幼儿园中班教案《小脚印》含反思

幼儿园中班教课设计《小脚迹》含反省中班教课设计《小脚迹》含反省合用于中班的美术主题教课活动中间，树脂让幼儿试试用手印颜料的方法画画，认识几种动物特征以及人的脚迹的一些特点，指引孩子们在活动结束把自己的绘画资料分类摆放，养成优秀习惯，快来看看幼儿园中班《小脚迹》含反省教课设计吧。活动目标：1、认识几种动物以及人的脚迹的一些相像性。2、试试用手印颜料的方法画画。3、指引孩子们在大型活动结束后把自己的指引绘画资料分类摆放，养成优秀习惯。4、让幼儿体验自主、独立、创建的能力。活动准备：1、课件《脚迹真风趣》。2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。活动过程：一、赏识歌曲。1、播放课件《歌曲赏识》，请幼儿认真听歌词。教师：这首歌唱了什么？提到了谁？它的脚是怎么样的？它的脚迹像什么？小结：本来小鸡的脚是尖尖的，脚迹像竹叶；小狗的脚是圆圆的，脚迹像梅花；小鸭的脚是扁扁的，脚迹像小扇；儿童的脚是胖胖的，脚迹像小树。2、翻开课件《互动游戏》，请幼儿集体回答，教师操作。教师：下边我们来做个游戏，游戏的名字叫连连看，猜猜这是谁的脚迹。二、手印画。1、请幼儿想一想，石板怎么用手蘸颜料来画自己的脚迹，并试一试教师：下边我们来画一画自己底下的脚迹，从前我们画画的工具是炫彩棒，勾线笔等，看看我们今日用到了什么？那我们怎么用颜料来画自己的巨石呢？2、所述一种画脚迹的方法教师：手握拳后在小手指的一边蘸上颜料，在纸上所印出脚掌的图案，而后用大手指在“脚掌”上方点出“大脚趾”，用食指点出其他“脚趾”。3、察看脚迹，发现脚迹的特点。教师：我们想一想脚迹中均中脚掌在哪啊？他的五个脚趾是怎么摆列的呢？（密切摆列）4、请幼儿随着试一试：《画脚迹》教师：我们也来试一试，记得我们的五个手掌但是好兄弟，老是一个很紧挨着一个。5、鼓舞幼儿持续画手印画，用不同的颜色自由作画，看还可以用手画出什么图案。教师：画好了脚迹，我们再想一想还可以用手画出什么图案。6、教师展现幼儿小说，稍作沟通。延长活动：教师：我也带来了一些手印画，我们一同来看一看，漂亮吗，我们下次再试试用手印来作画。活动反省：1、选材好。本次活动是在主题“夏季真热啊”背景下展开的，联合了主题式培训课程软件内的内容。固然活动关于中班下学期的幼儿来说，可能过于简单，但是这正是本班幼儿当前婴儿需要的。因为已到夏季，小脚都出来自由的文艺活动了，幼儿关注到了自己的小腿，并且我班的孩子更是对色彩神奇色彩充满了好奇与兴趣，因此孩子对用手印画脚迹兴趣很浓，也愿意去操作。2、方式好。此次活动对孩子们来说是风趣的美术活动，活动以歌曲《脚迹真风趣》导入，帮助幼儿理解几种动物及人的脚迹的特点，知道不同的脚迹是不同样的。整个活动中，充分调换了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、谈谈、看看、猜猜、动动，或使幼儿一直保持参加的热忱，特别踊跃地投入到活动中。不足之处：在活动中，我对大石头的构造没有解说清楚，孩子在探究操作中有必定的影响。一躯干开始孩子们得脚趾都画到脚掌旁边一下了。经过我的提示，五个手掌但是好兄弟，老是一个很紧挨着一个，以及小学生自己的探究操作，孩子们自己发现了手印脚掌前会需要充分