幼教培训课件：《幼儿园一日活动环节交流》

幼儿园一日活动环节交流010203

过渡环节

转换环节原则

户外场地划分目录《

晨间锻炼→早餐

早餐餐后活动→室内学习活动

室内学习活动→户外体育活动

户外体育活动→餐前活动

午餐餐后活动→午睡过渡环节01第一转换环节先到先吃不要等待晨间锻炼→早餐02不指定做一件事孩子自主自由选择活动少高控选择活动占组织活动60%03转换环节多户外不需排队等待自由自主选择器械室内学习活动→户外体育活动04安静活动阅读、听音乐过渡环节午餐餐后活动05自由交谈散步早餐餐后活动→室内学习活动户外体育活动

→餐前活动→午睡

区域结束后环节转化对比：

传统转换（30分钟）--全部收到活动区域材料上位做好，教师组织弹琴---等安静下来，分组上厕所-----排队喝水等全部幼儿喝完水，上位坐好。---一组组排队，再外出户外活动灵活转换（15分钟）---区域结束后，先收拾好材料的幼儿可先去上厕所----上完厕所自由喝水-----喝完水后，幼儿听音乐跟着老师自由跳舞-----没有收完的继续收拾材料、并去洗手间----等全部幼儿到齐后再进行户外活动

少排队等候，分散进行，（如三位老师分牛奶）

多活动选择，多交流形式（早餐后）

鼓励生生、师生间多语言交流教师站位明确，确保所有孩子都在视线内教师分工明确，职责清晰转换活动要求流畅无痕、轻松自在原则转换活动的过渡环节

半日活动中的转换环节与内容安排

转换环节时间1-2小时较适宜的内容早餐后10-20

分钟照顾植物、看相册讲述、阅读图书、玩拼插类玩具、玩主题玩具、棋牌类区域活动后10-20

分钟轻松的音乐提示孩子收拾玩具、孩子自由入厕、喝水户外活动前10-20

分钟可安排一个集体音乐活动，让收完玩具的幼儿不用等待户外活动后20

分钟自由换衣服、喝水、入厕、鼓励幼儿相互帮助穿衣服，鼓励幼儿自由交谈午餐前20

分钟讲故事、听音乐、谈话午餐后10-20

分钟幼儿自由交谈、教师个别交流、散步

明确各转换环节的教师站位户外活动前喝水入厕户外活动后午餐后活动参照优质园的标准过渡环节1.2在活动过程环节经常让幼儿消极等待（例如要求幼儿排队、安静、不需说话）3.2在大多数情况下，在教师组织和提醒下，各种活动和环节按照相对稳定地顺序出现5.2无需教师反复提醒，幼儿熟悉基本作息制度，活动之间的过渡比较平稳7.2在活动过渡环节，组织幼儿玩一些简单的游戏，不需要幼儿消极对待9.2对活动过渡环节有一定的计划，并能结合幼儿当前学习需要和兴趣变换游戏内容（例如，在让幼儿分批进入盥洗室的同时组织幼儿开展适宜的活动）；注意幼儿的个别需要（1）晨间接待：入园（2）晨间体育锻炼（3）早操

1.晨间活动（7:30-8:10）不要舞蹈化不要成人化不要统一化不要单一化早操（1）早餐（2）早餐后活动（3）晨谈：2.早餐及早餐后活动（8:10-9:00）早餐后活动晨谈环节班级：大班形式：集体活动时间：早餐后，不超过15分钟内容：1.值日生工作2.谈日期3.谈天气、温度4.点名：数数、报数、小组长点名5.主题谈话：国庆去哪儿6.做区域计划（1）集体教学活动（2）分组活动（3）小组学习（4）区域活动：计划、工作、回顾（5）主题活动：

3.学习活动或教育活动（9:00-10:10）（1）户外活动：散步、玩沙、玩水、种植、观察、建构游戏（2）户外体育锻炼(场地划分）晨间、上午、下午（3）课间操（同早操）（4）体能大循环

4.户外活动（10:10-11:10）户外活动户外自由活动下午户外锻炼早锻炼课间户外锻炼早操户外体育锻炼户外活动的内容（不少于2小时）户外体育活动（不少于1小时）1.晨间锻炼2.上（下）午户外体育锻炼3.早操（课间操）户外活动1.散步2.远足3.自然角观察4.种植5.户外沙水、角色游戏5.午餐前活动（11:10-11:40）读故事听音乐谈话户外场地划分体育按功能划分1.综合区2.球类区3.钻爬区4.走、跑、跳区5.投掷区户外游戏活动区各类游戏占比示意图角色类游戏（29）科学探索操作类游戏（13）结构类游戏（5）

艺术创想类游戏（14）

户外游戏活动场地划分

里兹幼儿园户外活动划分9区，61小区，在不影响正常的体育活动下，通过户外墙面、边角、角落来创设游戏区域。户外游戏的划分及类型1.角色扮演及游戏（29个）2.科学探索及游戏（13个）3.结构类游戏（5个）4.艺术创造类游戏（14个）户外活动场地二