中班主题蔬菜拼盘教案反思

中班主题蔬菜拼盘教学设计反省中班主题蔬菜拼盘教学设计反省主要包括了活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，鼓舞幼儿自己着手动脑，制作小拼盘，并用自己的方法记录，赏识蔬菜拼盘的艺术美，体验做蔬菜拼盘的欢乐情绪，感觉与伙伴分享的快乐，合适幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看蔬菜拼盘教学设计吧。活动目标：1、鼓舞幼儿自己着手动脑，制作小拼盘，并用自己的方法记录。2、赏识蔬菜拼盘的艺术美，体验做蔬菜拼盘的欢乐情绪，感觉与伙伴分享的快乐。3、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。4、培育幼儿敏锐的察看能力。5、探究、发现生活中的多样性及特点。活动准备：1、已制作好的蔬菜拼盘若干盘（供幼儿赏用）2、每组盘子一个记录卡勾线笔、蜡笔3、洗净的水果若干：黄瓜、小番茄、萝卜切片若干4、古筝音乐磁带、录音机.活动过程：－1－一、赏识蔬菜拼盘，导入活动，激发幼儿兴趣。老师：今日老师给你们送来了一份特其余礼品，一同来看看吧！孩子们自由结伴赏识。（放古筝音乐）二、集中睁开议论。1、你看了这些蔬菜拼盘，感觉怎么样？2、你最喜爱哪盘拼盘？为何？三、师生共同探究制作蔬菜拼盘的基本技巧。1、你们想不想也来着手做一道蔬菜拼盘？那你打算怎么做呢？小结：做蔬菜拼盘要注意对称，好有色彩的搭配，让人看了此后感觉很好美。2、提出记录要求。老师：瞧！老师做的这道蔬菜拼盘，用了几种蔬菜，他们每种各用了多少呢？（出示记录卡）你有什么好方法来记录？（请幼儿边讲边操作示范记录）老师：用画画的方法差别蔬菜的品种，并且要数清它的数目。这类方法很好，此刻让我们开始着手吧！3、幼儿操作.教师巡回指导（放古筝音乐）1）鼓舞幼儿试试多种拼法，有自己的创建。2）注意色彩上的搭配。－2－3）用自己的方法记录，重点清蔬菜数目。4）先做好的小朋友能够相互介绍，相互赏识。四、讲评。老师：这么多蔬菜拼盘，太美了，看得我眼睛都花了，谁先介绍一下你的蔬菜拼盘？（如：我的蔬菜拼盘用了12根黄瓜，10个小番茄，3片萝卜，我是用圆圈来记录的。小结：很多小朋友都很能干，做了一道优秀的蔬菜拼盘，回家后为你的爸爸妈妈(妈妈食品)也做一盘，好吗？五、延长、品味教师组织幼儿洗手，共同品味。活动反省：价值剖析：以一种略带神奇，而又轻松自如的语言作为导入。察看与调整：以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的注意力都集中过来，赏识部分则是采纳开放式，自由化的形式，充分表现出幼儿的主导性，让幼儿经过察看，初步感觉到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。价值剖析：经过议论指引幼儿探究蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。察看与调整：在幼儿操作的过程中，一名幼儿是从典范中找－3－出的方法，而其余的幼儿则都加入了自己的创建在此中，说明“赏识”已经对他们产生触动，这一环节的进行，对能力较差的幼儿是一种带动，并且，幼儿与幼儿之间的带动常常成效会出乎意外。以小组商议的方式进行，让幼儿有了议论和合作的意识。将怎样记录松手给孩子们，在思想比受约束之时，孩子们想了很多记录的方法。并且，在下边的操作环节中，孩子们还有更多不一样的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时，教师不可以操之过急，斩钉截铁告诉孩子，而是应当帮助孩子找出为何会错的原由，再指引孩子掌握正确的方法，经过组织幼儿议论解决问题的方法，以达到经验共享的目的。价值剖析：经过品味蔬菜拼盘让幼儿感觉这些蔬菜的滋味，在拼拼、吃吃中感觉蔬菜拼盘的欢乐情绪。察