开发创造潜力。我们敢于打破常规，追求生活的青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上.新奇和浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。三、开发创造潜力2、怎样开发创造潜力

创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。

社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。发展独立思维培养批判精神开发创造潜力成长的不仅仅是身体（青春的思维）123板书课后作业拓展空间：用青春思维解决生活问题在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？请与小组成员一起，选择其中一个方面，搜集整理资料，写一份改进方案。个性化班级名片（班牌）诞生记为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。七年级（2）班的君君说“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”你如何评价君君和晓琳的建议？请小组讨论咱们班的个性化班级